【正文】 這無疑是為提高老年人的生命生活質(zhì)量 開辟了一個(gè)嶄新的天地。良好的師資隊(duì)伍保證了教育教學(xué)活動(dòng)的有序開展和教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。 二、主要辦學(xué)體會(huì) (一 )黨政重視是辦好老年大學(xué)的保證 中和歷屆黨政對老年教育十分關(guān)心重視。三是突出“為”，拓展“第三課堂”。三是加強(qiáng)“離退休黨支部”建設(shè)。為拓寬資金渠道，街道黨政積極引導(dǎo)，學(xué)校大力爭取各單位和企業(yè)支持老年大學(xué)建設(shè)。五是狠抓校園和諧文化建設(shè)。 十一年來，學(xué)校全面貫徹促進(jìn)“健康、參與、保障”積極老齡化的教育方針和“增長知識(shí)、．豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，確立了“以人為本”這一中國老年教育的核心理念，在長期的辦學(xué)實(shí)踐中逐步形成了“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持和諧文化建設(shè)，堅(jiān)持特色興校”的辦學(xué)思路，初步實(shí)現(xiàn)了我們“力爭辦成深受老年人喜愛的，具有鮮明特色和一定社會(huì)知名度的老年大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。稅 收通過參與社會(huì)產(chǎn)品分配，調(diào)節(jié)社會(huì)利益關(guān)系，對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮著重要的杠桿作用。隨著明年經(jīng)濟(jì)稅源內(nèi)生增長因素的逐步增強(qiáng)，我們在保持目前征管力度的基礎(chǔ)上，將逐步把組織收入工作重點(diǎn)，從“保增長”轉(zhuǎn)向“穩(wěn)增長”，從挖潛增收轉(zhuǎn)向提高征管質(zhì)量和收入質(zhì)量，統(tǒng)籌解決好組織收入與稅源相對不足、征管相對薄弱與保證 收入質(zhì)量的矛盾，確保實(shí)現(xiàn)稅收與經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)、可持續(xù)發(fā)展。一是稅收增長動(dòng)力不均衡。對領(lǐng)導(dǎo)干部的考核，按照所分管工作的整體績效和位置，由只在本單位進(jìn)行測評，轉(zhuǎn)變?yōu)樵谌到y(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部范圍中進(jìn)行考核；對涉及社會(huì)公眾的工作任務(wù)，探索引入第三方評價(jià)。對此，要從改進(jìn)考核評價(jià)和問責(zé)機(jī)制入手，增強(qiáng)執(zhí)行力。在控制范圍上，由注重內(nèi)部控制，向同步控制內(nèi)部權(quán)力行使風(fēng)險(xiǎn)和外部稅源風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移；在控制方法上，由試點(diǎn)控制向全面控制轉(zhuǎn)移。 （一）全面深化崗位風(fēng)險(xiǎn)控制。利用一體化服務(wù)平臺(tái)，將納稅服務(wù)系統(tǒng)與綜合征管、預(yù)警評估、風(fēng)險(xiǎn)控制、考核等管理系統(tǒng)互聯(lián)互通，綜合利用各類系統(tǒng)信息，集中辦理涉稅審批。全面設(shè)置輔導(dǎo)服務(wù)區(qū)，對辦稅中業(yè)務(wù)不熟和有疑難問題的納稅人，提供“專家式”輔導(dǎo)和個(gè)性化、多樣化服務(wù)，及時(shí)解惑釋疑，引導(dǎo)幫助其辦理有關(guān)事項(xiàng)。開展納稅服務(wù)通報(bào)講評，降低納稅投訴率。搞好納稅服務(wù)的前提和基礎(chǔ)是解決好服務(wù)意識(shí)問題。二要搭建“信息管稅”平臺(tái)。如對大企業(yè)，實(shí)行以管理員駐廠管理基礎(chǔ)上的市局、區(qū)縣局和基層分局層級管理，提高對大企業(yè)的稅收綜合應(yīng)對處置能力；對增值稅納稅人和非增值稅納稅人，打破片區(qū)界限，分別按行業(yè)分類， 集中到科室或管理組統(tǒng)一管理。設(shè)置專門崗位人員，集中負(fù)責(zé)日常催報(bào)催繳、政策咨詢宣傳、信息采集、稅源調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析等工作。專業(yè)化機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能分工是實(shí)施專業(yè)化管理的基礎(chǔ)。特別是對涉及老百姓切身利益、群眾普遍關(guān)心的婚姻、收養(yǎng)、為老、殯葬、救助等方面的服務(wù)事項(xiàng)上，要盡心竭力、不遺余力辦實(shí)、辦好，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去創(chuàng)造佳績、贏得認(rèn)可。我們要緊緊抓住編制民政事業(yè)“十二五”規(guī)劃的有利契機(jī)，將民政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目擠進(jìn)各地總規(guī)劃的“籠子”，確保規(guī)劃的項(xiàng)目早日立項(xiàng)，立項(xiàng)的項(xiàng)目盡快開工建設(shè)，開工的項(xiàng)目按時(shí)投入使用。要巧借外力。要健全制度機(jī)制。 一、以保障支撐能力最大化力促民政工作大發(fā)展。