【正文】 過去的十四年正是像柔嫩的花瓣一樣單純馨香的時候，曾經飛滿天空的童年紙鳶，已經伴隨著我們的成長，散落在風中，在歲月的流逝中化為了灰燼。 我并沒有能歌善舞，更不存在琴棋書畫、樣樣 精通，我只不過是一個按照著傳統(tǒng)，再普通不過的孩子。媽媽說：“澆花不能在大中午澆，夏天太陽大，最好在早晨或黃昏澆。 去年春天，我從楊凌姥姥家?guī)Щ亓艘恍┨柣ǚN子。而且，人人都有為難的時候，要是我站在別人的角度想想別人的難處，也許我應該原諒她。 還記得有一次上毛筆字學習課，我正在專心致志地聽著老師講解寫毛筆字的注意事項。 懷中不再躺著你那溫暖的身體，只有那冷黑色的槍，靜默著，靠著我，分擔著我無法拭去的哀傷。竟一次次記錄下我對你思念的痕跡。于是跟著黃財出了門，最后找到了快要昏迷的奶奶。 黃財開始來的時候不認人，對環(huán)境還沒有適應，把它系在窗口邊，狗狗把窗簾撕得稀亂，奶奶氣了它好一陣子氣才消。 祝你 身體健康 合家幸福 遠方的朋友： XX 20xx不過發(fā)起脾氣來可是了不的，我要是發(fā)起火來，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！哈哈！ 對了，我所在的班級也是人才濟濟?。〈蠹腋饔刑攸c，說一個有意思的同學你一定很感興趣。在討論中，我們一致認為要和其他學校的學生開展“手拉手”活動?！笨墒菦]有想到宮寅鵬卻對我說：“我對 這道題已經有了點眉目，讓我再想想。這篇文章最打動我的是小男孩那種獨自頑強拼搏、堅持不懈的精神。它們形狀各異，有的是橢圓形的，有的是圓形的，還有的是疊加的，就像奧 運五環(huán)一樣，好看極了！我和唯唯高興地吹著泡泡，在陽光的照耀下， 它們萬紫千紅，一會兒是紫的，一會兒是紅的，一會兒是黃的??它們五彩繽紛，晶瑩剔透，漂亮極了！看著房間里的泡泡，我也好想跟它們一起自由翱翔?? 可是，唯唯不小心將我們倆的“杰作”的“母親”，也就是那“偉大”的泡泡水給弄灑了，我頓時手足無措。 學生描寫小學的作文 500 字篇 1 瞧，滿屋子都是泡泡，有的像珍珠；還有的像小葫蘆；有的像皮球。不肯休息一刻，因為他們怕一休息，救援工作就來不及，就失去了多少條生命。你知不知道？你 這次的確冤枉了我，你這樣瞞不講理，深深地傷害了我的心??”頓時，委屈的淚水在我眼中閃爍。 媽媽聽了這話，沉思了片刻，然后拿出作文書說：“看來我們只好從作文書上尋找靈感了。這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。 不過像這樣的事情已經沒有了。一喘一喘地，可以看出已經哭了好一會。我記得那時候的我好像在上體育課，正在我準備返回上體育課的地點時，我忽然聽的哭聲，聲音非常的小，小到我以為是我幻聽了。 在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大。望女成風，是天下父母共同的心愿。崇拜。”“道別？”“唉，這說來話長。 學生描寫小學的作文 500 字篇 1 我是一名四年級的學生，《小學生之友》已經陪伴我走過了好幾個春夏秋冬，我是它最忠實的讀者。 告別了大姨和妹妹，我又踏上了去老家的火車。 學生描寫小學的作文 500 字篇 5 “噼噼叭叭”的陣陣清脆的鞭炮聲迎來了大年初一，春節(jié)在我們的期盼中到來了，新年的熱鬧氣氛讓人沉醉，新年總是那么多的快樂，我和老爸，老媽在大年初一就一起去給親戚們拜年。 