【正文】 首先，我要感謝市教育局、是教師進(jìn)修學(xué)校、區(qū)教育局為我搭建了學(xué)習(xí)、鍛煉的平臺(tái)，這次掛職學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)掛職學(xué)校 先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理方法，學(xué)習(xí)如何提高教學(xué)質(zhì)量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑，學(xué)習(xí)如何構(gòu)建和諧校園文化，加強(qiáng)學(xué)生的管理等等。方向如果錯(cuò)了，則教育投入的意義也不大，甚至出現(xiàn)事與愿違的情況。只有有個(gè)性的教師，才能夠培養(yǎng)出有個(gè)性的學(xué)生，只有有特長(zhǎng)的教師，才能夠培養(yǎng)出有特長(zhǎng)的學(xué)生。其實(shí)教師最好的成才方式就是在崗位上的不斷學(xué)習(xí)?？梢栽谌珖?guó)范圍內(nèi)吸引人才。這樣學(xué)校才能真正培養(yǎng)出健全的人，而不是應(yīng)試的機(jī)器。我們要將那些教育的理想與信念，逐漸化成日常的常規(guī)工作，滲透在每一個(gè)人，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)工作制度安排上。為什么能夠達(dá)到這樣的效果？這里的關(guān)鍵就是，校長(zhǎng)主要是思想觀念的領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)校長(zhǎng)要將自己的思想靈魂，化成學(xué)校的制度化、程序化、常規(guī)化的工作細(xì)節(jié)。這種境界就是：做到手中無(wú)劍，心中有劍。 確實(shí) ，我們都來(lái)自相對(duì)貧困落后的山區(qū)，有些條件，特別是資金與人才方面的條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠與深圳這樣的經(jīng)濟(jì)特區(qū)相比的。這種感受還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是僅靠語(yǔ)言就可以說(shuō)清的。 四、 鍛煉學(xué)習(xí)方式：１、自學(xué)與拜師相結(jié)合 培訓(xùn)過(guò)程中，主動(dòng)虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思、提升，從實(shí)際 (請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注好 )出發(fā)，制定出切實(shí)可行的各類計(jì)劃。 存在的問題和不足：由于掛職時(shí)間較短，到基層深入細(xì)致地了解掌握情況不夠。在某調(diào)研時(shí)，當(dāng)了解到某革命戰(zhàn)爭(zhēng)歷史時(shí)，就與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)謀劃開發(fā)某旅游業(yè)為新的機(jī)遇，作一個(gè)起點(diǎn)比較高的旅游規(guī)劃，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。積極參加黨委理論中心組學(xué)習(xí)，堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，并注重深入基層，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。該同志作風(fēng)扎實(shí)，不漂浮，具有勇于創(chuàng)新、敢于負(fù)責(zé)的精神，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，腳踏實(shí)地做好鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，較出色地完成一些任務(wù)。 從分管招商引資工作以來(lái)，共為觀音灘鎮(zhèn)引進(jìn)企業(yè) 3 個(gè)，引進(jìn)資金 2800多萬(wàn)元，規(guī)模企業(yè) 3個(gè)，逐步形成了以冶煉為龍頭的工業(yè)重鎮(zhèn)，爭(zhēng)取省市在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) (方面投入無(wú)償資金 430 萬(wàn)元以上，其中爭(zhēng)取省里在 xxx 縣新增土地整理項(xiàng)目一個(gè)，項(xiàng)目計(jì)劃投資 300多萬(wàn)元 ?，F(xiàn)將該同志在我鎮(zhèn)掛職期間的思 第 32 頁(yè)共 36 頁(yè)想、工作狀況作如下鑒定： 一、思想政治方面，該同志不斷追求進(jìn)步，顯示出較高的政治素養(yǎng)。