【正文】 一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。 以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。 (3)圍繞基本觀點擺事實講道理。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。 二、讀后感的寫法 寫讀后感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你展開來寫的基礎、中心和出發(fā)點，這個問題我們已經(jīng)在上一講里說過了，這里就不多講了。例如挑吃穿啦，亂花錢啦，父母不答應我們的要求就亂發(fā)脾氣啦，讀了英雄們的故事，我覺得真不應該。群眾把紅軍視為自己的子弟兵，幫助紅軍戰(zhàn)士解決了許多 困難。讀了這篇文章后，我一定要做到自 己要愛撫自然環(huán)境，還要呼吁家人和周邊的人們一起來保護環(huán)境。俄羅斯救援隊救出了一個生還者，中國人民為了表示對他們的感激之情，送給了俄羅斯救援隊一面錦旗；中國臺灣救援隊盡管沒有沒有救出生還者，但是他們救出了 2 條小狗，這 2 條小狗同樣反映了臺灣人民與大陸人民血濃于水的感情。 [或：當讀到“??”的時候，我的心情難以平靜。 寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。 俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。 沁園春世人苦被明日累，春去秋來老將至；朝看水東流，暮看日西墜；百年明日能幾何？諸君聽我《明日歌》。他們決不把今天的寶貴時間虛擲給明天。──有些人這樣想，也是這樣做的。初學寫作 者常犯的一個毛病是引出觀點后，就把所讀的作品放到一邊了，這是不恰當?shù)摹? 議 —— 就自己“感”的重點、中心 (或觀點 )進行分析議論，說明道理。 第五，聯(lián)想要注意形式。 第四，敘述要簡。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。所謂 “感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。 本文第一節(jié)復述材料，是述讀，用精簡的一句話概括《回聲》的內(nèi)容，并緊扣材料，用“得到什么樣的回聲，全取決于我們在小山面前發(fā)出的最初的聲音。即便在知道自己“來日無多”之后，他仍一刻不停地在努力。我們以什么樣的態(tài)度去對待世事，世事便會以什么樣的方式來回報我們。 回聲 有一個小孩子，不如道回聲是什么東西。否則，就會不知所云，下筆千言，離題萬里。 感點的提出，要有與之相關的所讀材料。 三、讀后感的寫作步驟 這種結(jié)構(gòu)模式，與一般議論文“引 —— 議 —— 聯(lián) —— 結(jié)”的作文模式的一脈相承的。 = 二、讀后感的結(jié)構(gòu)模式 讀后感也離不開“讀” —— 對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感” —— 自己的感想、觀點、看法，“讀”與“感”之間，還要有“感點”前后勾聯(lián)。③段接著提出：不管你喜歡不喜歡，自然界的“風雨”不止 —— 人生道路上挫折失敗總會出現(xiàn)。討厭風雨的人此時會煩悶、退縮甚至躲避；而喜歡風雨的人，此時會與“晴明”時一樣快樂，并且懂得面對與承擔。它講了這樣一個故事：一天，兩個登山迷一起去登山，半途中忽然下起了雨，其中一人半途退下山來。 注意：不管怎樣結(jié)尾，都要與前面的幾個部分構(gòu)成一個有機整體，不能橫空出世，說一些不著邊際的話。聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題，還可以聯(lián)系個人的思想、言行、經(jīng)歷。針對原文述讀時，材料精短的，可以全文引述；篇幅較長的，只能簡述與感點有直接關系的部分，無關緊要的部分必須忍痛割愛。 （二）“經(jīng)典式”讀后感的寫法 第一步：擬主標題。感點，就是你讀后最有感受的地方或者觀點。結(jié)構(gòu)上，一般在開頭以自己的語言為主，概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。切記要把重點放在“感”上，還要聯(lián)系自己的生 活實際。一句話，讀后感中少不了“敘” 。 以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到?jīng)]有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。“讀”是“感”的基礎。 據(jù)此，有兩點先要特別提醒： 吃透文義?？傊?，要結(jié)得自然，順理成章收束全篇。這是讀后感的主體部分，是對感點的闡述，通過擺事實、講道理證明感點的正確性，或正面論證或反面論證證明感點的合理性。第二步：述讀 —— 引 在通常情況下，開頭要圍繞感點，有的放矢地引述原文相關內(nèi)容?！敖Y(jié)感”收束全篇，升華感點，是感的歸宿。 【附：】 （一）“經(jīng)典式”讀后感的結(jié)構(gòu)模式 讀后感離不開“讀” —— 對原文的引述、概括、評價等，也離不開“感” —— 自己的感想、觀點、看法等；讀與感之間，還要有“感點”前后銜接。 (4)結(jié) —— 總結(jié)全文，升華感點。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。 三、寫讀后感的基本思路（結(jié)構(gòu)：引、議、聯(lián)、結(jié)） (1)引 —— 圍繞感點引述材料。 讀后感的寫作，要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。要力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。這是很多讀后感的通病。