拿到繩子后，我先把跳繩掄到身后，雙手拿跳繩兩端，量好長短，然后把富余的繩子挽到雙手上，我兩手迅速地抖兩下，等掄到第二下繩子快著地時，身子輕輕地向上一跳，手再向后搖。就是腳跳剛一下，可繩子卻忘了掄 。 作者安徒生筆下的這支丑小鴨，處處受排擠，受嘲笑，受打擊，但他并沒有絕望，也沒有沉論，而是始終不屈的奮斗，終于變成了一只美麗、高貴的天鵝。最終他們活了下來。這精神，這品格，這現(xiàn)象，在我們人類社會中也有著充分的體現(xiàn)。我一向是驕傲野蠻，怪不得朋友都一個個離我而去了。過了會兒，聽她小聲嘀咕：早就聽說脾氣不好，沒想到這么差！往我一向這么疼她，真是瞎了眼了。外婆 —— 鹽在哪里？我大聲向門外喊。哦，好呀！外婆笑著緩緩地走進廚房?；膷u上的“野人”魯賓遜，本能創(chuàng)造了奇跡。 現(xiàn)在世界由大變小了，生活在地球村的我看著璀璨夜空的星辰充滿了漫天的夢想，真想成為一個邀你逍遙遨游太空的超人，在天文望遠鏡才能一窺的天邊“五指山”的最高峰留下到此一游的得意墨跡?。你一定講信用，不能做一個謊言彌天的人。我和爸爸正要出門這時媽媽提醒我：“你不是要去芬蘭家玩嗎 ?”我不假思索說“媽媽，要是芬蘭打電話來了，你就說我不舒服，不去了。 因為虛榮心，我咬著牙，忍著痛，也來不及擦凈身上的污泥，便又爬上了自行車。當我看到自行車的時候，心里十分地高興，臉上爬滿了陽光 。博士說：“這下你滿意了吧。一顆顆挺立著的小樹，像是一群頑皮的小孩兒，不帶雨傘，站在雨中。呼，呼 — 又是一聲咆怕要被吹風出去，窗前田野大棚仿佛是擒著一根竹竿的雜技表演者，哮涌進心房，我的心開始隨著緊張的節(jié)奏大幅度地震動，感覺整個屋頂都要被風一手掀起，我終究要被連累進那漩渦似的。透過燈光和音樂，他 (她 )們讓那些原本以嚴肅的態(tài)度來參觀這些作品的觀眾，在不知不覺中成為表演的一部分，身體跟著節(jié)奏擺動了起來，臉上也露出了笑容。每當我看到路邊有街舞表演時，我都會駐足欣賞。這時，一縷陽光悄悄地射入我的心中，為我鼓起勇氣。掃除完畢，開始做飯，這一天的飯菜雖比不上過大年那么豐盛，但也是有雞有魚，比起平素的飯菜那可是好得多，那時的心情是無比幸 福的。唉！還是讓我希望吧。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是整理的學生描寫小學的作文 500 字 5 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。唉，心里總是擔心成績，要是考 不好，又要被家長、老師 K 了。 俗話說：“臘月二十三，灶王爺上天。 在很小的時候，我什么都不會。 每每我遇到困難，這些陽光都告訴我：堅持就是勝利，勝利的背后總是有汗水。街舞團是由一群年輕人組合而成的，他們沒有錢，想透過特殊的快閃表演，獲得肯定及得到獎金，于是到處出奇不意的 精彩演出，獲得很多人的肯定。 果然，大人們都把被子、衣服收進家去了。這時，風也不甘示弱，用它那雄厚之力毫不留情地逼著雨離開。”一個蜻蜓飛出來 說，在她的一段自我介紹之后，我們終于知道了她的來意，她想送我們一份見面禮，就給我們來了一段小魔術，我們睜大了眼睛，站起身來，屏住呼吸，哇塞，這個蜻蜓人把一根毫無異樣的繩子一變，就變成了三根繩子，她在從尾到頭一摸就變成了一根長長的繩子，她再從尾到頭這么一摸又變回了原來的那條繩子，哇塞，我們一個個心服口服，十分敬佩。” 