在處理公與私、感情與原則等問題上，做到原則面前不讓步，不含糊，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，作風(fēng)扎實(shí)，無(wú)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。他積極要求深入基層，深入一線，隨時(shí)了解群眾疾苦 ,幫助群眾排憂解難。會(huì)同縣國(guó)土資源局爭(zhēng)取市縣農(nóng)土資金項(xiàng)目一個(gè)，投入資金 100 萬(wàn)元，項(xiàng)目正在龍井村組織實(shí)施 。該同志身上有著蓬勃的朝氣和昂揚(yáng)的銳氣，具備較高的政治素養(yǎng)。他是個(gè)務(wù)實(shí)型校長(zhǎng)，很勤奮，一天到晚都在學(xué)校，每一個(gè)角落都有他的身影。在十多年的校長(zhǎng)歷程中，吳金瑜校長(zhǎng)首先在國(guó)內(nèi)實(shí)踐、研究理解教育，成功將上海市平樂中學(xué)辦成被譽(yù)為“為上海初中教育提供了一個(gè)成功范例”的高品質(zhì)學(xué)校 。作為全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位，學(xué)校藝術(shù)項(xiàng)目屢獲全國(guó)金獎(jiǎng)，多次赴美、德、英等國(guó)演出，并成為上海唯一入選參演 XX 年中央電視臺(tái)校園春晚的學(xué)校。這批教師大多來(lái)自全國(guó)各地和上海各 區(qū)，有著多元文化生活背景，有著開放的、充滿活力的先進(jìn)思想，更有著智慧和愛的教育素養(yǎng)。出乎我們預(yù)期，我們來(lái)到了一個(gè)完全嶄新的學(xué)校 —— 上海交大二附中，就這樣與上海交大二附中結(jié)緣了。 xx 年 3 月 10 日前，請(qǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )教育辦將參加掛職鍛煉人員名單報(bào)教育體育局政工科。要妥善安排好掛職校長(zhǎng)本學(xué)期的工作，原則上掛職校長(zhǎng)本學(xué)期不再參與本學(xué)校的管理，避免 牽扯精力，影響掛職鍛煉效果。 初中、小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉結(jié)束時(shí)，要分別組織一次交流研討活動(dòng)。 吸納掛職鍛煉校長(zhǎng)參加學(xué)校的重大事項(xiàng)議事決策會(huì)和行政例會(huì)。從交大二附中教育 第 21 頁(yè)共 36 頁(yè)的點(diǎn)滴之中，我覺得教育至少可以為學(xué)生作出如下嘗試： 在掛職鍛煉校長(zhǎng)班上的發(fā)言校長(zhǎng)掛職鍛煉學(xué)習(xí)心得掛職鍛煉匯報(bào)總結(jié)掛職鍛煉總結(jié)鑒定掛職鍛煉月度工作總結(jié)第 22頁(yè)共 36 頁(yè) 校長(zhǎng)掛職鍛煉鑒定 目錄 第一篇：校長(zhǎng)掛職鍛煉自我鑒定第二篇：校長(zhǎng)掛職鍛煉工作鑒定第三篇：掛職鍛煉鑒定第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉鑒定第五篇：掛職鍛煉鑒定正文 第一篇：校長(zhǎng)掛職鍛煉自我鑒定各鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )教育辦，市屬初中、小學(xué)： 按照市教育體育局黨委《關(guān)于中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉的實(shí)施意見》(章教體發(fā) [xx]17 號(hào) )的安排部署，今年上半年將開展第二批中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉工作。去年通過(guò)全市公開競(jìng)聘，以第一名的成績(jī)來(lái)到這所學(xué)校。因?yàn)樗f(shuō)，他是搞理解教育的，不會(huì)做別人難以理解的事。經(jīng)過(guò)十七年的努力，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量已名列同類學(xué)校前茅 。并配有面積達(dá) XX平方米的藝術(shù)、 第 19 頁(yè)共 36 頁(yè)武術(shù)訓(xùn)練房和裝備先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)備及機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室。 第五篇： 校長(zhǎng)掛職鍛煉工作鑒定校長(zhǎng)掛職鍛煉工作鑒定姓名性別出生年月相片 籍貫民族參加工作時(shí)間學(xué)歷畢業(yè)院校及專業(yè)入黨時(shí)間掛職前職務(wù)掛任職務(wù) 掛職鍛煉時(shí)間年月日至年月日個(gè)人總結(jié) (個(gè)人簽字 ) 第 18 頁(yè)共 36 頁(yè) XX 年月日掛職單位組織部門意見 (蓋章 )XX 年月日掛職組織部門意見 (蓋章 )XX 年月日 (此表一式三份，一份留掛職單位，一份存進(jìn)修學(xué)校，一份存本人檔案 。