【正文】 有普遍性的道理。 1．思考下面的事物或情況，對它們進(jìn)行兩面性分析，或運(yùn)用求異思維，提煉出新穎深刻的見 解。 下頁篇四：江西省臨川一中饒禮喜《我與高考作文有個(gè)約會(huì)》 我與高考作文有個(gè)約會(huì) 江西省臨川一中饒禮喜 屢屢研究高考作文試題，并多次參加高考作文試評和閱卷工作，耳聞目睹的是三分之一的考生在大作文上翻身落馬、鎩羽而歸。如若不 信，請聽我慢慢道來。然后呢，要確定約會(huì)地點(diǎn)，是在公園還是在影院，或者在茶座、麥當(dāng)勞，這個(gè)約會(huì)點(diǎn)的具體位置在哪里，這些你總要先搞清楚吧，總不能滿世界瞎找一氣吧。 —— 其實(shí)，江西高考作文題就好比你要約會(huì)的姑娘，你要知 道她是誰，叫什么名字，多大年齡，長什么樣；你還得弄明白她約你到哪里見面，你得看清楚具體的地址、方位、路標(biāo)等。即探討、深究，一切寫討論、研究，比如寫高中開設(shè)的研究性學(xué)習(xí)課也行，哪怕是寫學(xué)習(xí)上探個(gè)究竟，打破沙鍋問到底，這都行。但不可把勤奮、刻苦、踏實(shí)、頑強(qiáng)、努力、上進(jìn)等誤當(dāng)成是“探究”。即使要小篇幅地略作引述上述這些東西，也應(yīng)放在把它作為自己學(xué)習(xí)的榜樣的 位置上來寫，印證“探究是種重要的學(xué)習(xí)方式”的觀點(diǎn)。這類考生的特點(diǎn)是，文章在開始的時(shí)候摘引了材料中的幾句話，之后便一門心事寫古今中外探究者的探究，比如蘋果砸牛頓啊，愛迪生發(fā)明電燈啊，瓦特制作蒸汽機(jī)啊，等等，一直寫到后面也沒有寫學(xué)習(xí)上的探究，像這樣的文章，我們稱之為“無的放矢，不看對象”的“不歸卷”。例如，有考生這樣寫道： ?是誰，在眾人支持地心說時(shí)不顧自身危險(xiǎn)提出日心說？是誰，枉然打破物種神創(chuàng)論提出進(jìn)化二字？又是誰，敢向亞里士多德的二千多年的理論質(zhì)疑？心有猛虎，細(xì)嗅薔薇，用獨(dú)特的探索、探究精神創(chuàng)造充實(shí)的人生！ ?接著又寫： ?探究國學(xué)，讓英雄本色彰顯，讓赤子真魂體現(xiàn)。（接著寫了作家三毛獨(dú)闖沙漠的故事）??弱水三千，只取那一瓢飲。這樣的“約會(huì)”怎能得到心儀姑娘的青睞？ 應(yīng)該說，江西高考作文是“零審題”，你且把它當(dāng)作“問答題”來做，即問你什么，你就回答什么。對此，江西高考作文命題人 2021 年再次命制 這類時(shí)評類的作文，目的在于引導(dǎo)考生關(guān)心生活，獨(dú)立思考，做到“我手寫我心”，寫出考生的真實(shí)感受，回到“真語文”上來。”（《從 2021 年高考語文與數(shù)學(xué)命題看高考改革趨勢》， 2021年 6月 8日《中國青年報(bào)》） 下面我們繼續(xù)來談“約會(huì)”這個(gè)話題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是為大家收集的師恩難忘的作文 600 字（精選 12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。因此，落了一個(gè)“膽小鬼”的稱號。 記得那是一堂語文課，施老師讓我們閱讀課文。我瞄了老師一眼，想看看施老師的情況。我慢吞吞的站起來。沒想到的是施老師走過來拍了拍我的肩膀說：“你知道你為什么讀不好嗎？”我吞吞吐吐的回答道：“因?yàn)槲姨o張了。希望你以后大膽 地和老師、同學(xué)交流，提高自己的表達(dá)能力及心理素質(zhì)。”聽了施老師的這番話，我并鄭重地朝老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。 有一次，我上課講小話，被施老師發(fā)現(xiàn)了，他朝我看了一眼好像在說“上課要認(rèn)真聽講”，又開始講課。 施老師，您就像辛勤的園丁，用您的愛心和汗水把我們澆灌；您就像一把鑰匙，打磨自己，為我們打開了知識的大門；您更像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們！