【正文】 我覺(jué)得是他對(duì) 美好事物的追求給了他動(dòng)力，其實(shí)還是關(guān)于信仰的表述。在我看來(lái)，這很重要，非常，極為。在最短的時(shí)間內(nèi)解決了問(wèn)題。 哼哼存在的意義是什么？有一本成功學(xué)書(shū)籍叫《方法總比問(wèn)題多》，當(dāng)故事繼續(xù)發(fā)展，如果忽略游戲規(guī)則，不能不說(shuō)哼哼也解決了問(wèn)題。 故事的最后是這樣寫(xiě)的：突然，唧唧聽(tīng)到迷宮里傳來(lái)一陣響聲，響聲越來(lái)越大，來(lái)的會(huì)是哼哼嗎？ 來(lái)的會(huì)是哼哼嗎？書(shū)中描寫(xiě)“對(duì)于哼哼來(lái)說(shuō)，奶酪意味著權(quán)利，意味著他可以成為一個(gè)大人物”，“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪！這是我們的權(quán)利！我們?yōu)槭裁匆淖?！”哼哼大叫、咆哮、大聲吼以及竭斯底里的說(shuō)道。 1在故宮博物院中，有一位太太不耐煩地對(duì)她先生說(shuō)：“我說(shuō)你為什 么走得這么慢。醫(yī)生說(shuō)：“我現(xiàn)在還有幾個(gè)病人在，可能要半小時(shí)后才能趕過(guò)去?！币遥骸暗拇_可惡！你有沒(méi)有馬上報(bào)警？”甲：“沒(méi)有。中國(guó)老師斥之為：“胸?zé)o大志，孺子不可教也！”外國(guó)老師則會(huì)說(shuō)：“愿你把歡笑帶給全世界！” —— 身為長(zhǎng)輩的我們，不但要求多于鼓勵(lì)，更以狹窄界定了成功的定義。”“你怎么知道？”“她沒(méi)有罵人。如果中國(guó)人 6 個(gè)月不買(mǎi)日貨，日本將有 1 半人失業(yè)。兩個(gè)基本點(diǎn)：遇事瀟灑一點(diǎn)，看 四個(gè)三個(gè)忘記：忘記年齡，忘記過(guò)去，忘記恩怨。 不吃剛烤好的面 一天不喝天涼時(shí)記著多穿衣！包， 世界好友周快樂(lè)！ !少喝奶、 白天多喝水，遠(yuǎn)離正在充電的電源。作為這種對(duì)比，我們就需要把握今天，把握機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù)，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有。是像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)？還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化？其實(shí)，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處 不在發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。運(yùn)用這種方法，你就可以獲得生命中最想得到的東西，也就是書(shū)中的“奶酪” —— 無(wú)論它是一份工作、健康、人際關(guān)系，還是愛(ài)情、金錢(qián)?? 我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，倘若只是因?yàn)閷さ靡粔K小小的“奶酪”就自鳴得意，而沒(méi)有“奶酪”時(shí)，便不知所措，這都是無(wú) 意義的舉動(dòng)。 職業(yè)教育不同于普通教育，必須明確定位，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)的人才能為社會(huì)所用。 然而，我們是否就是被動(dòng)地接受改變，既然我們是有思想的人，當(dāng)然會(huì)比那兩只老鼠更明白居安思危，防患于未然的道理。 在如今這個(gè)時(shí)代，變革才是惟一的不變。一個(gè)古老而又年輕的民族，一個(gè)活力四射并飛速發(fā)展的國(guó)家，正以前所未有的創(chuàng)造力向世界經(jīng)濟(jì)的頂峰攀登。 C 站里有著大塊的奶酪，嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧生存的源泉，可是有一天，奶酪消失了，使他們失去了生存的源泉?，F(xiàn)在唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中，他依然是每隔一段時(shí)間就要寫(xiě)一句話，并且希望哼哼能夠趕上來(lái)。 在生活中，我們也會(huì)有許多不如意的事情發(fā)生：朋友開(kāi)始“背叛”我們，親人不理解我們，經(jīng)常對(duì)著別人發(fā)脾氣。很長(zhǎng)時(shí)間以后，嗅嗅和匆匆找到了奶酪 N 站，而 哼哼和唧唧還在那哼哼唧唧。 這本書(shū)主要寫(xiě)了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧尋找奶酪的旅途。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn) —— 到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困 惑之中難以自拔?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神” 。難道你真的選擇在痛苦邊緣不停地徘徊 ?難道真的讓它束縛著你的步履 ?這才是成為笑柄的原因所在吧。 書(shū)中主要敘述了：兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，生活在迷宮內(nèi)，每天都去尋找香甜可口的奶酪，當(dāng)他們?cè)谝粋€(gè)倉(cāng)庫(kù)內(nèi)尋找到豐盛的奶酪后，每天都大口大口的吃。 就這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，利用類(lèi)似童話故事般的手法，但卻又活生生的反應(yīng)出一個(gè)成功的人士，對(duì)于生活改變應(yīng)采取的積極態(tài)度和觀讀，故事背后所隱藏的寓意無(wú)可限量。