【正文】 積極向其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取在首屆區(qū)小學(xué)足球聯(lián)賽中取得好成績(jī)。向著每人掌握一到兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的目標(biāo)努力邁進(jìn)。 六、籃球訓(xùn)練。今年的學(xué)生身體素質(zhì)差，基礎(chǔ)薄弱，我必須付出更多的努力。四月份，成功迎接教育局對(duì)大課間活動(dòng)的驗(yàn)收。 (2)認(rèn)真、精密規(guī)劃新學(xué)期體育教學(xué)任務(wù)。 3，用教育成就學(xué)生的人生 !激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)終身體育的思想意識(shí)。 第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾，健康成長(zhǎng)。 教學(xué)方法 講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感，以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s，努力做有正義感的公民。 了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺(jué)尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教育主題是幫 助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺(jué)履行義務(wù)。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受 能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷 鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。 三、工作重點(diǎn) 在教研內(nèi) 容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處 教研活動(dòng)爭(zhēng)取每?jī)芍芤淮?，確立中心發(fā)言人，要有效地運(yùn)用時(shí)間，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。 2020初中語(yǔ)文學(xué)期工作計(jì)劃范文 3 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平 。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。 (三 )落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研 組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過(guò)場(chǎng)。學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。反思教學(xué)機(jī)智 。 (3)要求：有教案，有教學(xué)反思。 教研時(shí)間及常規(guī)檢查。 為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析 。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。在評(píng)課時(shí)，力求說(shuō)出自己的一點(diǎn)感受、一 點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45 分鐘內(nèi)完成，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材。 課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾 。 緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。 二、教研工作目標(biāo) 轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革 ，加大改革力度，注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，提高語(yǔ)文教研組的整體水平。 四、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合： 嚴(yán)格遵守教學(xué)的基本原則，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將新課標(biāo)先進(jìn)教學(xué)理念，創(chuàng)造性運(yùn)用于教學(xué)中，力求形成個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格 。3)我的同事和朋友。 12)、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成 語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力。課后進(jìn)行必要的修改，建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。力避繁瑣的分析和機(jī)械的練習(xí)。 二、計(jì)劃實(shí)施辦法 教材是“引子、例子、梯子”，要特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)習(xí)方法，大力提高教學(xué)效率，既提升學(xué)生的思想素質(zhì)，又培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)文的能力，不斷開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 初中語(yǔ)文教師的下學(xué)期工作計(jì)劃 2020 年【三】 一、制定的依據(jù)： 學(xué)科及教材分析 語(yǔ)文學(xué)科要高屋建瓴，立足于語(yǔ)文學(xué)科人文性與工具性的雙重功能和當(dāng)前素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的雙重性，一方面要在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。 五、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排 這一學(xué)期時(shí)間比較緊， 2 月 12 號(hào)開(kāi)學(xué)，留給我們的教學(xué)時(shí)間有二十二周，要想保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，必須切實(shí)提高課堂效率。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式， 突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。 。文言單元的背誦量相當(dāng) 大，要求全文背誦。有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，學(xué)習(xí)自覺(jué)性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為。同時(shí)舉辦一次作品展覽，展示教研成果，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自我的平臺(tái)。 以小組為單位，廣泛開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。從而學(xué)會(huì)文章的布局謀篇的方法。 初中語(yǔ)文教師的下學(xué)期工作計(jì)劃 2020 年【一】 一、基本情況 本人擔(dān)任八年級(jí) 6 班的語(yǔ)文教學(xué)，共有學(xué)生 114 人，從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看，優(yōu)秀生占 18%，中等生占 40%，基礎(chǔ)較差的占 42%，可見(jiàn)學(xué)生的兩極分化十分嚴(yán)重。于是我便從差生的實(shí)際出發(fā)，不要求他們做難題，而只做應(yīng)知，應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)題。 注重收集相關(guān)教學(xué)及考試信息，我的信息來(lái)源： 1)網(wǎng)絡(luò) 。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。還注重讓學(xué)生參與到作文講評(píng)中來(lái)。每堂課要根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。約有 20%的學(xué)生，作文能力欠缺，需要加大隨課訓(xùn)練量，并經(jīng)常督促。 第 16 周 — 第 18 周，第六單元： 26《小石潭記》 27《岳陽(yáng)樓記》28《醉翁亭記》 29《滿井游記》 30《詩(shī)五首》寫作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)。文言文背誦三遍以上。