施老師，我永遠(yuǎn)忘不了您那慈祥的目光，忘不了您那和藹可親的聲音 ，更忘不了您那沾滿粉筆灰的手！ 在這五年的小學(xué)生活中，老師們對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心和愛護(hù)，我永遠(yuǎn)都銘記在心。”我小聲地說。”老師這句話就像一陣清風(fēng)，將我心中的膽怯吹走了?！币院?，我主動(dòng)與同學(xué)交往，漸漸地，我融入了這個(gè)集體，老師的話讓我明白了，在陌生的環(huán)境中或與陌生人交往時(shí)，要注意表示有好，不要居促不安。有一 次，我投了懶沒寫作業(yè)，被老師留下來責(zé)備了一頓，我傷心不已，心想：唉，我真的不應(yīng)該不做作業(yè)，我一定每次都按時(shí)完成作業(yè)。從老師那責(zé)備中我明白了：做于一個(gè)學(xué)生，一定要學(xué)好，因?yàn)槟阈r(shí)候如果不學(xué)好，長大以后能變好嗎？我感謝這位老師。在五年級下冊期末時(shí)，我的語文基礎(chǔ)一連考了幾個(gè) 59 分，我很自卑：我怎么了，這么考的這么差啊！突然，語文老師走了過來對我說：“你是不是很失落，沒關(guān)系的，下次一定要加油。這時(shí)，我又再一次感悟老師的話：在自卑時(shí)不要一撅不起，要充滿信心，因?yàn)樗腥硕茧y難免免會(huì)犯錯(cuò)誤的。很是隨意，可我的心立刻皺縮成了一 團(tuán)。但背后卻傳來老師的腳步聲，我又出了一頭的冷汗！完了！老師是才來我們班的，是個(gè)新老師?？偸敲鏌o表情的講話，才接觸幾天我們就嘗到了十分嚴(yán)厲的“禮遇“?，F(xiàn)在，我極度緊張和害怕，怕他真管起我來，不是一般煎熬??！背后聲音越來越大，頭上的冷汗也一點(diǎn)一點(diǎn)地冒出來。我試了試腳，太短了！怎么辦 ？怎么辦！老師繞過了第二組，從我的后方來了。我絕望地將頭瞥了過去，雙眼上下打量，呼吸聲越來越重。大概是看見了我魂不守舍的樣子，輕輕地將筆放在了我桌上，并看了看我，從他的眼中我看到了溫和。那天，我感受到了老師的溫暖，我上他的課也變得格外認(rèn)真。唯寬可以載物，唯厚可以容 人。這學(xué)期教我們班的體育老師 —— 柯老師，同樣令我難以忘懷。一次，我們班下樓到學(xué)校的大操場上排隊(duì)。大家有的在說笑，有的卻在追逐，把本 不想要上課，倒像是一個(gè)自由集市。他立馬走到隊(duì)伍面前，大喊了一聲“站好”，同學(xué)們便乖乖的回到自己的位置站好。在柯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的秩序越來越好，排隊(duì)時(shí)再也不會(huì)亂成一堆。 柯老師雖然嚴(yán)厲，但對同學(xué)們十分關(guān)心，總是耐心地教導(dǎo)我們。順序是按號數(shù)來排的。第一次我才投出 2 米多，老師見了，就走過來對我說：“別緊張，你應(yīng)該把手再向后彎一點(diǎn)?！闭f完，柯老師便做了個(gè)動(dòng)作，示范給我看。果然，扔得遠(yuǎn)多了，結(jié)果投沙包一項(xiàng)我獲得了不錯(cuò)的成績。 柯老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！柯老師，感謝 您！ 師恩難忘的作文 600 字 5 有一根默默無聞的蠟燭，它燃燒自己，照亮了別人；有一片潔凈的藍(lán)天，它象慈母溫暖的懷抱，呵護(hù)著小鳥兒們在它的身旁自由翱翔；有一位辛勤耕耘的園丁，她用勤勞的雙手培育了每一顆幼小的樹苗，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)?? 這，就是我們的 39。在這三年里，我們從懵懂無知，成長到一個(gè)個(gè)小學(xué)士，逐漸發(fā)展到一個(gè)個(gè)懂事的好孩子。 雷老師是我們?nèi)松幸槐K明亮的指明燈，要不是老師的諄諄教誨，將會(huì)有多少孩子走入歪門邪道??？要是不是老師的傳道授惑，將會(huì)有多少孩子愚昧無知?。恳皇抢蠋煹谋薏呒?lì)，將會(huì)有多少孩子碌碌無為??？ 