【正文】 然而桂老師所提到和沒有提到的案例，我們所有的老師幾乎都碰到 過，我們是否象桂老師那樣處理得體？ 當(dāng)班里發(fā)生盜竊事件的時候，桂老師買了 68 個紅包，分給 68 給孩子，讓他們帶回家，裝進(jìn)該裝進(jìn)的東西，清晨自主放到指定的地方；當(dāng)學(xué)生化療掉了頭發(fā)時，桂老師給每個學(xué)生一頂帽子??在密密的情網(wǎng)編織中，桂老師贏得了學(xué)生的尊重，俘獲了學(xué)生的童心。那天的桂老師 ,真象一位表演小品的大師；所有的故事不用看講稿 ,配以活靈活現(xiàn)的肢體語言 ,豐富多彩的面部表情 ,于是 ,所有的老師便被引進(jìn)了一座座神奇的殿堂 ,沉醉癡迷。擺脫“匠氣”，增加自我綜合能力的“才氣”，體現(xiàn)老師人格魅力。我們在繁瑣、勞累 的工作中，不僅要有著健康的身體，而且更要有著健康心態(tài)和良好的精神情緒。” 由于桂老師對家長對孩子對教學(xué)工作傾注了真摯的情感，因而得到了家長和孩子們的真誠的回報和感激。到如今，桂老師的家里還保存著賀誠、張春和等老師的錄音磁帶，雖然早已不能聽了，但她舍不得丟棄，因?yàn)樗壑?個普通語文教師對語文教學(xué)的一分心血和一種情愫。學(xué)困生張欣自從她家訪后，進(jìn)步更大了，她再次家訪，張欣學(xué)習(xí)的勁頭更足了?！? 第二天， 64 張紅包如數(shù)收回，那張新版的 20 元錢在里面！她一直不知道這個孩子是哪一個！這并不重要，但這個同學(xué)一定銘記了這件事，也永遠(yuǎn)地銘記了桂老師對他的尊重和信任。平時，桂老師總是將好幾種牌子的衛(wèi)生巾放到左邊抽屜里，悄悄跟部分女生說好；將一些零錢硬幣放到右邊抽屜里，跟班上體質(zhì)差、愛挑食的幾個小家伙說一聲，如果中午的飯菜不合口味，或下雨天沒有人送飯，在桂老師的抽屜里去拿錢。當(dāng)哪一樣更緊急時，就把哪一樣暫時推到第一位。我不想失去快樂，更不愿我的學(xué)生失去快樂。在這所沒有圍墻，只有幾間舊瓦房的學(xué)校里，學(xué)生很難有“豐富多彩”的課外活動?！惫鹳t娣說，這件事后，賈麗沒有再偷拿東西。 在鐘家村小學(xué)任教時，她有一年接手三年級一個班。” 桂賢娣總堅持用家訪和家長進(jìn)行當(dāng)面溝通，至今她已 家訪 800 多次。 最慶幸有個軍師丈夫 “我的成就，有我老公一半的功勞。桂賢娣提了個巧點(diǎn)子：今天停電，正好我們?yōu)閷W(xué)生開個燭光故事會。 回到教室，為了打消同學(xué)的疑惑，桂賢娣當(dāng)著全班的面對范偉一陣猛夸：“你們看，在范偉的幫助下，范偉媽媽已經(jīng)遙控治好了老師的病，范偉真厲害。“范偉把大便拉在褲子里了？得想辦法不讓他出丑。 第二天一早，“小紅帽”在爸爸媽媽的陪伴下，羞澀而緊張地出現(xiàn)在教室門口時，她驚呆了，因?yàn)榻淌依锏拿恳粋€同學(xué)都戴著與她一模一樣的小紅帽。”桂賢娣說，自己的第 一課，首先就是讓孩子知道怎樣才能快樂學(xué)習(xí)。 “因生給愛十法” ； ； ； 4.屢錯生愛在耐心； (與老師親近的學(xué)生 )愛在珍惜； (不與老師交流的學(xué)生 )愛在主動； ； 鼓勵； ； 。 寫到這，我最大的感慨是 —— 正是她特殊的出生條件和家庭環(huán)境造就了她不服輸?shù)膫€性，敢于挑戰(zhàn)的品格。于是她和其他的 2 位同學(xué)一同被校長用拖拉機(jī)接回了學(xué)校。那時不像現(xiàn)在有什么電視、電腦、學(xué)習(xí)機(jī)等高科技產(chǎn)品，唯一的樂趣是村口的有線高音喇叭。如有不妥之處，望大家批評指正。在提高自己的同時，充分發(fā)揮輻射作用，多次送教，培訓(xùn)教師 5 萬人次。實(shí)際上我們每個人都有做好每件事的愿望，但往往是虎頭蛇尾，難以持久，因此在這個時候，我們就應(yīng)該多想想桂賢娣老師，她是如何做到堅持不懈的？為了上好拼音教學(xué)課，她給班上的 64 個孩子每人做了 10 根銅絲小棒，為了防止銅絲劃傷孩子的臉，還特地買來了彩色的吹塑紙將銅絲纏上，這樣不僅消除了一些潛在的危險，還使銅絲呈現(xiàn)出各種各樣的顏色，無意中又增加了孩子的興趣?！痹鯓咏懈咝?，作業(yè)少，成績好，就是高效?！耙陨碜鲃t，為人師表”是班主任高尚道德情操的重要組成部分，要讓學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，班主任首先要做到“身先士卒，卒先出范“，培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，多讀書，多善于總結(jié)，提高自我綜合素質(zhì)。