蜻蜓人邀請了六位小朋友，上去跳分子舞，大家就在這優(yōu)美的音樂和歡樂的笑聲中結束了這一次科普活動，通過了這一次的科普活動我也學習到了許許多多的科普知識。 我馬上跳上自行車，一踩，以為自行車就會乖乖地聽我的話，竟有一些得意?！蔽液芟矚g這則格言，因為它讓我懂得了誠實守信?！蔽一卮鸬?。夢想、勇氣、挫折、磨難、堅韌、開拓、進取??連接著我這個小小男子漢對未來的憧憬，讓我一口氣就讀了數(shù)遍。有夢想才會有彩虹，而我的夢想就是成為一個中華民族文藝復興的有用人才，為中華之崛起而奮斗。 學生描寫小學的作文 500 字篇 1 以前的我，任性、驕橫， 從不會替他人著想，也許是這樣，我的人緣很差，沒人愿與我交朋友，可是，經過那件事后，我終于學會了換位思考。外婆語氣還是那么平和。不管她了！我這樣想著，也沒有再下去吃餃子。你又不是不知道我腰不好，當然要休息了。它給我們人類以深刻的啟示。 我們這篇課文的主人公“丑小鴨”一降臨塵世就招遇了冷待遇。 在這個世界中，有些人會因為自己家里有錢就無比驕傲，因為自己家里貧窮就無比自卑。 記得四年級剛開學，我們練習跳雙搖，剛聽到這個消息時我的心咯噔一下，一下子就緊張起來：“我單搖都沒跳幾個呢，跳雙搖更難了 ，我能學會嗎 ?”心理忐忑不安的。她先給我做了一個示范動作：把繩子放到地上，假設手里 拿著繩子，兩手迅速地抖兩下，腳下跳一下。我太高興了 ! 通過學習跳雙搖，使我深刻理解了“世上無難事，只要肯攀登”這句格言，它告訴我們做任何事只要認真、刻苦，掌握方法 。這不，大年初一都到去值班去了。他迫不及待地拉著我一起他家玩起賽車游戲，好刺激?。? 這一天過得真快，轉眼就到了快天黑的時候。一出水面，鋼鋼便聞到了一股臭味，它看了看四周，驚呆了：塑料罐、面包、牛奶、蘋果??河面上堆滿了垃圾 .見到這樣的情景，鋼鋼無助的搖了搖頭，嘆了口氣。 這篇文章讓我懂得：作為一名小學生， 我們必須勇敢地站起來，呼吁大家保護環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起，讓人類不再有苦難和傷痛！ 是《小學生之友》，讓我從一個懵懂無知的 39。羅嗦。體諒父母的一片苦心。即使父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高低上下。 我靠著自己分辨出的方向走到左上方延著直路走下去，或許我很幸運，第一次就走對了。 以我的力氣，根本不可能打倒那幾個高年級，所以我只能智取，就在我在想的時候，我覺得我或許可以扮有老師經過。 我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。 造船回鄉(xiāng)，魯濱遜又花費了數(shù)年的時間，無數(shù)的心血?！皩W校里也沒有 ?”媽媽接著問?！蔽抑ㄖㄟ磉淼卣f。地震過后，我們紛紛捐獻出自己的財產。當你考滿分時，還會出現(xiàn)在父母的笑臉中，這時，愛又轉變成一種開心。我不灰心又小心翼翼地一吹，還是什么也沒有。 學生描寫小學的作文 500 字篇 2 一天，我讀了一篇叫《這是兒子的魚》的文章，這篇文章像磁石一樣地吸引住了我。我回頭一看，可他眉頭緊鎖地在想那道思考題。通過這件事使我明白了，成功與失敗就是在于學習的態(tài)度與學習的方法不一致所決定的，