【正文】 為避免這種現(xiàn)象，我們在這次教育實踐活動中衡量一個黨員領(lǐng)導干部解決“四風”問題的成效，不僅要聞其言 — 聽他批評和自我批評是否到位、態(tài)度是否誠懇，觀其文 — 看他對照檢查材料寫得是否深刻、實事求是，更要觀其行 — 看他針對查擺出來的問題是否真正進行了整改，作風是否有所改進。黨員同志通過參加這次活動不僅要接受思想上的洗禮，更要祛除行為上的污垢 。決不能讓領(lǐng)導干部的身份職務(wù)影響批評和自我批評的正常開展，決不允許黨內(nèi)生活中以及在執(zhí)行黨的紀律方面有特殊黨員。他們能否實事求是地 批評同志、虛心接受同志們的批評、認真進行自我批評，直接影響其他同志能否正常地開展批評和自我批評，以及其所在黨組織能否健康地開展黨內(nèi)生活。這不是讓群眾來當顧問和參謀，而是讓主人來監(jiān)督和評議公仆，讓裁判員來監(jiān)督和評判運動員。哪些黨員干部存在“四風”問題，人民群眾看得最清楚。要通過制度建設(shè)和黨員同志的努力在黨組織內(nèi)形成“聞過則喜”、“知無不言、言無不盡”、“言者無罪、聞?wù)咦憬洹薄ⅰ坝袆t改之、無則加勉”的良好氛圍，為黨員同志營造敢于擔當、勇于改過的健康黨內(nèi)生活環(huán)境。開展批評和自我批評是為了“懲前毖后”、“治病救人”，“揭短亮丑”是為了讓黨員同志更加健康地成長，也是為了給同志們更好地干工作“加油”、“ 鼓勁”。不管是什么人，誰向我們指出都行。在問題比較嚴重時，如果有人大喝一聲、猛擊一掌，就有可能起到猛然警醒、懸崖勒馬的作用。”解決“四風”問題，首先是要找準黨員同志在“四風”方面存在的問題，進而分析問題成因，對癥下藥，有針對性地加以解決。歷史深刻昭示，一些違反黨紀國法的領(lǐng)導干部往往是首先丟掉了批評和自我批評這一優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，放松了對自己的要求約束，進而導致思想作風上出現(xiàn)問題，從而走上 錯誤乃至違法犯罪的道路?？倳泴Υ思怃J指出，“現(xiàn)在，批評和自我批評這個‘利器’在很多地方變成了‘鈍器’，銹跡斑斑，對問題觸及不到、觸及不深，就像雞毛撣子打屁股不痛不癢，有的甚至把自我批評變成了自我表揚，相互批評變成了相互吹捧。身為預(yù)備黨員在作好自己的本職工作，學好知識的同時，還應(yīng)該樹立榜樣，帶動周圍的人，帶動身邊的人，認真學習、馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習科學文化和業(yè)務(wù)知識等，這樣才能發(fā)揮學生黨員的作用，才能體現(xiàn)黨的積極性和優(yōu)越性。 第五、要樹當即苦學的精神，提高學習能力。 第二、發(fā)揚艱苦奮斗的作風，密切聯(lián)系群眾，克服和杜絕一切不良現(xiàn)象。有時放松對自己的要求和標準，滿足于能應(yīng)付過得去、差不多。 第二、到大三學期，工作有時怕苦怕累，圖輕閑，沒有起到黨員先鋒模范作用。有的黨員對不良行為不敢管，明則保身，不愿得罪人也不愿管，有的學生黨員身在同學之中，但對于有違反紀律的現(xiàn)象不僅不去制止而且知情不報。批評與自我批評，是我黨的優(yōu)秀作風，它使我們及時地認識到自身存在的缺點、問題，從而及時糾正改進，以實現(xiàn)不斷的優(yōu)化成熟。人都是有個性的，但無論什么個性都應(yīng)有良好的品行，這是做人的基本，更是作為黨員領(lǐng)導干部的根本。從大學時，學習并通讀了很多黨的理論著作，從而堅定了理想信念。 (二 )官僚主義問題 工作中有時遇到互相推諉工作，協(xié)調(diào)方式方法不多，不大能按原則堅持責任到位，存在不想得罪人的思想和動機，最后讓自己承擔工作，看似解決了問 題，其實還是想息事寧人，不想太復(fù)雜，得過且過。自覺維護黨的集中統(tǒng)一，堅持反對分裂黨、抵觸黨的言論、思想和行為，堅決維護中央權(quán)威。在平時我樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在 成長中享受收獲。