【正文】 天漸漸黑了，我也慢慢聽懂了這些題?？墒?，我還是學不會，劉老師便抓著我的小手，幫我把一個個小指頭放在筆上，劉老師那雙溫暖的手放在我的手上的感覺，讓我久久都不能忘記。 老師您是我一位辛勤的園丁，讓祖國的兒女快樂成長；您是一位偉大的園丁，祖國的明天因為有你而更加燦爛。您立刻打電話給我母親，您打完之后，就開始給我包扎，您把衣服的一角撕下一片，幫我包扎那條腿。 有一次，您在黑 板上講課，讓我們讀課文后回答問題，您提出的第一個問題，就是最難的問題?！北M管我不是因那事而不高興，但心里很是感動。就在五年級，許多同學的 成績下降了許多，也許是換了老師的緣故吧。 八歲那年，我剛是小學，她是我們的班主任。范老師說：“你沒吃飯吧？我給你去拿兩個包子吧！” 我的雙眼立即變得炯炯有神，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸。 清楚地記得三年級的一個炎熱的中午，烈日肆無忌憚地把強光灑向大地。這些道理使我們深刻的記在了心底里。特別是對課文，我就是完完全全的“只會讀不會背”的典范。老師是好的老師，教書是教的好書。楊老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，所以在下午放學后把我叫到了辦公室。 光陰 如梭，日月如箭，轉(zhuǎn)眼五年匆匆而逝，許多事情在淡忘，但風信子的花語時常在耳邊縈繞，翻開書頁，燭光映照，跳動的火焰中，我又看到您的身影：模糊、清晰、清晰、模糊，但一切的一切，都只植根于我的骨髓，堅如磐石。你為我們上的第一節(jié)課上，大家都積極地舉手發(fā)言，希望給你留下一個好印象。一日為師，終身為父。在這三年里，我們從懵懂無知，成長到一個個小學士，逐漸發(fā)展到一個個懂事的好孩子。第一次我才投出 2 米多，老師見了，就走過來對我說：“別緊張，你應(yīng)該把手再向后彎一點。他立馬走到隊伍面前，大喊了一聲“站好”，同學們便乖乖的回到自己的位置站好。唯寬可以載物，唯厚可以容 人。我試了試腳，太短了！怎么辦 ？怎么辦！老師繞過了第二組，從我的后方來了。很是隨意，可我的心立刻皺縮成了一 團。有一 次，我投了懶沒寫作業(yè)，被老師留下來責備了一頓，我傷心不已，心想：唉，我真的不應(yīng)該不做作業(yè)，我一定每次都按時完成作業(yè)。 施老師，您就像辛勤的園丁，用您的愛心和汗水把我們澆灌；您就像一把鑰匙，打磨自己，為我們打開了知識的大門；您更像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們！施老師，我永遠忘不了您那慈祥的目光，忘不了您那和藹可親的聲音 ，更忘不了您那沾滿粉筆灰的手！ 在這五年的小學生活中，老師們對我點點滴滴的關(guān)心和愛護，我永遠都銘記在心。沒想到的是施老師走過來拍了拍我的肩膀說：“你知道你為什么讀不好嗎？”我吞吞吐吐的回答道：“因為我太緊張了。因此，落了一個“膽小鬼”的稱號。這樣的“約會”怎能得到心儀姑娘的青睞？ 應(yīng)該說，江西高考作文是“零審題”，你且把它當作“問答題”來做，即問你什么，你就回答什么。即使要小篇幅地略作引述上述這些東西，也應(yīng)放在把它作為自己學習的榜樣的 位置上來寫，印證“探究是種重要的學習方式”的觀點。然后呢，要確定約會地點，是在公園還是在影院，或者在茶座、麥當勞，這個約會點的具體位置在哪里，這些你總要先搞清楚吧，總不能滿世界瞎找一氣吧。有的是從看似不相干的小事，悟出了帶有普遍性的道理。 為什么負擔過重？因為考試壓力大，競爭激烈。