【正文】 我覺得是他對 美好事物的追求給了他動力，其實還是關于信仰的表述。在我看來，這很重要，非常，極為。在最短的時間內解決了問題。 哼哼存在的意義是什么？有一本成功學書籍叫《方法總比問題多》，當故事繼續(xù)發(fā)展，如果忽略游戲規(guī)則，不能不說哼哼也解決了問題。 故事的最后是這樣寫的：突然，唧唧聽到迷宮里傳來一陣響聲，響聲越來越大，來的會是哼哼嗎？ 來的會是哼哼嗎？書中描寫“對于哼哼來說，奶酪意味著權利，意味著他可以成為一個大人物”，“誰動了我的奶酪！這是我們的權利！我們?yōu)槭裁匆淖?！”哼哼大叫、咆哮、大聲吼以及竭斯底里的說道。 1在故宮博物院中，有一位太太不耐煩地對她先生說：“我說你為什 么走得這么慢。醫(yī)生說：“我現(xiàn)在還有幾個病人在，可能要半小時后才能趕過去?！币遥骸暗拇_可惡！你有沒有馬上報警？”甲：“沒有。中國老師斥之為：“胸無大志，孺子不可教也！”外國老師則會說：“愿你把歡笑帶給全世界！” —— 身為長輩的我們，不但要求多于鼓勵，更以狹窄界定了成功的定義?！薄澳阍趺粗?？”“她沒有罵人。如果中國人 6 個月不買日貨，日本將有 1 半人失業(yè)。兩個基本點：遇事瀟灑一點，看 四個三個忘記：忘記年齡，忘記過去，忘記恩怨。 不吃剛烤好的面 一天不喝天涼時記著多穿衣！包， 世界好友周快樂！ !少喝奶、 白天多喝水，遠離正在充電的電源。作為這種對比，我們就需要把握今天，把握機會，學會細心保護和精心呵護，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動？還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好，并能夠及時地調整自己去適應變化？其實，對于任何一個人來說，生活和學習中有太多的變化，變化無時無處 不在發(fā)生，無論我們是否害怕變革的到來。運用這種方法，你就可以獲得生命中最想得到的東西，也就是書中的“奶酪” —— 無論它是一份工作、健康、人際關系，還是愛情、金錢?? 我們每個人的內心都有自己想要的“奶酪”，倘若只是因為尋得一塊小小的“奶酪”就自鳴得意，而沒有“奶酪”時，便不知所措，這都是無 意義的舉動。 職業(yè)教育不同于普通教育，必須明確定位，適應當?shù)氐慕洕a業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)的人才能為社會所用。 然而，我們是否就是被動地接受改變，既然我們是有思想的人，當然會比那兩只老鼠更明白居安思危，防患于未然的道理。 在如今這個時代，變革才是惟一的不變。一個古老而又年輕的民族，一個活力四射并飛速發(fā)展的國家，正以前所未有的創(chuàng)造力向世界經濟的頂峰攀登。 C 站里有著大塊的奶酪，嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧生存的源泉，可是有一天，奶酪消失了，使他們失去了生存的源泉?，F(xiàn)在唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中，他依然是每隔一段時間就要寫一句話，并且希望哼哼能夠趕上來。 在生活中，我們也會有許多不如意的事情發(fā)生：朋友開始“背叛”我們，親人不理解我們，經常對著別人發(fā)脾氣。很長時間以后，嗅嗅和匆匆找到了奶酪 N 站，而 哼哼和唧唧還在那哼哼唧唧。 這本書主要寫了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧尋找奶酪的旅途。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問 —— 到底是誰動了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應對并陷入困 惑之中難以自拔。“讀書破萬卷，下筆如有神” 。難道你真的選擇在痛苦邊緣不停地徘徊 ?難道真的讓它束縛著你的步履 ?這才是成為笑柄的原因所在吧。 書中主要敘述了：兩只小老鼠和兩個小矮人，生活在迷宮內，每天都去尋找香甜可口的奶酪，當他們在一個倉庫內尋找到豐盛的奶酪后，每天都大口大口的吃。 