【正文】 如發(fā)生疑似傳染病疫情，應(yīng)立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報(bào)告，以便及時調(diào)查處理。 3月 15 日至 4月 15 日的“衛(wèi)生宣傳月”活動、“ 5 幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績，得分 99分以上。 加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生工作 （ 1）規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度，責(zé)任到班、到人，制定及學(xué)期工作計(jì)劃，按時完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 加大健康知識宣傳力度，健康教育開課率達(dá) 100%，幼兒健康知識考核知曉率達(dá) 100%。談話的內(nèi)容大致涉及以下三方面 :①介紹粗淺的健康知識 ,如近來發(fā)生的安全事件、預(yù)防傳染病事件 ,體育賽事 ,衛(wèi)生常識等。 幼兒體育活動的組織形式之一。在組織遠(yuǎn)足活動時應(yīng)注意 :①根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律 ,依照循序漸進(jìn)的原則 ,設(shè)計(jì)路程和規(guī)定行進(jìn)速度 ,確定活動量。同時 ,尊重幼兒的選擇 ,也可以培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自主性和目的性。 是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的體育活動 ,它是以身體的練習(xí)、體驗(yàn)動作為主要的內(nèi)容 ,注重幼兒身體的全面發(fā)展 ,有目的、有計(jì)劃地提 高幼兒的身體素質(zhì) ,發(fā)展幼兒的基本活動能力 ,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì) ,同時也包含一定的教學(xué)活動 ,重視促進(jìn)幼兒智力和良好個性品質(zhì)的發(fā)展。 “運(yùn)動教育” —— 讓幼兒自我去探索提倡“讓孩子來決定怎樣運(yùn)動” ,“做他們想做的事”教師則以引導(dǎo)者和促進(jìn)者的身份出現(xiàn) ,加強(qiáng)孩子們對自身運(yùn)動潛力的了解 ,培養(yǎng)他們探索事物的旺盛好奇心和最佳的自學(xué)能力。歐美的一些發(fā)達(dá)國家、日本和我國臺灣地區(qū)已將感覺統(tǒng)合訓(xùn)練臵于幼兒園教育中。此外 ,她們還經(jīng)常給幼兒講 故事 ,引導(dǎo)幼兒模仿故事中某個角色的行為 ,(4)音樂律動。這種方法能加深幼兒對事物的印象 ,同時由于加入了身體動作 ,更能激發(fā)幼兒的興趣 ,集中幼兒的注意。如盥洗的順序和方法 ,衣服的穿脫與整理 ,持筷的方法等 ,都必須在教師和家長的具體指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)才能真正掌握。 (1)在教師的幫助下 ,對體育活動產(chǎn)生興趣。 (3)幫助幼兒了解膳食均衡的簡單知識及其意義 ,培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。 二、幼兒健康教育分類目標(biāo)、內(nèi)容 幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇“既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平 ,又有一定的挑戰(zhàn)性” 。健康是幼兒的幸福之源，離開了健康，幼兒就不可能參加各種學(xué)習(xí)、游戲， 幼兒園健康教育目標(biāo)、內(nèi)容、形式 一、健康領(lǐng)域教育目標(biāo)的地位 終身教育和學(xué)習(xí)化社會的到來 ,使我們重新認(rèn)識知識、能力、態(tài)度和價值對人類自身和世界發(fā)展的根本意義。 （三）幼兒園戶外體育活動的組織形式與指導(dǎo) ：是指教師為了完成某種目標(biāo)或練習(xí)某個動作有計(jì)劃、有目的組織的游戲活動。 大班：如果經(jīng)過科學(xué)和系統(tǒng)教育，能掌握顛球、運(yùn)球、停球等復(fù)雜的動作。 中班：跳躍的距離、高度和連續(xù)條的持續(xù)時間增加很多。：力量、速度、耐力、柔韌、靈敏。幼兒園健康領(lǐng)域的層次性健康領(lǐng)域身心健康，自我保護(hù)，協(xié)調(diào)運(yùn)動身心健康身體健康，情緒安定、愉快，勇敢樂觀，主動合作自我保護(hù)科學(xué)常規(guī)，良好習(xí)慣，愛清潔、講衛(wèi)生、懂安全，會自我保護(hù)協(xié)調(diào)運(yùn)動喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活，發(fā)展基本動作分段目標(biāo)小班情緒穩(wěn)定不哭鬧，愿意來幼兒園初步自理獨(dú)立進(jìn)餐，正確盥洗，有序生活，如廁自理；不吃拿異物，會表達(dá)不適，不接觸生人，不動危險(xiǎn)物，不去危險(xiǎn)處自然運(yùn)動愿意運(yùn)動，學(xué)習(xí)模仿操，自然走跑，平穩(wěn)跳躍，靈活鉆爬，嘗試器械中班身心愉快和諧生活，心情愉快，喜歡集體，自然交往基本自理安靜進(jìn)餐，會用筷子，較好盥洗，整潔著裝，正確坐站，整理床鋪，保持環(huán)境；不亂走，會自救，躲避危險(xiǎn)，注意交通安全較好運(yùn)動積極參加，動作有力，跑跳靈活控制，嘗試投鉆平衡，一物多玩大班身心健康規(guī)律生活，情緒愉快，主動清潔，有責(zé)任感良好自理文明進(jìn)餐，合理著裝；認(rèn)識安全標(biāo)志，安全使用工具，懂得自救，遵守交通規(guī)則協(xié)調(diào)運(yùn)動主動活動，完成較復(fù)雜走、跑、跳、投擲、鉆、爬 、攀登動作，創(chuàng)造游戲，了解運(yùn)動衛(wèi)生常知識附：幼兒健康教育總目標(biāo) 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。