高中英語(yǔ)聽讀教學(xué)語(yǔ)用原材料挖掘研究開題報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 、閱讀能力進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，調(diào)整研究策略。 課。 《高中英語(yǔ)聽力教學(xué)中真實(shí)聽力材料和傳統(tǒng)聽力教材使用效果的對(duì)比研究》此文作者將語(yǔ)用原材料運(yùn)用于聽力教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)效果顯示真實(shí)材料的使用明顯利于提高聽力能力。我國(guó)現(xiàn)階段的中學(xué)教材卻正好忽視了這一點(diǎn)，很多都是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)而人為編寫和修改的，更多注重的是語(yǔ)言形式的準(zhǔn)確性，因此在語(yǔ)言輸入上可以說(shuō)是一定程度的 “ 失真 ” 。 （一）課題提出背景 面對(duì)新 時(shí)代對(duì)國(guó)民素質(zhì)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量的新要求，課程改革勢(shì)在必行。根據(jù)高中英語(yǔ)教育目標(biāo)是培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野和跨文化溝通能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑是讓學(xué)生接觸真實(shí)語(yǔ)言材料學(xué)習(xí)英語(yǔ)?！陡咧杏⒄Z(yǔ)聽讀教學(xué)語(yǔ)用原材料挖掘研究》開題報(bào)告 《高中英語(yǔ)聽讀教學(xué)語(yǔ)用原材料挖掘研究》開題報(bào)告 一、開題活動(dòng)簡(jiǎn)況：開題時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、評(píng)議專家（課題組外專家，專家應(yīng)不少于 2 人）、參與人員等。這是對(duì)我校使用 20xx 版英語(yǔ)教材的很好的補(bǔ)充。在新的課程改革及考試制度改革的新形勢(shì)下，普
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