【正文】 第一、加強學習和提高理論水平，提高自律能力。多與同學，好友交流，悉心聽取他人意見，多做校正，多做責備與自我責備，增強自己了解自己的能力。正如在某省常委班子專題民主生活會上有的同志所談到的，“經(jīng)歷多了，職務(wù)升了，做官久了，作風上的自我要求反而沒有過去那么嚴了??自己在贊揚和奉承聲中逐漸飄飄然起來，甚至越來越自命不凡、自以為是、自我膨脹。在他們剛剛出現(xiàn)“四風”之癥的苗頭、“染疾”不深時，如果黨組織和同志們能夠及時對其開展批評、幫助其進行自我批 評，使其認識到缺點錯誤并及時加以改正，就會阻止其病情惡化，防止其在錯誤的道路上越走越遠。只要我們情系人民，放下“私”欲，就能夠坦然面對和接受同志和群眾的批評，光明磊落地承認缺點錯誤并積極改正。因此，要開展好活動，解決好“四風”問題，就必須要尊重群眾、相信群眾、緊緊依靠群眾，使活動成為聽民聲、集民意、聚民智的民心工程 。推而廣之，只要我們各級黨組織和廣大黨員與人民群眾心手相連，黨的各項工作就會更加得到人民群眾的支持，人民群眾也會更加信任和擁護我們的黨。毛澤東曾經(jīng)指出，“共產(chǎn)黨人在工作中有缺點錯誤，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就會改正。 批評和自我批評承載著共產(chǎn)黨人的偉大精神，是整治“四風”問題的有力武器。這為黨員領(lǐng)導干部改進工作作風作出了表率，也表明了中央從嚴治黨、加強和改進黨的作風建設(shè)的決心和信心。 讓人民群眾參與活動不能流于形式，不能單純搞幾張調(diào)查問卷，或者象征性地視察調(diào)研，而是要尊重群眾的主體地位，讓群眾有序參與到各個環(huán)節(jié)的工作中，特別是要在查擺問題、分析問題成因、制定整改措施、評議改進情況等關(guān)鍵問題上發(fā)揮重要作用，“走過場”、“花架子”等形式主義在活動中要堅決杜絕。失去了人民擁護和支持，黨的事業(yè)和工作就無從談起?！秉h的宗旨和性質(zhì)決定了“共產(chǎn)黨人必須隨時準備修正錯誤，因為任何錯誤都是不符合人民利益的。這就要求我們認真開展批評和自我批評，為解決“四風”問題提供充沛的內(nèi)在動力和外在助力。 周恩來曾經(jīng)指出，“我們?nèi)朦h入團以后，要很好地學習，開展批評與自我批評，這樣才能很好地進步。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。對事實情況未作詳細了解之前便枉下結(jié)論導致事與 愿違使事情未收到預期結(jié)果。說到底是個人利益在作祟，使黨員不能挺身而出。品立則人立。特別是看到感受到社會基本的精神狀態(tài)，總認為槍打出頭鳥，做好自己的本職工作，只要不出差錯就是很好，不必費力費神去想一想如何做得更好，工作效果更完美。為全面提高工作水平，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，做到與時俱進，開拓創(chuàng)新，所以我認真做好自己手上的每一項工作，使自己真正成為創(chuàng)新型、學習型、高效型教師。做事情干工作只抱定把它們做好，而沒有思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來認識，這也與“奮力在新時代干出新氣象、實現(xiàn)新作為”的思想不符。在提升教學質(zhì)量上，要學會每天以飽滿的熱情投入到教學中，把每個孩子當做自己的孩子來對待。 對學校工作上創(chuàng)新意識還不夠。但隨著時間的推移，教學和學生管理工作產(chǎn)生了程式化，有時只滿足于認真完成學校領(lǐng)導交給的任務(wù)，常常求穩(wěn)怕亂。在平時我樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。 二、問題產(chǎn)生根源及今后努力的方向 正確處理學習與工作的關(guān)系。 