鳥兒快樂飛翔，是因?yàn)樗{(lán)天對他的恩惠，小溪?dú)g快叮咚，是因?yàn)榇蠛λ恼賳尽? 老師是太陽，驅(qū)趕走 了我們心中每一片陰影，安慰了我們心中每絲傷痛。老師的笑容，是一朵溫馨的花，陪伴著我們茁壯成長。一日為師，終身為父。那是 5 年前拍攝的了，照片里的我捏著獎(jiǎng)狀驕傲地 微笑，而你站在我身后，雙手比劃著大拇指，面對鏡頭時(shí)常年板著的臉難得露出了激動(dòng)和喜悅。一個(gè)改變了我一生的人。以至于那會(huì)老師一看到我就搖頭，同學(xué)們也不待見我。你為我們上的第一節(jié)課上，大家都積極地舉手發(fā)言，希望給你留下一個(gè)好印象?！蔽也欧磻?yīng)過來，呆怔在那，你繼續(xù)上課，好像剛才什么也沒有發(fā)生。你突然抬起頭，認(rèn)真的看著我說：“那你現(xiàn)在聽好，風(fēng)信子的花語是只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生?！甭犕昀蠋煹脑挘覜]有吭聲。 光陰 如梭，日月如箭，轉(zhuǎn)眼五年匆匆而逝，許多事情在淡忘，但風(fēng)信子的花語時(shí)常在耳邊縈繞，翻開書頁，燭光映照，跳動(dòng)的火焰中，我又看到您的身影：模糊、清晰、清晰、模糊，但一切的一切，都只植根于我的骨髓，堅(jiān)如磐石。 有一次楊老師因?yàn)榻o我們改卷子一宿沒睡，第二天硬撐著給大家上課，第三天就病倒了。甚至在病倒后還不忘批改我們的作業(yè)。 還有一次事件也讓我印象深刻，說這件事改變了我人生的軌跡有點(diǎn)兒過，但至少對我?guī)椭艽螅瑢ψ约憾允且淮魏芎玫母淖?。楊老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，所以在下午放學(xué)后把我叫到了辦公室。但是，隨著時(shí)間的流逝，漸漸地，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和自己“高效學(xué)習(xí)”的可笑之處。 老師，就像海上的燈塔，指引著人生這艘船的方向；老師，就像蠟燭，燃燒自己照亮別 人。師恩難忘，感恩永存！ 師恩難忘的作文 600 字 8 班主任是我們的黃老師，他也是英語科任老師。老師是好的老師，教書是教的好書。 班主任長著一頭黑中夾白的短發(fā)，帶著一副眼睛，一面嚴(yán)肅，不過有時(shí)心情好時(shí)眉開眼笑，充滿著活力，不再顯老。上個(gè)學(xué)期的他與現(xiàn)在，簡直就是天壤之別。 現(xiàn)在我們的處境，苦不堪言，語言是無法描繪的。特別是對課文，我就是完完全全的“只會(huì)讀不會(huì)背”的典范。我開始一遍又一遍的誦讀課文，一句話便背了二三十次，直至?xí)碁橹埂? “老師”，不對，應(yīng)該是班主任。然后便在上課的時(shí)候，說一大堆“大道理”。這些道理使我們深刻的記在了心底里。 對于老師，我是很尊重他的。 師恩難忘的作文 600 字 9 時(shí)光如流水，離畢業(yè)只有一個(gè)月了。五年來，我學(xué)到了很多知識。 清楚地記得三年級的一個(gè)炎熱的中午，烈日肆無忌憚地把強(qiáng)光灑向大地。我就是其中一個(gè)，在傳達(dá)室等著家長的到來。半個(gè)小時(shí)過去了，我望穿秋水地盯著校門外面，但仍然看不到爸爸的身影。屋漏又逢連陰雨，從食堂里飄來陣陣香味，讓我的肚子叫得更歡了??就在我又饑又餓的時(shí)候，身后傳來了熟悉的聲音：“岸達(dá)，你家長還沒來接你呀！” 我回頭一看，嗯？原來是班主任范老師呀！我無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。范老師說：“你沒吃飯吧？我給你去拿兩個(gè)包子吧！” 我的雙眼立即變得炯炯有神，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸。這包子怎么這么香啊，這可是我吃過的最好吃的包子了。五年來，老師們用關(guān)愛默默滋潤著我們的心田，我們不僅學(xué)會(huì)了技能和知識，更懂得了世界上最美麗的東西是“愛心”。 