大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向的因素分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? 在模型中，就業(yè)形勢(shì)良好的回歸系數(shù)為 ，表示就業(yè)形勢(shì)的分值每提高 1分，創(chuàng)業(yè)傾向的分值平均提高 。 （ 2）異方差性檢驗(yàn)：等級(jí)相關(guān)系數(shù)法 采取等級(jí)相關(guān)系數(shù)法，計(jì)算等級(jí)相關(guān)系數(shù)，得到變量承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)應(yīng)的等級(jí)相關(guān)系數(shù) r=， p值 =，即與殘差絕對(duì)值顯著相關(guān)，存在異方差，同時(shí)發(fā)現(xiàn)存在一個(gè)異常值。 ： 指標(biāo)量設(shè)定如右圖 : 個(gè)人背景 個(gè)人特質(zhì) 主觀態(tài)度 環(huán)境影響 創(chuàng)業(yè)傾向 問(wèn)卷包括 5個(gè) 2分類(lèi)的選擇性問(wèn)題和 33個(gè)可能的影響因素以及創(chuàng)業(yè)傾向在內(nèi)的 5分量肯定性命題， 5分量命題以 5個(gè)備選答案分別給予 15分的分值，由被調(diào)查者根據(jù)自身的情況進(jìn)行打分。 本小組于 2021年 11月分別就四個(gè)子系統(tǒng)中可能的影響因素與創(chuàng)業(yè)傾向之間的關(guān)系進(jìn)行了調(diào)查。 為了消除模型的異方差問(wèn)題，我們采用 多元加權(quán)最小二乘法 ，尋找到最優(yōu)權(quán)為 ，
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