總之，通過學習科學發(fā)展觀，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以這一次生活會為契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調(diào)客觀，高標準，嚴要求地口號主義。 有時習慣多一事不如少一事，最好能夠沒有事。然而隨著社會閱歷的積累，也看到了太多的無德無良者的得意，尤其是一些富人并不是通過合法勤勞致富，人性的卑劣昭然于世，但他們卻能逃避道德的譴責而生活得很好，久之難免有失望之性情。 第四、工作責任心、工作積極性主動性有所下降。做事雖有計劃，但很難按計劃實施，經(jīng)常給人虎頭蛇尾的感覺。我們不管學什么，都要與推動本職工作結(jié)合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視、功底不夠抓實、工作成績不明顯的問題。這是對黨員團員起碼的要求。否則，黨員同志在“四風”方面的問題就難以被及時發(fā)現(xiàn)，就會找不準問題及其“病灶”，也無法客觀全面、及時準確地改正缺點錯誤。”對于自身的缺點錯誤，是藏著掖著 ?還是勇于承認并積極改正 ?這對黨員來講是黨性問題，是衡量其政治修養(yǎng)和思想境界的問題?！边@一闡述不僅是對黨所取得輝煌成就原因的總結(jié)和概括，更是對我們今后開展各項工作的指導和要求。黨組織要建立健全有效機制，及時收集整理、研究分析群眾的意見和建議，將其有機融入到活動中，體現(xiàn)在活動成果上，努力使民聲、民意、民智 在制度的保障下成為整治“四風”問題和推動活動深入開展的重要動力。黨員領(lǐng) 導干部一定要按照中央有關(guān)要求，以中央政治局領(lǐng)導同志為榜樣，堅持和弘揚批評和自我批評這一黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，帶動其他黨員同志認真開展批評和自我批評，努力營造風清氣正的黨內(nèi)生活環(huán)境，為黨的作風建設(shè)作出應(yīng)有貢獻。我們要以這次教育實踐活動為新起點，堅持和弘揚這一黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，堅決抵制“四風”等歪風邪氣，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣，在黨旗的引領(lǐng)下更加奮發(fā)有為地為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。”共產(chǎn)黨員不是完人，也會有缺點、犯錯誤，但從他對待缺點錯誤的態(tài)度，可以看出他的政治修養(yǎng)和思想境界，判斷其是否是合格的共產(chǎn)黨員。在這次教育實踐活動中，只要廣大黨員走在人民群眾身邊、走進人民群眾心里，活動就會“不虛不空不偏”，“四風”問題就會得到切實有效的整治。如果閉門造車，沒有群眾參與，未反映群眾的心聲意愿，就會失去群眾的支持，也難以取得群眾滿意的效果?！靶膽n百姓品自高”，“心底無私天地寬”?！北弧八娘L”侵蝕的黨員往往是先染有“小疾”，未得到及時有效醫(yī)治進而形成“大病”，甚至轉(zhuǎn)化為“不治之癥”。特別是一些黨員同志走上領(lǐng)導崗位后，處在受人尊敬的環(huán)境中，贊歌頌歌多了，諍言諫言少了，時間長了根本聽不進批評建議 ，也很少進行自我批評。 第六、常常深刻分析自己，找到自己的不足。在實際工作中表現(xiàn)在對學生服務(wù)上不夠精細，處理問題表面化，有時停留在指出問題點到為止，沒有主動的追究問題發(fā)生的根源題目，較少主動思索舉一反三，共同戒免。但多數(shù)同學滿足于現(xiàn)狀，缺乏立足本業(yè)，開拓創(chuàng)新精神，只滿足于本專業(yè)學習的要求，不求專和精，在學習任務(wù)繁重、時間緊、頭緒多的時候，牢騷滿腹，怨天尤人；在工作方面缺乏熱情，工作不扎實，不細致不到位，表率作用不突出，缺乏大局意識和全局觀念。以上是我個人的對照檢查材料，不足之處還望批評指正。把余下的時間看看書，還能提高自己的學識，別人看了還認為很勤奮。 第三篇：自我批評對照檢查 批評與自我批評對照檢查材料 直屬黨支部： 我叫 **，我對照黨章、廉政準則