【正文】 活動準備：安全的活動場地、呼啦圈、小青蛙頭飾、背景音樂 活動過程 熱身運動：音樂律動《我們大家做的好》 語言導入：小朋友們你們知道呼啦圈嗎？那你們知道呼啦圈可以怎樣玩嗎？那么今天我們就和呼啦圈做游戲吧！ 游戲規(guī)則： （ 1）請小朋友們戴好小青蛙的頭飾站好，教師將呼啦圈在場地上擺成一個圓形。為搶到的人就站在中間，游戲重新開始。小雞被老鷹捉住，離開場地暫停一次游戲。 60、老鷹抓小雞 玩法：將幼兒分成四組，每組排成一路縱隊，排頭幼兒扮母雞，撐開兩臂做“翅膀”保護后面的小雞。如此往復拍墻、 回望，直到有人走到了拍墻人后面而未犯規(guī)者，做下一輪的拍山墻者，游戲重新開始。 5猜頭領 玩法：一人做猜頭領的人，其余人暗自商量由一人 做頭領。兒歌一念完，“野人”只能抓沒躲進“洞”的“野兔”。 5捉“龍尾” 玩法：幼兒中選一人當“龍頭”，一人當捉“龍尾”者，其余幼兒一個接一個地拉住前一位的后衣擺接在“龍頭”后面做“龍身”，最后一人當“龍尾”。當開燈者大聲說完“紅燈、綠燈，馬上開燈”轉回頭時，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開燈者再轉回頭。游戲開始，“小頭”出來活動，四散跑開，“警察”出來捉“小頭”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小頭”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。附兒歌：風大，不怕。游戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌邊自由走動，念到最后一個字時，靜止不動，誰動了就為失敗者。兒歌：金鎖銀鎖，金鎖銀鎖，咔嚓一鎖，嚓啦一鎖。比賽時，一般比誰推得遠、推得快，鐵環(huán)倒地為輸。 3拾子兒 玩法：拾子兒多為女孩玩的一種游戲。跳至自己的房內可雙腳落地，別人則須跨過該“房”。 3舞龍 玩法：游戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭”后面做“龍身”，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。好舒服啊，小魚們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上；“呼！呼！呼！”風大起來了，已吹到三級了，波浪開始搖晃，越變越小，小魚可要小心啦，不要讓好朋友掉到河里去；“呼！呼！嘩 —— ！”風越吹越大，一下子吹到了五級大風波，浪花是不斷翻滾，越變越小，小魚們可要想辦法保住自己的身體，不讓自己掉下去，看哪對好朋友能想出最好的辦法，堅持到最后不掉下去。 2風火輪 玩法：大家爬過小山，坐上風火輪。 2 人對胸夾球，雙臂平伸，哨聲響后側身走，先到達終點為勝。如果猜中了，被猜中的人就是下一輪游戲的和尚?！半娏鳌本烷_始反方向傳導了。游戲重 新開始。哪一隊先曬完魚為勝。夜過去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個小調皮，伸出手來打三下，一二三。 滾水雷 準備：皮球一個，幼兒圍成圓圈。男女共 6 組。哪隊先搬完，哪隊就勝利。試圖在研究開發(fā)民間體育活動資源、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣、 增強幼兒體質的基礎上，把研究的觸角延伸到園本課程的建設之中，把運動打造成我園體育課程的特色，進一步豐富我園的教育特色內涵，更好地提高我園的辦園品位。 個人獎：根據幼兒參賽項目及競賽表現，選出“小小體育明星”大班組 12 名、中班組 10 名、小班組 8 名。 大班《跳繩》 ①單人跳：幼兒能連續(xù)跳 5 個的算積分 1 分。但總體而言，幼兒園將幼兒體育活動作為課題研究的還不太多，而把幼兒園體育活動提到課程建設層面、作為特色課程來研究的更是少見。 四、比賽時間： 初賽時間為四月下旬，由班上組織比賽；決賽時間為 4 月 28 日，由幼兒園和各年級組組織，參加《集體跳繩》的派出組數不限，但不能重復參加，其余項目各班派出班上幼兒三分之一的幼兒參加決賽。 大班《跳竹竿》 ①每班由四幼兒組成兩對各持竹竿向下不斷地敲打粗竹竿，隨著節(jié)奏時開時合，班上其他幼兒隨著節(jié)奏跳過四根竹竿，有秩序地從一面跳進另一面跳出，可單人跳或雙人同時跳，跳時可單腳跳或雙腳跳。教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”， 幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去 。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。 幼兒園體育活動方案 4 游戲活動目標： 用幼兒感興趣的游戲方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質和對體育運動的喜愛之情。 (注意對玩球困難的個別兒童進行指導 ) 結束游戲，放松身體 (1)幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。 (2)教師引導：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看。 c、兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。 活動準備 聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。 (把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子” ) (3)今天我學習以個新本領：學會跨過高 40 厘米的障礙物。 活動準備： 每人一個鞋盒、錄音機、磁帶。 講解游戲玩法：老師的手里有一個皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開我的皮球，不能碰到別的小朋友。 嘗試把球從起點直線滾到終點直線。 在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法。 在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗游戲的快樂。 (1)教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲 了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎 ? (2)幼兒人手一只皮球，練習將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師周圍。 幼兒開展玩 躲皮球 的游戲。 活動過程： 一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備活動。教師講解規(guī)則，并做好示范。 已初步掌握左右手拍球的方法。 d、手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球?！苯處熓痉叮貉刂本€，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。 發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。 活動目標 練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”， 幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。 ②幼兒能按要求跳過竹竿的算積分 1 分。 五、獎勵 集體獎：競賽活動結束后，根據各班所得積分決定獲獎等次，特等獎大班組、中班組、小班組各一名，一 等獎大班組兩名，中班組、小班組各一名，其余為二等獎。 在運動特色積累和研究的過程中，我園收集整理了很多民間幼兒體育游戲的課程素材，并且進行了園本的改編、創(chuàng)編，同時積累了很多民間幼兒體育活動的教學活動設計，形成了具有本園特色的民間體育課程雛形。 ②集體跳：每 10 名幼兒組成一組，教師搖繩， 10 名幼兒一個接一個成 8 字跳，完成后算積分 10分。 【范例】 一、幼兒園體育運動特色的提出 《綱要》健康領域的“內容與要求”中指出：幼兒園應“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境 的適應能力。 體地位，充分利用園內可行的活動場所、各種自制的體育器械，讓幼兒大膽嘗試，動腦動手、主動發(fā)展。 小兔套圈準備：圈 12個 玩法：將幼兒分成三組，幼兒在起點處，依次將圈從頭向下套至地上， 6 個圈全部套完后，跑向終點，先到者為勝。哨聲響后各繞一邊椅子為 S 形跑再返回到起跑線。 玩法：幼兒圍成一圈當戰(zhàn)士，請 56 名幼兒當敵人站在圈中，戰(zhàn)士手持一皮球作“水雷”向敵人滾去，敵人可左右跳動避開“水雷”，如被“水雷”碰到意為炸死則退出圈外，游戲繼續(xù)進行，直到全部敵人被炸?！陛p輕地、象征性地打過后，游戲繼續(xù)。猜猜身后誰在鬧？ 玩法：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。 1開火車游祖國 玩法： 10 個