參加初中掛職鍛煉校長(zhǎng)的住宿問題，由承擔(dān)掛職鍛煉任務(wù)的學(xué)校負(fù)責(zé)解決 。各學(xué)校校長(zhǎng)要經(jīng)常與掛職鍛煉人員談心，了解他們的學(xué)習(xí)需求，有針對(duì)性地提供實(shí)踐鍛煉的機(jī) 會(huì)，更好地促進(jìn)他們業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。 第 15 頁(yè)共 36 頁(yè) 記好掛職鍛煉日記，及時(shí)總結(jié)掛職鍛煉過(guò)程的成長(zhǎng)經(jīng)歷，反思存在的問題和不足，明確下一步學(xué)習(xí)鍛煉的重點(diǎn)。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )教育辦各推薦 1名中、小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉人眩推薦對(duì)象年齡一般在 40 周歲左右。建議每一位教師都寫教育日記，開展“教師敘事研究”，讓教師以敘事的形式記述所經(jīng)歷的各種教育教學(xué)事件，通過(guò)思考和分析揭示其教育意義、內(nèi)容，促進(jìn)教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出，培養(yǎng)出一批品牌教師，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)提供保障。學(xué)校組織校本研修可采用開放式的研修策略：包括內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、目標(biāo)、個(gè)人提高和研修成果。 校長(zhǎng)要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來(lái)提升管理的有效性。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標(biāo)。在每次領(lǐng)導(dǎo)聽課后馬上與教師交流，要求交流后教師上交二次備課教案。開發(fā)校本課程，促進(jìn)了學(xué)校三維發(fā)展，即學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。小學(xué)校本課程分為兩類，學(xué)科類校本課程、活動(dòng)類校本課程。所以，我覺得自己在回來(lái)后首要的工作就是指導(dǎo)教師寫反思日記，讓每個(gè)教師都在反思中提高，以盡快促進(jìn)我校教師的成長(zhǎng)。各個(gè)部門的教師群體都以班子為榜樣，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組、優(yōu)秀群體。學(xué)校各中隊(duì)還開展了掛班牌活動(dòng)，班牌中印制教師寄語(yǔ)、格言、班訓(xùn)等，使學(xué)生熱愛班級(jí)，增強(qiáng)責(zé)任心。追求四個(gè)目標(biāo)：提升校園文化品位、塑造有思想的教師、培育有特長(zhǎng)的學(xué)生、創(chuàng)辦有特色的學(xué)校。 （六）在認(rèn)真研讀教育專著和期刊的基礎(chǔ)上，記學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得，寫學(xué)習(xí)日記，把每天的學(xué)習(xí)情況加以記錄。 下面對(duì)我在掛職期間的學(xué)習(xí)情況和感悟做以下總結(jié)： 一、掛職學(xué)習(xí)情況： 在這一周里，我制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)校又給我們安排了工作日程表，我全程參與學(xué)校教育教學(xué)管理的實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合自己掌握的教育教學(xué)管理理念對(duì)田二小的管理活動(dòng)進(jìn)行分析，認(rèn)真考察學(xué)校新課程的實(shí)施情況，聽取校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，探討新課程資源開發(fā)、校本教研、教學(xué)管理與評(píng)價(jià)的途徑、方法，邊學(xué)習(xí)邊反思，將掛職校作為自己行動(dòng)與研究的的平臺(tái)，將自己融入其中，在現(xiàn)實(shí)的具體教育管理實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，在研究過(guò)程中不斷預(yù)設(shè)和生成新的設(shè)想，以此提高自己 的實(shí)踐智慧。教育的本質(zhì)是回歸人，人是目的，其他的都只是手段，這一點(diǎn)千萬(wàn)不要弄反了。沒有教育的投入，就沒有真正的教育。才能夠體會(huì)到教育工作的樂趣與幸福感。人才不是靠文憑打造出來(lái)的，對(duì)于中小學(xué)校來(lái)說(shuō)，讀北京大學(xué)，拿博士學(xué)位，也不能夠代替在工作崗位上的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。