老師謝謝您！ 師恩難忘的作文 600 字 10 四年光陰，讓她老了，而她卻把成長給了我們。 八歲那年，我剛是小學(xué)，她是我們的班主任。所以，我對她的第一印象是嚴(yán)格。她很嚴(yán)格，卻又很溫柔，關(guān)心學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，對每個(gè)同學(xué)都是平等的，學(xué)習(xí)差的也不放棄，耐心的教他們。 我記得她中午很少回家，她有一個(gè)兒子，她應(yīng)該回家給她兒子做飯，可她卻沒有，她留在學(xué)校里，陪著我們這二十三個(gè)學(xué)生。就在五年級，許多同學(xué)的 成績下降了許多，也許是換了老師的緣故吧。 如今，回想過去的小學(xué)時(shí)光，記憶大都模糊了，有兩件事卻還記得。正在聽課的我看見了一個(gè)飄來的絮，張口吹了口氣，把它吹走了，而她看見了，走過來，用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下，全班笑了，我羞愧地低下了頭?？纪曛?，她問我怎么唱的，怎么考得那么差，我沒有回答。”盡管我不是因那事而不高興，但心里很是感動(dòng)。 四年的時(shí)間里，她為我們付出了很多， 教給我們了很多，我想在這里衷心對她說聲： 謝謝您！ 師恩難忘的作文 600 字 11 老師 —— 是您在我成長的道路上用知識的營養(yǎng)滋潤著我；是您在我迷茫的時(shí)候，指引我走向成功。送您一首歌謠，給您帶來一絲溫暖。 我有許多位老師，其中的林老師對我的恩情深刻。 有一次，您在黑 板上講課，讓我們讀課文后回答問題，您提出的第一個(gè)問題，就是最難的問題。”您叫我起來回答，我回答錯(cuò)了，您就說：“沒關(guān)系的，是人就會(huì)犯錯(cuò)，坐下再想一想吧?？墒牵€是讓我回答。所以，我只能用我最好的成績報(bào)答您。您立刻打電話給我母親，您打完之后，就開始給我包扎，您把衣服的一角撕下一片，幫我包扎那條腿?！敝钡轿业哪赣H來接我?！边@句平常的話讓我感受到了您對我的關(guān)愛。您對我這般關(guān)愛，您對我的恩情讓我永世難忘。 老師您是我一位辛勤的園丁，讓祖國的兒女快樂成長；您是一位偉大的園丁，祖國的明天因?yàn)橛心愣訝N爛。 她，長長的頭發(fā)，高高的鼻梁，長長的睫毛下有一雙如寶石般的大眼睛，而她眼睛里好像有星星，一閃一閃的，美麗極了！而她最大的特點(diǎn)就是臉上有許多的豆豆，她就是我的幼兒園老師，也就是我的啟蒙老師 —— 劉雅老師。不過，人如其名，她真的是像糖果一樣甜的人。 我記得最清晰的是那次我上學(xué)前班 ，剛學(xué)寫字的時(shí)候，我都是大拇指、食指、中指一起放在筆上拿筆寫字，劉老師看見了，便悄悄地向我走來，溫柔地對我說：“琦琦，不是這樣拿筆的，來，你看我怎么拿的，你也跟著一起學(xué)吧。可是，我還是學(xué)不會(huì)，劉老師便抓著我的小手，幫我把一個(gè)個(gè)小指頭放在筆上，劉老師那雙溫暖的手放在我的手上的感覺，讓我久久都不能忘記。 如果黑板是浩渺的大海，那么老師便是海上的水手，鈴聲響起的那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本，課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一般布列，你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線 —— 船只穿過??天空飄下來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。 還記得那一次，我在一場考試中發(fā)揮失常，考得很差。 這時(shí)，某老師走了過來，她拍了拍我的肩膀，遞給我一張紙，叫我擦擦臉，溫柔的對我說：別哭了，人的一生有許多挫折，只要你勇敢的去面對，就一定能戰(zhàn)勝它！我點(diǎn)了點(diǎn)頭。 天漸漸黑了，我也慢慢聽懂了這些題。 此時(shí)此刻， 我突然想起了一句話：不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