就這樣一個簡單的小故事，利用類似童話故事般的手法，但卻又活生生的反應出一個成功的人士，對于生活改變應采取的積極態(tài)度和觀讀，故事背后所隱藏的寓意無可限量。拒絕改變的哼哼就像拒絕學習的學生，哼哼有沒有踏上奶酪征程或餓死在 c 站，故事沒有交待。后來 c 站的奶酪資源一天天減少，他們也意識到了這一點，這時嗅嗅和匆匆便離開 c 站去尋找新的奶酪，而哼哼和唧唧則在原地享用剩余的奶酪并期望 c 站能長出新的奶酪。擁有奶酪就擁有幸福。 總之，面對被偷走的“奶酪”，要不畏、不慌、不亂。生命變化、環(huán)境變化、世界各種變化，需要我們不斷提升和完善自己。反之想想，我自己又是不是真的對生活，對這件事付諸了自己的努力呢？不難發(fā)現(xiàn)，我只是停留在自己固定的錯誤思維模式中，做著不正確的選擇。身邊的人都是一樣的狀態(tài)，久而久之，慢慢的也變成了無狀態(tài)。其 實打動我的不是唧唧得到的新奶酪，而是他的真實和堅持。它的簡單恰恰是目標感強的表現(xiàn)，是在復雜局面前，能抓住重點，有效達成目標的表現(xiàn)?！墩l動了我的奶酪》讀后感（匯編） 第一篇：《誰動了我的奶酪》讀后感 《誰動了我的奶酪》讀后感 11 篇 當細細品完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是整理的《誰動了我的奶酪》讀后感，希望對大家有所幫助。人的患得患失，往往將簡單的事情復雜化。他不怕說出自己的擔心，也不怕前進中的迷惘，他在不斷與自己對話、在不斷的改變中堅持到了最后，他的堅持彰顯了作為一個真正人的韌性，這無疑是彌足珍貴的 小矮人哼哼固步自封，缺乏順應變化的勇氣，成了一個反例，文中沒有細說他的結局，留下了無限的空間給讀者，雖然他不值得去同情，但還是希望他能戰(zhàn)勝自己，找到屬于自己的奶酪。記得剛上大學以前，我還比較討厭游戲的，還是比較喜歡自習，學習自己不知道的東西，每一天都在為自己不知道的東西專研；后來慢慢的，慢慢的，身邊的人都放棄了前進的步伐，我也開始隨波逐流，融入了他們。 《誰動了我的奶酪》讀后感 3 本書講述了一個很有趣的寓言故事，講的是嗅嗅、匆匆兩只小老鼠和哼哼、唧唧兩個小矮人在迷宮中找尋自己奶酪的心路歷程，風趣幽默、形象動人，既給讀者帶來了快樂，也會引導讀者不斷反思。世界上唯一不變的就是變。居安思危、未雨綢繆，去爭取生命中更美味更可口的“奶酪”。 有一天，奶酪突然不見了，對于老鼠來說，問題與答案是一樣的簡單，情況變化了，他們也決定隨之而變化，開始邁向別的地方尋找新的奶酪，甚至連頭都沒有回一下。 故事的最后，嗅嗅和匆匆并沒有因為某一站的奶酪而停留，他們總認為前方會有更多更新鮮的奶酪。但 所有人都希望他能趕上來，特別是他的好朋友唧唧在迷宮里給他留下了好多標記和鼓勵的話。文中的奶酪并非是指真的奶酪，它所代表的是每個人在生命中所追求的事物，但美好的事物不可能永遠好端端的擺在那里任你索取，因此當奶酪移動時，我們也必須跟著移動，否則你將永遠得不到奶酪；偏偏人們非常難改變自我，因為我們太害怕改變了，所以我們常常像小矮人一樣故步自封、畫地自限，把自己的心鎖得死死的，終究走不出自己圈設的無形牢籠。就這樣，倉庫內的奶酪日益減少，他們都毫無察覺。也許故事中兩只小老鼠的智力真的不如那兩個小矮人，但他們至少面對了現(xiàn)實，但卻改變了心態(tài)，好的心態(tài)可以使你變得更堅強，樂觀 ?！白x一本好書，就像和許多高尚的人談話”??一切關于書的至理名言，都把書描繪得如此淋漓盡致，他是我們懂得一個又一個顯而易見的人生哲理，一直指向人生最美好的方向。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈?? 那么生活本身就會成為一種障礙。 很久以前，在一個遙遠的地方，住著四個小家伙 —— 兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧。又一段時間以后，唧唧重新踏上了迷宮探險之旅，經歷并克服了重重困難后，唧唧找到了奶酪 N 站，也希望哼哼可以放下煩惱，來到奶酪 N 站。也許，我們應該做的是適當?shù)倪z忘再努力做自己想做的事、想變成的人。后來唧唧終于找到了 更多更好的新奶酪――在奶酪 N 站。而他們做出了不同的選擇：老鼠嗅嗅、匆匆迅速行動適應變化，在迷宮里尋找另一塊大奶酪。飛速