社會(huì)主義的“世界歷史性個(gè)人”理解了馬克思所揭示的資本增值的剩余價(jià)值秘密。教育要讓學(xué)生了解歷史，以社會(huì)主義先進(jìn)文化引領(lǐng)學(xué)生，繼往開來，不斷創(chuàng)新，使學(xué)生樹立起更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的文化自信。唯有在歷史上創(chuàng)造出輝煌文化的民族，才能體會(huì)到民族復(fù)興的價(jià)值?！拔奈渲馈币廊辉谖覀儸F(xiàn)代人身上。我國著名歷史學(xué)家錢穆曾有一個(gè)比喻：中華文明五千年如田徑場上跑步比賽，是一個(gè)人 (隱喻炎黃子孫 )從頭跑到尾?！白觥睉?yīng)當(dāng)是區(qū)域性的，教育者要守好一段渠、種好責(zé)任田。在確立教育目標(biāo)、探索教育規(guī)律之后，將教育付諸實(shí)踐，涉及“為 誰培養(yǎng)人”的問題。 一是價(jià)值關(guān)系。 要提高受教育者自我教育的積極性。教育溝通具有橋梁作用，是連接教育者與受教育者的紐帶，是唱響主旋律、做大做強(qiáng)主流思想輿論的渠道和載體。 以“不忘初心”構(gòu)筑的中國教育道路，堅(jiān)持馬 克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，其終極評判標(biāo)準(zhǔn)是人民是否滿意。民族復(fù)興也是文化復(fù)興，要在育新人中興文化。今天，教育所培養(yǎng)的人應(yīng)當(dāng)具有馬克思所說的“世界歷史性個(gè)人”的性質(zhì)?？鬃诱f：“人能弘道，非道弘人。之所以延續(xù)，“未墜于地”，是因?yàn)樗鼈冊谖迩Ф嗄晡拿魇分?，?jīng)由大師薈萃，傳道弘道，讓我們感受到了傳統(tǒng)文化的壯美和強(qiáng)大的生命力?！薄拔奈渲馈?(周文王、周武王之道 )承上 (從炎黃到堯舜 )啟下 (開啟儒家道統(tǒng) )，隱喻中華文明。 1600 多萬人的教師隊(duì)伍要提升自身的思想文化素養(yǎng)，使教育成為興文化、育新人的過程 ?！跋搿本褪且O(shè)定目標(biāo)和探尋目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的規(guī)律 。價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要符合教育規(guī)律，涉及如何培養(yǎng)人的問題。學(xué)生的負(fù)向態(tài)度越弱小乃至消失，正向態(tài)度越強(qiáng)烈，這種凝聚力就越大。教育者要最大程度地爭取正向度的學(xué)生，轉(zhuǎn)變負(fù)向度的學(xué)生，壯大正能量，化解負(fù)能量。教育的聚民心可以從三個(gè)方面著眼：教育者是聚民心的主導(dǎo)力量，教育溝通是聚民心的紐帶，受教育者是聚民心的基石。歷史經(jīng)驗(yàn)充分說明，舉什么旗、走什么路，決定我們前進(jìn)的方向，關(guān)系黨和國家的前途命運(yùn)。舉旗幟的宗旨是“不忘初心，牢記使命”，即“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”。教育者具有主導(dǎo)性，通過設(shè)定目標(biāo)、選擇手段、實(shí)踐操作等工作主導(dǎo)教育活動(dòng)，影響教育狀態(tài)。教育包括兩個(gè)方向的態(tài)度轉(zhuǎn)化工作：一個(gè)是正向深化，使學(xué)生對正確輿論導(dǎo)向的態(tài)度由理解到認(rèn)同、到接納再到踐行，使向心力越來越強(qiáng)，正能量日益壯大 。 三、育新人：培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人 習(xí)近平總書記指出：“育新人，就是要堅(jiān)持立德樹人、以文化人，建設(shè)社會(huì)主義精神文明、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高人民思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。教育者需要探討如何遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，克服違反教育規(guī)律的唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)率、唯文憑、唯論文、唯帽子等頑瘴痼疾?！白觥笔菍?shí)現(xiàn)目標(biāo)的實(shí)踐行動(dòng)，是目標(biāo)的實(shí)際實(shí)施過程。要讓他們了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，要培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和民族自豪感。中國是四大文明古國之一，中華文明較之其他三大文明的特點(diǎn)是“未墜于地”。 習(xí)近平總書記指出：“中國有堅(jiān)定的道路自信、理論自信、制度自信，其本質(zhì)是建立在 5000 多年文明傳承基礎(chǔ)上的文化自信?！苯逃寣W(xué)生弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的道，道雖在，不去弘揚(yáng)就會(huì)頹廢。然而，這種人不是資本主義社會(huì)的“世界歷史性個(gè)人”，而是社會(huì)主義社會(huì)的“世界歷史性個(gè)人”。教育者要以高遠(yuǎn)的歷史站位、寬廣的國際視野、深邃的戰(zhàn)略眼光籌劃工作，推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展，為提升我國的文化軟實(shí)力、國際影響力服務(wù)，向世界展示中華文明的魅力。