所謂“感”，可以是從書（文章）中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書（文章）中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書（文章）而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書（文章）而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀的基礎上發(fā)感想。 怎樣寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感呢？ 二、寫讀后感的基本 要求 首先，要讀好原文 “讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。 其次，要排好感點 讀完一本書或一篇文章會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。 第四、要敘述簡明 既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。通常以簡介所讀作品的內(nèi)容開頭，用 3～ 4 句話概括為宜，然后，再寫體會，結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。簡述原文有關內(nèi)容，如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。這樣的句子可稱為 觀點句 。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。“讀”的內(nèi)容不放松。因此，讀后感的一般結(jié)構(gòu)模式如下： 述讀 (前提 )→感點 (橋梁 )→發(fā)感 (論證 )→結(jié)感 (升華 ) 在這個結(jié)構(gòu)模式中，“感點”是關鍵，沒有了感點，讀后感也就失去了靈魂，也就無所謂“讀后感”。 注意：很多讀后感，復述完故事內(nèi)容，就開始寫感，翻來覆去，就幾句話，就是多寫一點，也是不著邊際，一盤散沙，主要是缺乏“感點”這個橋梁，顯得很突兀，過度不自然，不順暢。寫這部 分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊?！鞍l(fā)感”還要聯(lián)系實際，深入論證?；虬l(fā)人深思，或氣勢磅礴，或首尾呼應，暗合標題，都不失精彩。寫讀后感之前，所要寫的對象文章或者書籍要讀透，找出自己感受最深的地方。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感” ?讀得膚淺，當然也感得不深。 只要認真讀好原作，可以寫出讀后感的方面很多，你可以 抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。 第五，要注意聯(lián)系 寫讀后感的重點應是聯(lián)系實際發(fā)表感想。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，而且要把重點寫出來，同時略去與感想無關的東西。 觀點句 在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。 聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。 以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。 在讀后感中，感點在“述讀”與“發(fā)感”之間起著橋梁的作用，是結(jié)構(gòu)全文的紐帶。很多同學直接寫“《 xx》讀后感”，別人讀 的時候就引不起興趣，會想到這樣沒有主題的讀后感會不會浪費時間呢？如果有了一個非常醒目的標題，就會讓人有一種樂于閱讀的心思。 注意：無論如何，引述原文要精簡、準確、有針對性，不能大段大段摘引所讀書籍、文章的具體內(nèi)容；如果述讀拖沓冗長或者與主題不相符，就可能讓人反感。 注意：所擺的事實、所講的道理都要圍繞感點來展開，能直接證明論點，也就是你的例子和道理都要和感點有共鳴，否則，就會不知所云，離題萬里。 第三篇：讀后感的寫作（精選） 精品文檔你我共享 讀后感的寫作 讀后感寫作范例評析 我以為，讀后感是屬于那一類文章：好寫但不易寫好的，看完一篇文章總會有感受，或多或少都想說兩句，但是關鍵在于抓住中心，談出自己體會最深的那一點，不要“無病呻吟”，更不要“泛泛而談”。第二天，兩人又見了面，頭天上山的人奇怪地問下山的人為何只登了一半，下山人自作聰明地答道：“我的愿望是飽覽群山美景，我一生中登了無數(shù)名山，昨天，有風雨阻撓，少登一座也無所謂。 ④生活中的挫折與打擊，仿佛就是風雨。⑤段提出自己的觀點，要勇于面對與承擔挫折與困難。因此，讀后感的一般結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示： 述讀（前提）發(fā)感（論證）感點（橋梁）結(jié)感（升華） 在這個結(jié)構(gòu)模式中，“感點”是關鍵，沒有了感點，讀后感也就失去了靈魂，也就無所謂“讀后感”。所以，讀后感的寫作可以分為下面連貫的四個步驟： 第一步：述讀 —— 引 在通常情況下，讀后感的第一部分一般會是圍繞感點，引述材料。如果沒有述讀的這部分材料，感點就是無源之水，流而不遠；感點也只能是空發(fā)議論，泛泛而談。 發(fā)感還要聯(lián)系實際，深入論證。有一次，他獨自站在曠野，大聲叫道：“喂 !喂 !”附近小山立即反射出他的回聲，“喂！喂 !”他又叫：“你是誰 ?”回聲答道：“你是誰 ?”他又尖聲大叫：“你是蠢材！”立刻又從山上傳來“蠢材”的回答聲。這便是回聲的啟示。當我們翻閱《魯迅全集》的鴻篇巨制，仰望先人的成就時，常常流連于先生的“回聲”，卻忘了看一看先生當初那一聲聲頑強、堅毅的奮斗的吶喊?！睘橄挛母悬c的提出蓄勢、鋪墊。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因