例如，將中國大陸、香港和臺灣同一年級學生的語文水平進行對比，看看高低如何，各有什么特點。應(yīng)當注意的是有些“敏感”問題、國家政策等，不可妄言，不要去“逆向”。學習政治，絕不只是死記硬背，關(guān)鍵在于樹立正確的觀點，學習辯證的分析方法，如透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過個別看一般、透過偶然看必然等。 (2)擴展聯(lián)系法 由文章的材料、觀點擴展開去，聯(lián)系更大范圍的現(xiàn)象展開分析說理?！耙狻笔俏恼碌闹行暮挽`魂。我并沒有多停留，過了一會兒，吃過早飯，我跟媽媽走出家門，去參加掃雪，很快，掃雪的人多了起來，大家都積極地參加掃雪活動，人們不約而同地談起那位老人。我感到渾身發(fā)熱。一棵稻麥就好像是一件往事，撈獲它，使我想起以往的點點滴滴?！钡搅送砩衔宜艘粫褋砜吹搅艘荒樒＞氲膵寢屪诎宓噬纤?，這時我感動得禁不住眼淚從我的眼眶里流了出來，我想：媽媽是如此的愛我，關(guān)心我，給了我 生命，現(xiàn)在我一定要好好讀書，長大后我要好好的回報媽媽 ??想著想著媽媽睡醒了，媽媽問我：“文欣你醒了啊，你餓不餓，媽媽去給你買晚飯。親人的關(guān)愛，故鄉(xiāng)的明月，兒時的趣事，都珍藏在我們的記憶中。 最讓我感動的是每次總成績下來后， ?老師總會去關(guān)注我其他科目的成績，然后不厭其煩的一次一次找時間和我談話，分析我各科目的成績，語重心長的告訴我偏科的危害，甚至是告訴我其他科目 的學習方法，鼓勵我迎頭趕上。難忘，難忘恩師情深。而我要說：教師如百合展開是一朵花凝聚成一枚果！教師似星晨遠望像一盞燈近看是一團 火！是的教師是普羅米修斯不是精心傳遞知識的火種豈能到達成功的彼岸？教師是蜂王不是潛心設(shè)計蜂巢辛勤勞作豈能博采百花之粉釀一家之蜜？教師是伯樂不是慧眼識才豈能把一只只雛鷹送上高高的云際？教師是春蠶不是無私奉獻豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？是教師讓未來之光永駐讓希望之樹長青讓鮮花遍地開放。amp。老師說，我點了點頭，其實回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學們會 如何笑話我。可是，我還是學不會，劉老師便抓著我的小手，幫我把一個個小指頭放在筆上，劉老師那雙溫暖的手放在我的手上的感覺，讓我久久都不能忘記。 老師您是我一位辛勤的園丁，讓祖國的兒女快樂成長；您是一位偉大的園丁，祖國的明天因為有你而更加燦爛。您立刻打電話給我母親，您打完之后，就開始給我包扎，您把衣服的一角撕下一片，幫我包扎那條腿。 有一次，您在黑板上講課，讓我們讀課文后回答問題，您提出的第一個問題，就是最難的問題?！北M管我不是因那事而不高興，但心里很是感動。就在五年級，許多同學的成績下降了許多，也許是換了老師的緣故吧。八歲那年，我剛是小學，她是我們的班主任。范老師說：“你沒吃飯吧？我給你去拿兩個包子吧！” 我的 雙眼立即變得炯炯有神，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸。 清楚地記得三年級的一個炎熱的中午，烈日肆無忌憚地把強光灑向大地。這些道理使我們深刻的記在了心底里。特別是對課文，我就是完完全全的“只會讀不會背”的典范。老師是好的老師，教書是教的好書。楊老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，所以在下午放學后把我叫到了辦公室。 