從“自我”做起，發(fā)揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累、不怕苦。但隨著時間的推移，教學和學生管理工作產(chǎn)生了程式化，有時只滿足于認真完成學校領(lǐng)導交給的任務(wù)，常常求穩(wěn)怕亂。 第二篇：黨員對照檢查材料自我批評 2021組織生活會和民主評議黨員對照 檢查材料 尖草坪區(qū)實驗小學黨支部姜文姝 一轉(zhuǎn)眼 2021 年已經(jīng)過去，在各位領(lǐng)導和老師的幫助下，通過深入學習習主席新時代中國特色社會主義思想，我對自身存在的問題和不足有了更深的了解。要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會 善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識，黨性是每個的黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業(yè)觀念，自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵。不管平時的教學業(yè)務(wù)，教導處工作有多么的繁雜，多么的忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高。例如：走在校園里，看到地上有垃圾，沒有及時地去撿起來，而是匆匆走過。我深切地體會到自己的業(yè)務(wù)知識是不夠的，平時忙于教學工作、批改作業(yè)等。做事情干工作只抱定把它們做好，而沒有思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來認識，這也與“奮力在新時代干出新氣象、實現(xiàn)新作為”的思想不符。把學校里的每個孩子都當做自己班里的孩子一樣去教育、去對待、去關(guān)心。為全面提高工作水平，進一步解放思想， 轉(zhuǎn)變觀念，做到與時俱進，開拓創(chuàng)新，所以我認真做好自己手上的每一項工作，使自己真正成為創(chuàng)新型、學習型、高效型教師。例如：走在校園里，看到地上有垃圾， 沒有及時地去撿起來，而是匆匆走過。不管平時的教學業(yè)務(wù)，教導處工作有多么的繁雜，多么的忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高。要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識，黨性是每個的黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業(yè)觀念，自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵。 第三篇：自我批評對照檢查 批評與自我批評對照檢查材料 直屬黨支部： 我叫 **，我對照黨章、廉政準則、改進作風要求、先進典型，帶著誠意聽取群眾的意見，并與同事們面對面談心交流，對照要求認真查找了自己在思想、工作、作風上存在的問題和根源，尋找自己與黨的十九大精神、與新時期黨對黨員干部要求的差距，查找自己的問題和不足。 三、“四風”方面存在的突出問題 (一 )形式主義問題 對政治理論學習存在片面性，對群眾路線教育實踐活動缺乏全面深刻的理解。把余下的時間看看書，還能提高自己的學識，別人看了還認為很勤奮。這次活動讓我意識到黨性修養(yǎng)是一輩子的事，作為黨員，應(yīng)帶頭活到老學到老，黨性修養(yǎng)只有起點沒有終點，無論是政治理論、組織紀律、思想作風還是文化知識、工作能力，每個方面的修養(yǎng)都還需要自我學習、自我教誨、自我鍛煉、自我改造、自我提高。以上是我個人的對照檢查材料，不足之處還望批評指正。黨的紀律是鐵的紀律，要求黨員時刻以黨員的行為準則來約束自己，時刻保持黨員的自覺性，而在實際學習生活中，部分同學把黨員的身份拋在腦后，認為只要不違反學校紀律，自己做什么事情都可 以。但多數(shù)同學滿足于現(xiàn)狀，缺乏立足本業(yè)，開拓創(chuàng)新精神，只滿