【正文】 在語言的連貫性講述方面較欠缺 。本學期我班幼兒人數(shù)沒有變動，在自理能力及常規(guī)方面都比較好。 (七 )每月計劃：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣。“六一”期間做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。 ，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。 ，我們不僅會口頭傳達，還會根據(jù)情況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況。在本期，我們仍然要做好家園聯(lián)系 工作：做好幼兒知識的宣傳工作、做好交流工作 (要多了解幼兒在家情況 )、當幼兒在幼兒園出現(xiàn)任何情況后，做到及時的處理并與家長聯(lián)系，做好家長開放日活動。 ，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。 基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。 音樂： 、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術產(chǎn)生興趣。 藝術領域任務： 引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創(chuàng)造。 ，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄 。 、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。 科學領域任務： ，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。 ，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決 。 、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。 ，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣 。 ，逐步發(fā)準翹舌音等。 ，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整 。 語言領域任務： 、老師和同伴交談，并樂于當眾講話 。不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服 。 、較有秩序地整理和擺放物品等。 (五 )教學目標 (五大領域 )： 健康領域任務： 、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，如每次活動前提 出要求：吃飯前要求幼兒注意不碰熱湯等。認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識 。 (四 )安全工作方面： 安全工作壓倒一切，安全工作顯得尤為重要，就要求老師工作做得更細心些，要結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力，如：重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線 。在本期我希望能通過各種教育活動及日常生活中的不斷提醒讓幼兒養(yǎng)成有禮貌、有紀律的好習慣，能做到禮貌地跟別人打招呼、上課時紀律性強、不亂扔玩具、不跟小朋友打鬧的文明幼兒，并對那些自理能力相對較弱的幼兒給予幫助。 。如開展氣象臺、觀察角等活動。 、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。 ，力求做到充分的準備每一堂課，寫好每一堂課的教案 ,讓幼兒在快樂的氛圍中學習，同時做好經(jīng)驗總結，并要努力地提高自身素質，以提高我們的教學質 (二 )衛(wèi)生保健工作： 做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。特長，因勢利導，因材施教，使每位幼兒在原有水平上得到提高。 ，并與家長積極配合突出本班的教學特色。 ，學會自己疊被子，自己保管好自己的衣物，培養(yǎng)孩子的獨立性和自覺性。 ，早晨的時間十分寶貴，因此要 按時來園加強晨間鍛煉。此外，孩子們在運動中，參與活動的積極性提高了。對音樂的表現(xiàn)力明顯有了提高，大部分孩子都喜歡音樂活動，表現(xiàn)出愉快的情緒。孩子們經(jīng)過一年半的在園生活、學習，各方面都有了 很大的進步。 二、班級情況分析 新的一年開始了。本學期，我們將繼續(xù)努力，深入理解《綱要》的精神，并落實于平時的各項活動中。 利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑 ,與家長溝通聯(lián)系 ,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。 在日常生活中 ,加強安全教育 ,提高幼兒自我保護意識。 三、保健方面 : 充分利用自然因素 ,開展體育游戲、戶外體能活動 ,鍛煉幼兒身體 ,增強幼兒體質。 按時完成本園的教學任務 ,及其他工作安排 ,努力嘗試英語教學 ,讓幼兒在愉快游戲中學習 ,培養(yǎng)幼兒學習興趣。 在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境 ,結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。 2020年幼兒園中班配班個人工作計劃 2 一、指導思想 更新觀念 ,以《綱要》和《規(guī)程》為指導 ,自覺遵守園的規(guī)章制度 ,服從上級領導安排 ,做好本職工作 ,加強政治學習 ,提高自己思想政治素質 ,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀 ,使幼兒的身心健康發(fā)展。 個別訪談，個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處。 我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經(jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。手工區(qū) 、 繪畫區(qū) 里是小朋友自己動手畫的畫，我們還請幼兒來當值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發(fā)揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動手能力。凡是孩子自己能想的，應當讓他自己想。 鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。幼兒又是好模仿、好游戲的，一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動能力、想象能力的發(fā)揮。 小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。 安全常規(guī)：不帶危險品進幼兒園，不追逐，不推擠，學習一些自我保護方法。 衛(wèi)生整潔常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。 通過各種比賽培養(yǎng)幼兒良好的習慣。良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心發(fā)展的前提。如開展 穿鞋小能手活動 、 爭做小老師活動 、 看誰紅花多 誰的小手最能干 等等一系列的活動， 在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發(fā)展。 