只有教師感受到校長(zhǎng)在他們的成長(zhǎng)服務(wù)，為他們排憂解難，為他們的專業(yè)成長(zhǎng)鋪平道路，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的師資學(xué)習(xí)團(tuán)體才能夠形成。好的校長(zhǎng)就是不太辛苦的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)不太辛苦，教師 也不要太辛苦。我曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)，一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)太忙。 剛才溫校長(zhǎng)說(shuō)他出來(lái)學(xué)習(xí)近平一個(gè)月，他的學(xué)校遇到了從市里到省里的幾次重大檢查，他幾乎都不在場(chǎng)，但是，結(jié)果卻很滿意。深圳的服務(wù)意識(shí)已經(jīng)明顯增強(qiáng)，這都是得力于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。這個(gè)思想也就是讓世界發(fā)達(dá)國(guó)家變得發(fā)達(dá)的那些思想，一個(gè)國(guó)家之所以會(huì)變得發(fā)達(dá)文明與先進(jìn)，不是偶然的，其后面總是有一點(diǎn)東西在支撐著的，我以為這個(gè)東西反映在教育上就是：以人為本，科學(xué)發(fā)展，能夠不斷地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的教育。說(shuō)明這種掛職鍛煉的培訓(xùn)工作很有效果。 ４、記好掛職鍛煉日記，及時(shí)總結(jié)掛職鍛煉過(guò)程的成長(zhǎng)經(jīng)歷，反思存在的問題和不足，更好地為將來(lái)學(xué)校建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)。 第 1 頁(yè)共 36 頁(yè) 二、鍛煉學(xué)習(xí)時(shí)間： ２０ 11 年 4 月 12 日 —— 7 月 6 日三：鍛煉學(xué)習(xí)內(nèi)容： １、全面參與市實(shí)驗(yàn)小學(xué)后勤管理活動(dòng)，全面了解該校的了解學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、后勤管理、特色活動(dòng)等一系列管理流程。不斷縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距。 第一，校長(zhǎng)作為一間學(xué)校的思想靈魂，他的領(lǐng)導(dǎo)首先是思想觀念上的領(lǐng)導(dǎo)，也就是說(shuō)，校長(zhǎng)要在一間學(xué)校里真正直到領(lǐng)導(dǎo)作用，就必須在教育的思想觀念上占領(lǐng)先地位。要知道我們努力的方向在哪里。作為教師來(lái)說(shuō)，教的最高的境界是不教。讓教師與學(xué)生提前知道，什么事情應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)。這就是學(xué)校風(fēng)格的形成。好的校長(zhǎng)就是能夠讓教師不斷地成長(zhǎng)，從而讓學(xué)生得到康健成長(zhǎng)的人。不過(guò)，大家不要因此就認(rèn)為我們無(wú)法學(xué)習(xí)了。提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。用教師成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)，學(xué)生成長(zhǎng)促進(jìn)教師也成長(zhǎng)。硬件的建設(shè)不能夠代替軟件的建設(shè)。在田二小學(xué)習(xí)期間，得到了指導(dǎo)校長(zhǎng)張教華校長(zhǎng)的熱情接待和真誠(chéng)地指導(dǎo)，學(xué)校全方位向我們開放，讓我們有機(jī)會(huì)真正觸及到學(xué)校管理的各個(gè)層面，我能夠在“做”中學(xué)、在看中思，邊看邊做，邊學(xué)邊思，零距離接觸了名校深厚的學(xué)校文化積淀、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)特的智慧和高超的管理藝術(shù)。 （四）虛心請(qǐng)教：我們的辦公室設(shè)在三樓會(huì)議室，與校長(zhǎng)室相鄰，我有機(jī)會(huì)了解校長(zhǎng)的處事方式和方法，并就自己的困惑及時(shí)向他們請(qǐng)教。 多年來(lái)，田二小始終全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，以“以德立校、依法治校、科研興?！