因此，幼兒健康教育的形式離不開健康教學(xué)。教師應(yīng)“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。另外幼兒每天生活的環(huán)境也是促進(jìn)身心發(fā)展的有利武器。鑒此，我們有必要對幼兒健康教育建立全面認(rèn)識。更為令人驚奇的是，醫(yī)學(xué)診斷表明： 75％的癌癥患者并不是因病而死，而是被癌癥嚇?biāo)?。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。我們要善于從生活中尋找快樂，發(fā)現(xiàn)快樂，從而使自己保持一顆快樂之心。在工作中，我們要營造一個寬松、融洽、安寧、祥和、團(tuán)結(jié)合作的環(huán)境；在家庭里有一個輕松、愉悅、和諧、溫馨、無拘無束的氛圍。不要等到停電的時候，才知道光明的重要；不要等到斷水的時候，才知道水是生命的必需；不要等到失去的時候，才知道擁有的幸福。 灞橋區(qū)十里鋪愛心幼兒園幼兒園 2021年 2月 幼兒園健康教育知識篇 一、健康：長期以來，人們對于健康的理解一直停留在“健康 =無疾病”的水平，將健康教育模式定位于生物醫(yī)學(xué)模式。幼兒是生活在特定環(huán)境中，所以應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)健康的物質(zhì)環(huán)境 . 幼兒園環(huán)境。 多樣化的教育形式。 《綱要》要求“既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立需要，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自主的嘗試。元月：我不挑食、洗手卷袖子、回家過年了。10月：咕嚕嚕、香的和臭的、進(jìn)餐好習(xí)慣、小吃零食 。 12 月：預(yù)防蛀牙、衛(wèi)生拍手歌、吃下去的東西到哪里去了 。 上好衛(wèi)生、健康教育課，開課率達(dá) 100%，教師有計(jì)劃、有教案、期末有評價上好健康教育課。 在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。隨時清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。 .做到屎尿褲子、床單及時更換，每月清洗被褥一次。 (四 )做好幼兒健康體檢工作 《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒入園必須持有衛(wèi)生部門出具的健康證明。與防疫站聯(lián)系，定期篩查幼兒預(yù)防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。 戶外活動時間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教 案、有計(jì)劃、有活動效果記錄，學(xué)期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊（幼兒部分）》對幼兒體質(zhì)進(jìn)行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。 在加強(qiáng)幼兒 體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理。 （二）設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑 幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。 生活習(xí)慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法；會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識。各類人員嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行，各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān)，使工作更加細(xì)致化、合理化，保證幼兒的飲食安全。 建立每日巡查制度，規(guī)定每日、每周必做必查必填的內(nèi)容，實(shí)行量化管理，定時檢查評比 。 嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運(yùn)動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。 要求幼兒運(yùn)動前后喝水。但本學(xué)期又新增了 15名幼兒，所以對他們還要進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)。 【工作計(jì)劃篇三】 《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。把好入口關(guān)，教師提飯及分飯過程中，仔細(xì)辨別飯菜質(zhì)量是否合格，不得讓變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒口中?？上赐婢?、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用 84 消毒液每天擦拭一遍，活動室、寢室定時通風(fēng)，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時 。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應(yīng)立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報(bào)告，以便及時調(diào)查處理。 (1)上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)，全面按照“五有要求”(有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價 )上好健康教育課。