在語(yǔ)文教學(xué)的 過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 ，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。 思想表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)求助于語(yǔ)文老師，并幫助其他組員解決疑難問(wèn)題。 繼續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)興趣小組的作用，適當(dāng)調(diào)整小組成員，做到合理搭配、細(xì)致分工，充分調(diào)動(dòng)全組成員的積極性。 深入課題研究，把加強(qiáng)師生互動(dòng)作為典型教學(xué)案例，重點(diǎn)鉆研閱讀教學(xué)與作文教學(xué)之間的關(guān)系，通過(guò)師生互動(dòng)，有效地把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)密切的結(jié)合起來(lái)，為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為初二語(yǔ)文教師需要寫一份工作計(jì)劃。 以課堂教學(xué)為點(diǎn)，課外拓展為面，點(diǎn)面結(jié)合，加強(qiáng)閱讀、協(xié)作訓(xùn)練，提高閱讀能力以及寫作能力。 自讀課文的教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生自主閱讀，采用小組討論的方式，從文章的布局謀篇，結(jié)構(gòu)層次、寫作意圖等方面入手，讓學(xué)生設(shè)計(jì)題目，相互考查，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。再次，配合文學(xué)社，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，以組長(zhǎng)牽頭，在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)寫作技巧，掌握寫作知識(shí)，提高寫作水平。除教務(wù)處制訂的學(xué)籍成績(jī)期中、期末占 60%外，本學(xué)期將加強(qiáng)平時(shí) 成績(jī)的考核力度，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、協(xié)作精神等方面的評(píng)估，大致按照單元考試成績(jī) 20%，平時(shí)作業(yè)成績(jī) 10%，上課表現(xiàn)成績(jī) 10%評(píng)出平時(shí)成績(jī)。第二單元，主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。 四、教學(xué)措施 ，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中 ,提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。 ，曾經(jīng)有一位云師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師講過(guò)：“語(yǔ)文，在一定 程度上還是需要‘死背’，只有‘死去’，才能‘活來(lái)’。 第 7 周 — 第 9 周，第三單元： 11《敬畏自然》 12《羅布泊，消逝的仙湖》 13《旅鼠之謎》 14《大雁歸來(lái)》 15《喂 —— 出來(lái)》綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語(yǔ)交際。 學(xué) 生學(xué)情分析 中五班學(xué)生從整體來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)習(xí)慣 (如課堂認(rèn)真聽(tīng)講，隨堂筆記，大膽地舉手發(fā)言提問(wèn)，積極主動(dòng)閱讀探究等 )正在逐步養(yǎng)成，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。 2)、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高?? 3)、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。力求課堂的多樣化，生活化和開(kāi)放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。 8)、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組 ，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。 15)、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。可以結(jié)合課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察自然，觀察社會(huì)，并以口頭或書(shū)面的形式表達(dá)觀察所得，以提高學(xué)生的寫作能力。 第二篇：初中語(yǔ)文教師的下學(xué)期工作計(jì)劃 2020 年 度過(guò)了愉快的寒假，新的學(xué)期即將開(kāi)學(xué)了。以點(diǎn)帶面，盡力由課內(nèi)向課外拓展。 (二 )充分發(fā)揮語(yǔ)文興趣小組的作用，通過(guò)多種活動(dòng)的組織落實(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。引導(dǎo)各組長(zhǎng)嘗試批改作業(yè)，填寫好批 改紀(jì)錄。但學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率 70%左右，平均分 90多分。第四單元，以民間文化為主題編寫。還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。 。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我督促，加強(qiáng)科代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。 第 13 周 — 第 15 周，第五單元： 21《與朱元思書(shū)》 22《五柳先生傳》 23《馬說(shuō)》 24《送東陽(yáng)馬生序》 25《詩(shī)詞曲五首》寫作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)習(xí)的毅力不夠強(qiáng)，需老師經(jīng)常督促。 4)、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生 的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。日常隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。 三、保障措施和可行性： 已有一個(gè)多學(xué)期的相處，我與學(xué)生間的感情很深，大多數(shù)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的積極性，他們都喜歡上語(yǔ)文課，加大優(yōu)等學(xué)生的閱讀量，寫作量。這樣，既花了時(shí)間，浪費(fèi)了精力， 也收不到應(yīng)有的效果。接下來(lái)為你帶來(lái) 2020 初中語(yǔ)文學(xué)期工作計(jì)劃范文，希望對(duì)你有幫助。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。作文教學(xué)要克服隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。 聽(tīng)課每人不少于 20 次，要聽(tīng)完組內(nèi)每一個(gè)老師的課，可以反復(fù)聽(tīng)一個(gè)老師的課，聽(tīng)課后可主動(dòng)寫聽(tīng)課心得，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。初一、二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習(xí)慣，每班一月一評(píng)。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。 (2)組織語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。 (3)積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn)，并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 教者先說(shuō)后講再反思。 (二 )加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平 組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)，積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取拿出好成績(jī)。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真寫好聽(tīng)課筆記，并積極做好評(píng)課工作，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，互幫互助