睘檗k學(xué)方略；以“為教師專業(yè)發(fā)展引路，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠基”為辦學(xué)理念；以“品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、能力多樣、興趣廣泛、習(xí)慣良好、身心健康”為育人目標(biāo)，學(xué)校逐年增加教育投資，先后建成了現(xiàn)代化多功能的教學(xué)樓、電教樓、辦公樓、綜合樓。主要是通過(guò)國(guó)學(xué)的系列學(xué)習(xí)，如弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文、詩(shī)經(jīng)等篇文的學(xué)習(xí)，了解儒家思想、倫理道德，從而做到讀中華經(jīng)典，做少年君子。所以他對(duì)班子的要求很嚴(yán)格，要求他們既要對(duì)自己的那攤子工作“布好局、謀好篇”，努力做一個(gè)“出謀劃策的思 想家、埋頭苦干的實(shí)干家，善于開拓的外交家”，此外要求他們除了自身專業(yè)引領(lǐng)外，更要以自身的人格魅力帶動(dòng)普通教師。學(xué)校組織教師認(rèn)真讀書：平時(shí)讀書，寒暑假也要讀書充電，每人除了具體的讀書目錄外還要自制的讀書內(nèi)容，要求教師把讀書作為接受繼續(xù)教育的自覺要求，并把讀書學(xué)習(xí)、教育反思與發(fā)展創(chuàng)造結(jié)合起來(lái)，開展讀書交流會(huì)、青年讀研會(huì)，教師在用心教書育人的過(guò)程中形成自己的教學(xué)風(fēng)格，從而提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)品位，青年 教師也迅速成長(zhǎng)起來(lái)。一年來(lái)，我從來(lái)沒有遇到過(guò)打鬧、講臟話的孩子。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，主要采取學(xué)分制，學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等、學(xué)習(xí)的客觀效果，教師可采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行考核。對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)研和監(jiān)控。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念要能正確定位，切合社會(huì)和學(xué)校實(shí)際，讓教師、 學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)可。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足于學(xué)校，來(lái)自于學(xué)校，營(yíng)造一種氛圍，切合實(shí)際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。新課改，對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)將是一個(gè)全新的體驗(yàn)，無(wú)論是校長(zhǎng)，還是老師，無(wú)論是有經(jīng)驗(yàn)的，還是沒有經(jīng)驗(yàn)的，無(wú)論是優(yōu)秀的，還是普通的 人人都在同一起跑線上。 學(xué)校應(yīng)該是師生共同發(fā)展的平臺(tái)，是師生共同交往的場(chǎng)所和共同活動(dòng)的樂園。 一、承擔(dān)校長(zhǎng)掛職鍛煉的學(xué)校 初中：二中、三中、六中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、明水繡水中學(xué)。 掛職鍛煉結(jié)束后，對(duì)每位掛職鍛煉校長(zhǎng)進(jìn)行全面的考核并寫好鑒定。評(píng)定分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，對(duì)考評(píng)合格及以上的，折合一定學(xué)時(shí)并記入《校長(zhǎng)培訓(xùn)登記手冊(cè)》。 加強(qiáng)管理，保 證掛職鍛煉活動(dòng)順利開展。 附： 中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉安排表 中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉申報(bào)表 章丘市中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉考核評(píng)估量表 中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉考核具體辦法二〇一四年二月二十一日附件 1： 中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉安排表（調(diào)整后）承擔(dān)校長(zhǎng)掛職