【正文】 ，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣。 、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。 、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。 ，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣 。不用手或臟毛巾擦揉眼睛。提高自己的責(zé)任心，細心排除一切不安全因素，如每次活動前提出要求：吃飯前要求幼兒注意不碰熱湯等。 。特長，因勢利導(dǎo)，因材施教，使每位幼兒在原有水平上得到提高。此外，孩子們在運動中，參與活動的積極性提高了。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，深入理解《綱要》的精神，并落實于平時的各項活動中。 按時完成本園的教學(xué)任務(wù) ,及其他工作安排 ,努力嘗試英語教學(xué) ,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。幼兒又 是好模仿、好游戲的，一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動能力、想象能力的發(fā)揮。 通過各種比賽培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌 ??面對這些問題，需要我們?nèi)リP(guān)心每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。 ，更新家長的教育觀念。 (六 )家園工作方面： 家庭是幼兒園 重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。 ，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。知道明顯的對與錯，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改 。 ，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題 。 、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日 生等。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作： 、睡眠習(xí)慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。 ，早晨的時間十分寶貴，因此要按時來園加強晨間鍛煉。 二、班級情況分析 新的一年開始了。 。 五月： 每月重點：開展班級安全周活動和幼兒生活自理比賽。 “三八”婦女節(jié) . “我有多愛你”、“我對你說”的主題活動。 ， 向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣。利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保 護技能。 ，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。 本班實際情況開展五大領(lǐng)域的主題教育活動，并與家長積極配合突出本班的教學(xué)特色。對音樂的表現(xiàn)力明顯有了提高，大部分孩子都喜歡音樂活動，表現(xiàn)出愉快的情緒。 注 重家園聯(lián)系。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。不定期地進行有目的性、針對性的家訪、電訪、面談、飛信聊等。 四、常規(guī)工作 每天堅持開展好幼兒晨鍛活動和戶外活動，老師有指導(dǎo)和參與。 ④平時可在班上設(shè)立比賽平臺，輪流請部分孩子進行疊衣服比賽，并給予獎勵。比如：洗手時學(xué)會在一旁等待 。 有機融合現(xiàn)有課程，實現(xiàn)一體化教學(xué)模式。 充分發(fā)揮家園 合作的關(guān)系，繼續(xù)開展“家長助教”活動。 一、班級情況 本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為 31 人，男孩 19 名，女孩 12 名。 四、家長工作重視家長在我們幼兒園工作中的重要地位，努力實現(xiàn)家園同步 定期給家長打電話進行溝通，并互相學(xué)習(xí)探討幼兒問題，及時解決。根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動。 做好安全喂藥工作以及交接班工作。 (三 )家長工作 ①定期召開家委會、班會，搜集家長對班工作的建議、意見，吸收好的建議，積極改正不足。 ①班上人員互相商量，制定明確的“生活小能手”培養(yǎng)計劃，并將計劃和目標(biāo)通知家長，請家長在家配合指導(dǎo)孩子。 ②開展《最棒的我》和《妙妙鼻》的整合課程主題活動。 ②平時多利用故事、詩歌等豐富幼兒的詞匯量，避免口語化。另外，中班孩子會說，能說，但缺乏語言表達的技巧，語言組織能力不強，這需要得到更多鍛煉和引導(dǎo)。 。 。 ,班中幼兒自制小白花活動 . 。 ，全班幼兒本學(xué)期普訪一次，以糾正一些家長不正確教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子。在本期，我們?nèi)匀灰龊眉覉@聯(lián)系工作：做好幼兒知識的宣傳工作、做好交流工作 (要多了解幼兒在家情況 )、當(dāng)幼兒在幼兒園出現(xiàn)任何情況后，做到及時的處理并與家長聯(lián)系，做好家長開放日活動。 通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作： 、睡眠習(xí)慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。 ，早晨的時間十分寶貴，因此要按時來園加強晨間鍛煉。 2020年幼兒園中班配班個人工作計劃 4 一、班級情況分析 新的一年開始了。 ，詳細公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內(nèi)容，需要您配合的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的配合我們開展活動。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。 、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。 、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美， 初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容 。 ，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位 。 ，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。 ，教給幼兒一些自我保護的方法，提高活動質(zhì)量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強體質(zhì)。特別在語言講述上，膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強了，但在語言的連貫性講述方面較欠缺 。 四、家園共育方面 : 充分利用早接和放學(xué)的短暫時間 ,積極主動地與家長溝通 ,使家長了解自己孩子在園的情況 ,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育 ,促進幼兒的全面發(fā)展。 