拒絕改變的哼哼就像拒絕學(xué)習(xí)的學(xué)生，哼哼有沒(méi)有踏上奶酪征程或餓死在 c 站，故事沒(méi)有交待。后來(lái) c 站的奶酪資源一天天減少，他們也意識(shí)到了這一點(diǎn)，這時(shí)嗅嗅和匆匆便離開(kāi) c 站去尋找新的奶酪，而哼哼和唧唧則在原地享用剩余的奶酪并期望 c 站能長(zhǎng)出新的奶酪。擁有奶酪就擁有幸福。 總之，面對(duì)被偷走的“奶酪”，要不畏、不慌、不亂。生命變化、環(huán)境變化、世界各種變化，需要我們不斷提升和完善自己。反之想想，我自己又是不是真的對(duì)生活，對(duì)這件事付諸了自己的努力呢？不難發(fā)現(xiàn)，我只是停留在自己固定的錯(cuò)誤思維模式中，做著不正確的選擇。身邊的人都是一樣的狀態(tài)，久而久之，慢慢的也變成了無(wú)狀態(tài)。其 實(shí)打動(dòng)我的不是唧唧得到的新奶酪，而是他的真實(shí)和堅(jiān)持。它的簡(jiǎn)單恰恰是目標(biāo)感強(qiáng)的表現(xiàn)，是在復(fù)雜局面前，能抓住重點(diǎn)，有效達(dá)成目標(biāo)的表現(xiàn)?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感（匯編） 第一篇：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 11 篇 當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。人的患得患失，往往將簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。他不怕說(shuō)出自己的擔(dān)心，也不怕前進(jìn)中的迷惘，他在不斷與自己對(duì)話、在不斷的改變中堅(jiān)持到了最后，他的堅(jiān)持彰顯了作為一個(gè)真正人的韌性，這無(wú)疑是彌足珍貴的 小矮人哼哼固步自封，缺乏順應(yīng)變化的勇氣，成了一個(gè)反例，文中沒(méi)有細(xì)說(shuō)他的結(jié)局，留下了無(wú)限的空間給讀者，雖然他不值得去同情，但還是希望他能戰(zhàn)勝自己，找到屬于自己的奶酪。記得剛上大學(xué)以前，我還比較討厭游戲的，還是比較喜歡自習(xí)，學(xué)習(xí)自己不知道的東西，每一天都在為自己不知道的東西專研；后來(lái)慢慢的，慢慢的，身邊的人都放棄了前進(jìn)的步伐，我也開(kāi)始隨波逐流，融入了他們。 《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 3 本書(shū)講述了一個(gè)很有趣的寓言故事，講的是嗅嗅、匆匆兩只小老鼠和哼哼、唧唧兩個(gè)小矮人在迷宮中找尋自己奶酪的心路歷程，風(fēng)趣幽默、形象動(dòng)人，既給讀者帶來(lái)了快樂(lè)，也會(huì)引導(dǎo)讀者不斷反思。世界上唯一不變的就是變。居安思危、未雨綢繆，去爭(zhēng)取生命中更美味更可口的“奶酪”。 有一天，奶酪突然不見(jiàn)了，對(duì)于老鼠來(lái)說(shuō)，問(wèn)題與答案是一樣的簡(jiǎn)單，情況變化了，他們也決定隨之而變化，開(kāi)始邁向別的地方尋找新的奶酪，甚至連頭都沒(méi)有回一下。 故事的最后，嗅嗅和匆匆并沒(méi)有因?yàn)槟骋徽镜哪汤叶Ａ?，他們總認(rèn)為前方會(huì)有更多更新鮮的奶酪。但 所有人都希望他能趕上來(lái)，特別是他的好朋友唧唧在迷宮里給他留下了好多標(biāo)記和鼓勵(lì)的話。文中的奶酪并非是指真的奶酪，它所代表的是每個(gè)人在生命中所追求的事物，但美好的事物不可能永遠(yuǎn)好端端的擺在那里任你索取，因此當(dāng)奶酪移動(dòng)時(shí)，我們也必須跟著移動(dòng)，否則你將永遠(yuǎn)得不到奶酪；偏偏人們非常難改變自我，因?yàn)槲覀兲ε赂淖兞耍晕覀兂３Ｏ裥“艘粯庸什阶苑?、?huà)地自限，把自己的心鎖得死死的，終究走不出自己圈設(shè)的無(wú)形牢籠。就這樣，倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的奶酪日益減少，他們都毫無(wú)察覺(jué)。也許故事中兩只小老鼠的智力真的不如那兩個(gè)小矮人，但他們至少面對(duì)了現(xiàn)實(shí)，但卻改變了心態(tài)，好的心態(tài)可以使你變得更堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀 ?！白x一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話”??一切關(guān)于書(shū)的至理名言，都把書(shū)描繪得如此淋漓盡致，他是我們懂得一個(gè)又一個(gè)顯而易見(jiàn)的人生哲理，一直指向人生最美好的方向。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈?? 那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。 很久以前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四個(gè)小家伙 —— 兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。又一段時(shí)間以后，唧唧重新踏上了迷宮探險(xiǎn)之旅，經(jīng)歷并克服了重重困難后，唧唧找到了奶酪 N 站，也希望哼哼可以放下煩惱，來(lái)到奶酪 N 站。也許，我們應(yīng)該做的是適當(dāng)?shù)倪z忘再努力做自己想做的事、想變成的人。后來(lái)唧唧終于找到了 更多更好的新奶酪――在奶酪 N 站。而他們做出了不同的選擇：老鼠嗅嗅、匆匆迅速行動(dòng)適應(yīng)變化，在迷宮里尋找另一塊大奶酪。飛速