二、班級管理： 小班幼兒由于剛入園，對各種常規(guī)，生活、學習等方面都不太適應，也不知道什么時候該做什么，應該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌 ??面對這些問題，需要我們去關心每 個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西 。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。20XX年幼兒園中班配班個人工作計劃（最終五篇） 第一篇： 2020 年幼兒園中班配班個人工作計劃 2020年幼兒園中班配班個人工作計劃 1 一、班級情況分析： 我班有幼兒 30 名，男孩 15 名，女孩 15 名。這些幼兒中，多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或爺爺奶奶帶領，因此幼兒的情緒不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，自理能力較差 。還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什么， 。這也是家長所期望的。這學期我們把班級特色重點放在培養(yǎng)幼兒良好的學習生活習慣上面，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，運用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和學習能力。 三、具體工作安排： (一 )在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。本學期，從以下幾個方面進行實施： 在一日活動各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié)，如戶外活動、上課、休息、排隊等。 以模仿、練習、學習、評比等活動建立良好的常規(guī)。正確洗手 ，正確使用毛巾、入廁。 (二 )創(chuàng)設適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識。因此培養(yǎng)他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的。這學期我們精心設置、安排，為幼兒提供豐富的游戲材料和活動環(huán)境，讓幼兒玩得愉快，在玩中學習，在玩中得到發(fā) 展，讓幼兒在游戲中學習、模仿、鍛煉，培養(yǎng)幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習慣，有一定的自我控制能力。凡是孩子自己能夠做的，應當讓他自己做。我們設計了動手區(qū)，是請小朋友平時自己去玩的 。 四、共建家園聯(lián)系的橋梁： 家長的支持對我們的教 育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。 家長座談會， 每月向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好 地教育好孩子。 二、保教工作方面 : 繼續(xù)深入學習《綱要》 ,并根據(jù)〈綱要〉中精神 ,不斷提高自身素質和業(yè)務水平 ,對幼兒進行全面培養(yǎng)。 創(chuàng)設良好的語言氛圍 ,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解 ,使幼兒想說、敢說 ,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作 ,在各項環(huán)節(jié)中 ,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力 ,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。 合理安排幼兒在園生活 ,培養(yǎng)幼兒良好生活 衛(wèi)生時慣。 四、家園共育方面 : 充分利用早接和放學的短暫時間 ,積極主動地與家長溝通 ,使家長了解自己孩子在園的情況 ,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育 ,促進幼兒的全面發(fā)展。 家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境 ,耐心聽取家長合理正確的意見和建議 ,互相配合共同教育幼兒 ,使幼兒的健康成長 ! 2020年幼兒園中班配班個人工作計劃 3 一、指導思想 新《綱要》是指導教師將《規(guī)程》的教育思想和觀念轉化為教育行為的指導性文件。以園務計劃和保教計劃為指導，結合本班幼兒的實際發(fā)展情況，更新教育觀念、提高教育技能，促進我班幼兒在原有基礎上得到更為全面的發(fā)展。本學期我班幼兒人數(shù)沒有變動，在自理能力及常規(guī)方面都比較好。特別在語言講述上，膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強了，但在語言的連貫性講述方面較欠缺 。在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強。現(xiàn)在從以下幾個方面來開展本學期的班務工作： 三、工作重點及措施 (一 )保教工作方面： ，保證進餐、午睡質量，做好生活護理工作。特別是個別早上來園較晚的幼兒。 ，教給幼兒一些自我保護的方法，提高活動質量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強體質。 ，發(fā)揮孩子的 39。 ，活動區(qū)內多添置一些靠自己動手的游戲活動，如掛衣服、整理服裝等，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作： 養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。 ，并學會主動增減衣物，照顧自己。 ，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。 (三 )日常行為規(guī)范方面： 中 班是對幼兒進行養(yǎng)成教育的重要時期，良好的行為習慣源自于不斷的養(yǎng)成。通過分配任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)幼兒的責任心，如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位 。利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。 、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。 ，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里 。 、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調。 ，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題 。 、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美， 初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容 。 社會領域任務： 、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心 。 、道別、謙讓、道謝 等文明禮貌用語 。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改 。 、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。 、好問，能積極參加探索、操作活動。 、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。 ，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的