教育者要努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義關(guān)于堅(jiān)守人民立場的重要思想，將舉旗幟轉(zhuǎn)化為努力讓 13 億多中國人民享有更好更公平教育的實(shí)踐活動(dòng)，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育學(xué)生，夯實(shí)民族復(fù)興的根基，不斷使教育與人民的期待相契合。 教育者如何發(fā)揮主導(dǎo)力量呢 ?那就是，要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。外因是轉(zhuǎn)化的條件，內(nèi)因是轉(zhuǎn)化的根據(jù)。體現(xiàn)為教育的價(jià)值目標(biāo)追求。教育要為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，這“四個(gè)服務(wù)”的實(shí)質(zhì)是以實(shí)現(xiàn)人民利益為依歸。 四、興文化：教育者要使學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化 習(xí)近平總書記指出：“興文化，就是要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國。西方文明從古希臘到古羅馬，再經(jīng)日耳曼、英國，再到美國，形成一個(gè)個(gè)文明的高峰，像眾多人的接力賽。兩千五百年前孔子說的“茍正其身矣，于從政乎何有 ?不能正其身，如正人何 ?”“其身正，不令而行 。習(xí)近平總書記提出“培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”，意義深遠(yuǎn)，傳達(dá)出了民族的心聲，這就要求將教育現(xiàn)代化事業(yè)納入人類文明發(fā)展進(jìn)程，使中國教育現(xiàn)代化再上新臺(tái)階。因此，要在興文化中增強(qiáng)教育的凝聚力，激發(fā)學(xué)生的文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。在社會(huì)主義初級階段，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，利用資本為中國特色社會(huì)主義服務(wù)，為解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛 盾服務(wù)，在確保國家利益特別是核心利益不受侵犯的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與世界各國的合作，創(chuàng)造互利互惠的共贏關(guān)系，為維護(hù)人類整體利益和長遠(yuǎn)利益作出貢獻(xiàn)。民政事業(yè)要持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，需要人力智力、體制機(jī)制等強(qiáng)大的保障能力作支撐。各級民政部門要緊緊圍繞“簡化程序、方便群眾，提升效率、推動(dòng)工作”這個(gè)方向來健全完善制度機(jī)制，在制定落實(shí)單位內(nèi)部管理、目標(biāo)考核、責(zé)任追究等一般性的制度機(jī)制的同時(shí)，還要進(jìn)一步突出建立以規(guī)劃為指導(dǎo)的統(tǒng)籌發(fā)展機(jī)制、以公共財(cái)政為支撐的多元投入機(jī)制、以社會(huì)力量為補(bǔ)充的參與機(jī)制、以體系建設(shè)為框架的民政工作推進(jìn)機(jī)制，通過不斷完善和創(chuàng)新，形成用制度規(guī)范行政行為、以機(jī)制推動(dòng)工作發(fā)展的良好格局。我們要不等不靠，主動(dòng)出擊，敢于、善于動(dòng)員、凝聚和鼓勵(lì)社會(huì)力量，通過獨(dú)資、參股、合作、租賃、購并等方式參與發(fā)展民政公共服務(wù)，形成政府主導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同、多元并存、共同發(fā)展的民政公共服務(wù)供給新態(tài)勢，走出一條政府與社會(huì)良性互動(dòng)、行政和市場聯(lián)通互補(bǔ)的民政事業(yè)發(fā) 展之路。要采取公辦民營盤活存量、民辦公助發(fā)展增量的手段，通過政府有限的項(xiàng)目資金撬動(dòng)社會(huì)資源，利用民間資本借力發(fā)展民政項(xiàng)目，最大限度調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與的積極性，使民政項(xiàng)目建設(shè)得到“放大”和“倍增”， “十二五”期間，要大力推進(jìn)敬老院、福利院（福利中心）、光榮院、救助站、殯儀館、社區(qū)服務(wù)站、老年公寓、未成年人保護(hù)中心等項(xiàng)目建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)民政公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)的新突破。 第四篇：把握三個(gè)趨勢持續(xù)推動(dòng)濟(jì)南國稅事業(yè)發(fā)展 內(nèi)部資料注意保存 稅收經(jīng)濟(jì)調(diào) 研 第三十五期 國家稅務(wù)總局 2021年 12 月 8 日 把握三個(gè)趨勢持續(xù)推動(dòng)濟(jì)南國稅事業(yè)發(fā)展 山東省濟(jì)南市國稅局局長