光陰如梭，日月如箭，轉(zhuǎn)眼五年匆匆而逝，許多事情在淡忘，但風信子的花語時常在耳邊縈繞，翻開書頁，燭光映照，跳動的火焰中，我又看到您的身影：模糊、清晰、清晰、模糊，但一切的一切，都只植根于我的骨髓，堅如磐石。你為我們上的第一節(jié)課上，大家都積極地舉手發(fā)言，希望給你留下 一個好印象。一日為師，終身為父。在這三年里，我們從懵懂無知，成長到一個個小學士，逐漸發(fā)展到一個個懂事的好孩子。第一次我才投出 2 米多，老師見了，就走過來對我說：“別緊張，你應(yīng)該把手再向后彎一點。他立馬走到隊伍面前，大喊了一聲“站好”，同學們便乖 乖的回到自己的位置站好。唯寬可以載物，唯厚可以容人。我試了試腳，太短了！怎么辦？怎么辦！老師繞過了第二組，從我的后方來了。很是隨意，可我的心立刻皺縮成了一團。有一次，我投了懶沒寫作業(yè)，被老師留下來責備了一頓，我傷心不已，心想：唉，我真的不應(yīng)該不做作業(yè)，我一定每次都按時完成作業(yè)。 施老師，您就像辛勤的園丁，用您的愛心和汗水把我們澆灌；您就像一把鑰匙，打磨自己，為我們打開了知識的大門；您更像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們 ！施老師，我永遠忘不了您那慈祥的目光，忘不了您那和藹可親的聲音，更忘不了您那沾滿粉筆灰的手！ 在這五年的小學生活中，老師們對我點點滴滴的關(guān)心和愛護，我永遠都銘記在心。沒想到的是施老師走過來拍了拍我的肩膀說：“你知道你為什么讀不好嗎？”我吞吞吐吐的回答道：“因 為我太緊張了。因此，落了一個“膽小鬼”的稱號。為此，我十分苦惱?！薄皩?！這是你平時缺乏鍛煉的緣故。五年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總是浮現(xiàn)在眼前，師恩難忘！ 師恩難忘的作文 600 字 2 人的一生，首先要感謝父母賜予我們生命，接著要感謝老師，讓我們空蕩無知的腦袋日漸豐盈起來?? 記得剛上幼兒園時，周圍陌生的環(huán)境，讓我哭著喊著要回家，過了一陣子，老師看到我這樣子牽了牽我的手說：“小朋友，你怎么總是一個人在一邊呢？” “我想回家。從此我無論作業(yè)有多少要做多久 一定要做完。此時正是早自習，我看了看，大家都在讀課文，聲音掩蓋了我筆的聲音，這才松了一口氣。我極力裝出努力讀書的樣子，老師雙手搭在后背，雙目微睜，一步一步地走過來。 現(xiàn)在，又回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師就仿佛一直在我背后激勵著我，讓我繼續(xù)前行?? 師恩難忘的作文 600 字 4 師恩 如炎炎夏日里的清風，烈烈寒風中的紅日，是灑遍大地的甘霖，是跨越天際的彩虹??從小學一年級至今，教過我的老師有許多，他們給了我無盡的恩情。可班里最調(diào)皮的林昆展同學排好隊后還在那嘀咕，老師發(fā)現(xiàn)了，便把他從隊伍里就出來，拉到他面前批評，等到林昆展認完錯時才讓他歸隊。你看老師做個動作給你看。雷老師把 自己的知識無私教給我們，我們是一群展翅高飛的鳥兒，雷老師如母親，我們的每一個知識點，每一個生字，每一個深刻的道理都是由雷老師苦口婆心的教給我們的，滴水之恩，我們應(yīng)以涌泉相報。師恩如山，師恩似海，謝謝您，敬愛的雷老師！ 師恩難忘的作文 600 字 6 午后，幾縷陽光順著窗簾縫悄悄地爬進房間，在靠窗的書桌上留下了星星點點的腳印，也為桌上的照片渡上了一層暖金色。只有我一個人縮在角落專心畫畫，直到你抽走我的畫紙，淡淡摞下一句“下課來我辦公室一趟。 