二、保教工作方面 : 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》 ,并根據(jù)〈綱要〉中精神 ,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平 ,對幼兒進行全面培養(yǎng)。我們設(shè)計了動手區(qū)，是請小朋友平時自己去玩的 。 (二 )創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識。 三、具體工作安排： (一 )在一日活動中，保教結(jié)合，動靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，自理能力較差 。有些幼兒行為習(xí)慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔?xùn)|西 。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心發(fā)展的前提。 小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。手工區(qū) 、 繪畫區(qū) 里是小朋友自己動手畫的畫，我們還請幼兒來當(dāng)值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發(fā)揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動手能力。 在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。 利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑 ,與家長溝通聯(lián)系 ,及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。對音樂的表現(xiàn)力明顯有了提高，大部分孩子都喜歡音樂活動，表現(xiàn)出愉快的情緒。 ，并與家長積極配合突出本班的教學(xué)特色。如開展氣象臺、觀察角等活動。認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識 。 、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服 。 ，逐步發(fā)準翹舌音等。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)： ，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。 音樂： 、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。 ，我們不僅會口頭傳達，還會根據(jù)情況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況。本學(xué)期我班幼兒人數(shù)沒有變動，在自理能力及常規(guī)方面都比較好。特別是個別早上來園較晚的幼兒。 、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄，適當(dāng)讓他們多休息，注意飲水。 (四 )安全工作方面： 安全工作壓倒一切，安全工作顯得尤為重要，就要求老師工作做得更細心些，要結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力，如：重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保 證幼兒一日活動不脫離老師的視線 。 ，詳細公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內(nèi)容，需要您配合的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的配合我們開展活動。 三、行事歷 二月： 月重點 :制訂班級計劃。 “我對你說”、“大樹和小花”的主題活動。 六月： 每月重點：班級“慶六一”活動，布置節(jié)日的班級，感受節(jié)日的歡愉。 2020年幼兒園中班配班個人工作計劃 5 以《 36 歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為方向，以《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準為要求》，結(jié)合園的計劃，嚴以律已，認真制定班級工作計劃以及積極落實好每一項工作。 二 、重點工作 繼續(xù)優(yōu)化班級管理措施，建立文明、和諧的班級氛圍。 ③積極開展每周一次的談話和才藝展示活動，每周提前請家長在家做好引導(dǎo)，并設(shè)立每周“排行旁”，激發(fā)幼兒大膽表達的積極性。 通過活動前發(fā)放“家長一封信”，活動中發(fā)放“親子單”等途徑讓家長了解每個主題內(nèi)容，配合收集資源，共同帶領(lǐng)幼兒參與到主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)和探索中 認真落實《一日生活環(huán)節(jié)組織》規(guī)則。 ②結(jié)合生活課，教會孩子疊不同衣服的方法。 ②針對個別家長，提高家長育兒知識，利用電訪、紅花本或來、離園時間主動與家長溝通，及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家 長的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，達到家園教育一致。 每兩周發(fā)放一次《家園聯(lián)系手冊》，每月更換家長園地內(nèi)容。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。 以發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題，我們將用自己的行動來影響和改變家長對幼兒的看法。其中新生一名。 三、主要工作和措施。 ①開展《漁歌悠揚》惠東沿海文化主題活動。進區(qū)和餐后活動時，懂得留出安全通道等等。 (二 )衛(wèi)生保健 ①嚴把好晨檢關(guān)和“五摸”關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)問題，防止傳染病的傳播。 每天堅持開展好餐后美工活動，注重形式的多樣化。 每周五召開班務(wù)會議，針對問題商量對策，并做好會議記錄。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強。 ，發(fā)揮孩子的特長，因勢利導(dǎo)，因材施教，使每位幼兒在原有水平上得到提高。 。提高自己的責(zé)任心，細心排除一切不安全因素，如每次活動前提出要求：吃飯前要求幼兒注意不碰熱湯等。召開班級家長會，與家長交流信息。 ，區(qū)域中制定和執(zhí)行幼兒操作記錄表。 1.“五一”勞動節(jié)節(jié)日教育，開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動成果。 ，并討論下學(xué)期教研工作的重點。本學(xué)期我班幼兒人數(shù)沒有變動，在自理能力及常規(guī)方面都比較好。特別是個別早上來園較晚的幼兒。 、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄，適當(dāng)讓他們多休息，注意飲水。 (四 )安全工作方面： 安全工作壓倒一切，安全工作顯得尤為重要，就要求老師工作做得更細心些，要結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力，如：重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線 。 、較有秩序地整理和擺放物品等。 ，能大膽地在集體面前表達自己的 意愿