遇到學(xué)生難管，家長不理解，難免有煩惱和怨氣，若越有怨氣會越造成心理不平衡。當(dāng)一名教師離開了講臺，他的職業(yè)生涯就到了盡頭。從此，有一個人名便深深植根于我的心靈 桂賢娣。 少一點(diǎn)匠氣，多一點(diǎn)才氣 “以身作則，為人師表”是班主任高尚道德情操的重要組成部分，要讓學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，班主任首先要做到“身先士卒，卒先出范“，培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，多讀書，多善于總結(jié)，提高自我綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)桂老師的事跡，我的體會有以下幾點(diǎn)： 少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)銳氣班主任是天底下最小的“主任”，但肩上責(zé)任不小，整日忙于學(xué)生們的具體“瑣事”和日常管 理教育及活動中，家里都顧不上，心得體會《學(xué)習(xí)桂賢娣先進(jìn)事跡心得體會》。因?yàn)榻逃且粋€使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且只有當(dāng)教育者自已完善自己時，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展。說句心里話，班主任工作本身就是一份良心工作，既然選擇了，就得認(rèn)真，負(fù)責(zé)任地、耐心地，千方百計想辦法做好。讀了全國模范教師，湖北特級教師，湖北名師，被譽(yù)為“湖北教育專家”、“教壇常青樹”桂賢娣老師的事跡，一直在我腦海里縈繞，難以忘懷，她那樸實(shí)無華的語言，可敬可愛的思想境界和優(yōu)秀的品質(zhì)，來源于她對學(xué)生的十分的愛心、強(qiáng)烈的責(zé)任心；彰顯著她人生絢麗的人格魅力。可知，我們在繁瑣、勞累的工作中，不僅要有著健康的身體，而且更要有著健康的心態(tài)和良好的精神情緒。因?yàn)閷W(xué)校是教育學(xué)生改正錯誤，健康成長的園地。心態(tài)的不同，會給我們帶來完全不同的生活質(zhì)量。堅信“行行出狀元”只要自己勤學(xué)苦鉆，就如魏書生老師所說的，“要少埋怨環(huán)境，多改變自己，不做怨氣的奴隸”。從教 30 多年來，桂賢娣老師在教學(xué)中創(chuàng)立并形成了“情感育人法”、“小學(xué)語文情感教學(xué)特色”、“因生給愛十法”，深受教育界稱道。 “我工作，我快樂；我生活，我陽光?！敖處煴蛔u(yù)為人類靈魂的工程師，教育被認(rèn)為是一種心靈的藝術(shù)，那是因?yàn)椋挥行呐c心的真誠交流才使教育成為可能，才使教師這個職業(yè)顯得高尚。對于中職生日常的管理教育工作，班級中出現(xiàn)“問題學(xué)生是有的，若生氣、經(jīng)常發(fā)脾氣，不僅影響自己的情緒，也有損身體健康，同時也不利于問題的解決，更容易使學(xué)生產(chǎn)生反感，讓學(xué)生瞧不起“自己”有損教師的形象，在平時的學(xué)生教育管理過程中，多看到學(xué)生積極閃光的一面，用愛心的引導(dǎo)和耐心細(xì)致的教育，用適當(dāng)?shù)臅r 機(jī)爭取，多種方法努力和他們建立和諧的師生關(guān)系，特別是對犯錯誤的學(xué)生切忌生硬粗暴，學(xué)會制怒，控制情緒，以冷靜、平和的心態(tài)解決問題，少一點(diǎn)怒氣，多一點(diǎn)和氣。她 29 年從來不打?qū)W生一下，學(xué)生對她如癡如醉，她對孩子的要求不是跳著摘桃子，而是盡量把身邊的梨子、桃子給他們。心情開朗，適當(dāng)鍛煉少得病，保持退休后有個好身體，多實(shí)在；我的成功秘訣別人想輕易知道，沒門，全國勞模也有私心，多真誠；不要種了別人的地，卻荒了自己的田，多地道；專業(yè)就是你不同于別人，你會別人不會的東西，多精辟。因此，我們應(yīng)向桂賢娣老師學(xué)習(xí) ，用真愛的情感和巧妙的智慧搭起學(xué)校與家庭，老師與學(xué)生之間溝通的橋梁。但自從我在網(wǎng)絡(luò)中了解了桂老師的優(yōu)秀事跡，前兩天有幸到孝感市教育局親身聆聽了桂老師的報告后，我被深深地感動了。一連生 了五個女兒，名字都是什么“弟”，直到第六個終于生了個真弟弟。像《海的女兒》，《格林童話》，《背影》?！比缓笥纸o那位男同學(xué)安排好了工作，接著便不說話了。從一個普通鄉(xiāng)村教師，到一個有思想、有個性的教學(xué)專家去人民大會堂作報告，去