師恩難忘的作文 600 字 7 劉慈欣在《鄉(xiāng)村教師》中說道：“這個沒有記憶傳承的文明，在無其他文明干涉的情況下，竟然建立了 B級文明！”這其中 老師功不可沒，那么請問你最喜愛的老師是誰呢？ 我最喜愛的老師是我們小學 6年級的班主任：楊老師。當時老師嘆了一口氣，表情嚴肅卻又帶著三分親切，語重心長地對我說：“孩子??！你所謂的‘高效學習’是不靠譜的，老師是不會害你的，教你的都是好方法??”說的的確很有道理，可當時的我卻屢教不改，還老覺得老師多管閑事。他也有時愛開玩笑，像一尊“笑面佛”但更多的是關(guān)注我們，關(guān)心我們。課文是何等的難以背誦，班主任竟然還說：“你們?nèi)绻瞧谝粵]背完，就留下來留堂！”這殼嚇壞了我們 ，于是便開始了背書的艱辛“旅途”。慢慢地，同學們的言行 變得規(guī)范了，進步了。送隊的老師帶著家長沒來接的孩子們回來了。我趕緊說：“謝謝老師！”于是范老師一路小跑到了食堂，給我拿了兩個還冒著熱氣的大包子，遞到我手中說：“吃吧！我先去忙了！” 我接過包子，向老師道了謝，便狼吞虎咽地吃了起來。我隱約記得她讓我們寫數(shù)字，而且有一點毛病她都會指出來。沒有了她的嚴格，沒有了她的諄諄教導，更沒有了她的關(guān)愛，這就是原因吧。她就是在這樣的點滴之中教育我們，關(guān)心我們?！罢l能說一說這篇課文的主要內(nèi)容。我疼得哇哇大哭，您一邊為我包扎，一邊安慰我：“不要哭，很快就好了。 師恩難忘的作文 600 字 12 鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我要感恩我的啟蒙老師，因為她讓我成長。 劉老師教我的那個拿筆姿勢，我一直沒忘，每當我拿筆不正確的時候，都會想起小時候劉老師教我握筆 姿勢的畫面，然后馬上把錯誤的拿筆姿勢改回來。跟上了隊伍，同學們問我上哪兒去了。 他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_；他們 對我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活，小學生優(yōu)秀作文《難忘師恩作文 600字》。教師節(jié)到了做為中學生的我們該怎樣來慶祝老師的節(jié)日呢？《東方少年》在雜志上曾經(jīng)刊登了這樣一篇文章說的是一個孩子在教師節(jié)來臨之際費勁心思想送給教師一個禮物可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡可是擔心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會 喜歡；送一束鮮花又擔心花兒凋謝后老師會忘了自己的心意；送一支精致的鋼筆呢？他又擔心要是別的同學也送的話老師會分不清哪支代表了自己？想來想去實在沒主意于是他就去問老師：老師教師節(jié)你希望收到什么禮物？老師笑了說：最好的禮物是在將來請你現(xiàn)在就開始準備十年二十年后再送給我。 記憶里的 ?老師永遠都是那么瀟灑帥氣，不管是行云流水的板書，還是慷慨激昂的課堂，亦或是校園里處處走動的颯爽英姿。這從來不是他分內(nèi)的事，他卻為我上了心，我一直很害怕，辜負了那份期盼。 小時候，我有史以來 回憶往事，可以使我們重溫歡樂，也可以使我們認識生活；可以提醒我們珍惜今天，還可以鞭策我們更加努力地創(chuàng)造明天！ 難忘的故事 每個人都有一件難忘的事，當然我也不列外。”媽媽站了起來向外面走去。有一次，我撈獲了一棵小麥，使我想起一件難忘的事。迷迷糊糊中，我看到兩個身影，