從計(jì)劃的具體分類來講，比較長遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，今天給大家?guī)碛變簣@健康管理工作計(jì)劃【四篇】，希望可以幫助到大家。 幼兒年度健康體檢率 達(dá) 100%。 (2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對相關(guān)文件資料要及時收集、整理、分類歸檔，做到建檔項(xiàng)目齊全、內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。 活動時間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計(jì)劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目，月底進(jìn)行評比，學(xué)期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊 (幼兒部分 )》對幼兒體質(zhì)進(jìn)行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。 (三 )保證幼兒食品安全 工作中嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，積極預(yù)防腸道傳染病、食物中毒事故的發(fā)生。還有各年齡階段幼兒適宜的運(yùn)動，幼兒感冒期間的飲食等育兒知識。積極做好消毒預(yù)防工作和保育工作。 吃飯前用消毒水擦抹桌子。隨時清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。 在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。幼兒物品專用并定期消毒。把好保管關(guān)，倉庫保管員認(rèn)真負(fù)責(zé)及時檢查，防止食物腐爛變質(zhì)及過期失效，并不得發(fā)放出庫。 (五 )開展吸煙有害健康宣傳活動 結(jié)合 5 月 31 日“世界無煙日”，開展創(chuàng)建“無吸 煙單位”活動，在公共區(qū)域設(shè)置醒目的禁止吸煙標(biāo)志，組織開展吸煙有害身體健康宣傳活動，在全園師生中形成濃厚的禁煙氛圍。 基本體操練習(xí)：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學(xué)習(xí)一個 跟著一個走；練習(xí)模仿操；愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則；感受體育活動的愉快。了解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積 極地參與活動，培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。 開展健康知識宣傳活動： 充分利用家園聯(lián)系欄、幼兒園宣傳欄、健康教育簡報(bào)等形式向家長、幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識、疾病預(yù)防知識，提高大家的健康及防病意識?？上赐婢?、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用 84 消毒液每天擦拭一遍，活動室、寢室定時通風(fēng)，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒 1小時 。把好制作關(guān)，制定食品加工管理辦法，嚴(yán)格遵循生熟分開制度，熟食制作專人、專工具、專用容器，工具容器隨時清洗消毒。具體工作安排如下： 一、教師的消毒預(yù)防工作和保育工作 每天來園后及時開窗通風(fēng)，保持空氣流通。 加強(qiáng)午睡管理，注意隨時糾正幼兒的不良睡姿。了解一些簡單的自我保護(hù)方法。 灞橋區(qū)十里鋪街辦愛心幼兒園 2021年 02 月 2021年幼兒園健康教育工作計(jì)劃范文 一、指導(dǎo)思想 我園堅(jiān)持“預(yù)防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》等相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作，加強(qiáng)幼兒常見 病和傳染病防治、宣傳力度，努力提高幼兒健康水平。 (三 )大班組 9 月：開學(xué)常規(guī)教育、認(rèn)識安全標(biāo)志、保護(hù)視力 。12 月：安全用水、節(jié)水寶寶、環(huán)保和機(jī)動車尾氣 。10月：廢物箱、我會脫褲子、我會穿褲子 。 心理健康教育：培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒自身的心理強(qiáng)度，提高幼兒對社會生活的適應(yīng)能力。如：穿脫衣服、疊被子等。例如，在洗 手時讓幼兒了解講衛(wèi)生的重要性；在戶外活動蕩秋千、滑滑梯時，了解保護(hù)自己的運(yùn)動方法。幼兒健康教育必須要取得家長的共識，讓家長參與到幼兒園的教育活動中來，健康教育效果才能更快、更好、更鞏固。當(dāng)災(zāi)難突如其來，再多的錢有什么用呢？世界上許多東西是無法用貨幣來衡量的，金錢既不能使亡者復(fù)生，也不能消除災(zāi)難，在一些特殊 情況下甚至換不來一瓶水或一塊面包。每個人都有不同的人生軌跡，每個人對幸福的看法也各不相同。在任何時候，無論生活中有什么風(fēng)風(fēng)雨雨，都能夠堅(jiān)強(qiáng)從容面對，都能保持樂觀與自信，相信總有一輪明媚燦爛陽光會照亮我們前行的路，給我們帶來光明和希望。 二、健康教育：隨著大家健康觀的確立，健康教育模式也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯?—— 心理社會健康模式。春秋末期伍子胥“過昭關(guān)，一夜白了頭”；周瑜因氣量小，被諸葛亮三氣而身亡；白居易曾感悟人生“憂極心勞血?dú)馑?，未到三十生白發(fā)”可見，心理健康對人的生理來說是很重要的。健康教育的途徑也嘗試采取多樣