班主任先進(jìn)事跡材料朱艷-免費(fèi)閱讀
【正文】 幫助老師處理班級(jí)事務(wù)從不拖拉；組織參與學(xué)校板報(bào)，櫥窗的建立；參與學(xué)校舉辦的讀書(shū)節(jié)；領(lǐng)導(dǎo)部員將校團(tuán)委組織宣傳工作處理得 井井有條。在學(xué)校團(tuán)委組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，大力宣傳，身體力行，多次捐款。她堅(jiān)守：做人要堂堂正正、誠(chéng)實(shí)守信，要尊敬師長(zhǎng)、樂(lè)于助人；做事要勤奮刻苦、一絲不茍，要勤儉節(jié)約、吃苦耐勞??父母的言傳身教，老師的良好感染和熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使她一 天天茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。面對(duì)年齡已經(jīng)在 1 17 的孩子，面對(duì)還有幾年就會(huì)畢業(yè)走上社會(huì)的殘疾孩子，我陷入了沉思，學(xué)校的職業(yè)技術(shù)課還沒(méi)有具體的課程設(shè)置，我應(yīng)該教給孩子們什么，才能讓他們?cè)诋厴I(yè)后走入社會(huì)中順利的減輕家庭負(fù)擔(dān)并能養(yǎng)活自己，甚至是，有什么樣的一技之能才能實(shí)現(xiàn)他們心中的夢(mèng)想呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察，我把課程定位到手工編織的串珠工藝上，我先到商場(chǎng)里自費(fèi)學(xué)習(xí)串珠的技巧，回家再反復(fù)琢磨推敲，最后把這個(gè)技術(shù)帶到了課堂上，果然，這個(gè)課程一下 子就受到了孩子們的歡迎和喜愛(ài)，雖然串珠時(shí)候手被戳破了，雖然穿的多的時(shí)候，肩膀累的酸的抬不起胳膊，可是，我依然堅(jiān)持教孩子們，在我的教授下，短短的幾年時(shí)間里，我們的孩子不但會(huì)看圖串珠，還能自己設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖案，特別在去年的五月全國(guó)第二十二個(gè)助殘日的義賣(mài)中，孩子們的作品被消費(fèi)者一掃而空，我知道，孩子們的技術(shù)得到了社會(huì)的認(rèn)可，看到這些五彩斑談的物件，我的心里特別高興，仿佛看到了孩子們五彩的未來(lái)，中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)，孩子們的夢(mèng)，五彩的夢(mèng)，我真誠(chéng)的盼望孩子們的生活之夢(mèng)因?yàn)閾碛械囊患贾L(zhǎng)兒變得越來(lái)越精彩。 自 2021 年以來(lái)，我一直工作在教育第一線(xiàn)。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。后來(lái)他們對(duì)我產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)也隨之給改掉了，這樣一來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)前進(jìn)一小步，整個(gè)班級(jí)就前進(jìn)了一大步。 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。我一直把思想工作臵于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。 我連續(xù)三年參加園內(nèi)“六一”節(jié)目編排 ,代表我鎮(zhèn)參加區(qū)里的比賽，兩次一等獎(jiǎng)，一次二等獎(jiǎng)，在幼教中心“六一”匯演中獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。為了與家長(zhǎng)更好的溝通，便利用晚間與家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作，對(duì)每個(gè)孩子接打電話(huà)次數(shù)不少于 3 次。一次，我們班有個(gè)叫洋洋的小朋友，乘家長(zhǎng)不注意，把家里的水果刀帶到了幼兒園，并拿出來(lái)和小朋友玩耍，我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了這把水果刀，立即把刀收藏起來(lái) ，避免了一次安全隱患。一天中午，孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)周晨生走過(guò)去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動(dòng)，問(wèn)：“你怎么不去玩呢？”“椅子還沒(méi)擺好呢。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛(ài)的安全感。我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪，我為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書(shū)刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。他的爺爺、奶奶別提多高興了，現(xiàn)在特別配合我們工作。游戲時(shí)，我主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭。他目光呆滯，平常不大說(shuō)話(huà)，一說(shuō)話(huà)就嘰哩咕嚕。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。為人師是我年少時(shí)的一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想，帶著對(duì)這片凈土的向往，迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界。語(yǔ)言的表達(dá)固然重要，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。”小小的一件事，讓我看到了他愛(ài)集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我關(guān)注每個(gè)孩子，我們班還有個(gè)叫張嘉晨的小朋友，（由于調(diào)皮，被老師打罵，）從金皇帝幼兒園 轉(zhuǎn)來(lái)的，他的父母在他三個(gè)月的時(shí)候就離異了，平時(shí)由爺爺、奶奶照看他，爺爺、奶奶看他可憐，就特別溺愛(ài)他，以致孩子非常調(diào)皮，好動(dòng)、愛(ài)打架，有時(shí)會(huì)說(shuō)謊。電話(huà)聯(lián)系為家長(zhǎng)帶來(lái)了很大的便利，使家園雙方能及時(shí)溝通，共同探討，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法。在幼兒園教師技能技巧（教案設(shè)計(jì)，故事，舞蹈）比賽活動(dòng)中分別榮獲 一二等獎(jiǎng)；榮獲“優(yōu)秀教師，“教育先進(jìn)工作者”等稱(chēng)號(hào)，受到了領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長(zhǎng)們的稱(chēng)贊和肯定。具體地說(shuō) ，班主任應(yīng)該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂(lè)。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時(shí)則在地上、床上爬來(lái)爬去，追進(jìn)追出，批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會(huì)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他。 在工作中，我以孩子為中心，真誠(chéng)地為孩子服務(wù)，教孩子們學(xué)會(huì)怎樣生活、怎樣做人，教孩子學(xué)會(huì)基本常識(shí)和本領(lǐng)，我教的孩子們非常喜歡我、信賴(lài)我，把我當(dāng)作他們的媽媽看，我在家休息時(shí)也會(huì)常常打電話(huà)給我，對(duì)我說(shuō)“我很想你”，每當(dāng)這時(shí)，我尤其感動(dòng)和自豪。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動(dòng)，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。自從我擔(dān)任班主任的那天起，我就作好了吃苦的心理準(zhǔn)備，一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作，也曾經(jīng)獲校內(nèi)三次“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)我?guī)缀跏率玛P(guān)心。 班主任必須善于組織和管理學(xué)生。 四、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作。我擔(dān)任班主
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