屆畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書模板-免費(fèi)閱讀
【正文】 35 創(chuàng)新 工作中有創(chuàng)新意識(shí)，有重大改進(jìn)或獨(dú)特見(jiàn)解，有一定實(shí)用價(jià)值。 6 參考文獻(xiàn) （三號(hào)、黑體、居中） （標(biāo)題下空一行，以小四號(hào)宋體打印參考文獻(xiàn)。全文的圖連續(xù)排序，如“圖 1”、“圖 2”……。數(shù)字空缺的格內(nèi)加“ — ”字線（占 1 個(gè)字寬）。 （ 2）每個(gè)表格都有中文表序和表名。 關(guān)鍵詞 ： （摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字（小四號(hào)黑體），其后為關(guān)鍵詞（小四號(hào)宋體），每一關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 注： 表格：按章順序編號(hào)，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號(hào)標(biāo)注單位。表格下頁(yè)接寫時(shí)，表題可省略，表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫 續(xù)表 （黑體五號(hào)字）。 （ Notes） 1） ?? 5 圖 （ 1）插圖與其圖題為一個(gè)整體，不得拆開排寫于兩頁(yè)。 公式 公式應(yīng)另起一行書寫，一行寫不完的長(zhǎng)公式，最好在等號(hào)處或在運(yùn)算符號(hào)處轉(zhuǎn)行。 18 附表八 湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱評(píng)語(yǔ)表 題 目 學(xué)生姓名 班級(jí)學(xué)號(hào) 專業(yè) 評(píng)閱 教師姓名 職稱 工作單位 評(píng)分內(nèi)容 具 體 要 求 總分 評(píng)分 開題情況 調(diào)研論證 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識(shí)的能力。 20 總評(píng)分 評(píng)閱教師 評(píng)閱意見(jiàn) 評(píng)閱成績(jī) 總評(píng)分ⅹ 20% 評(píng)閱教師簽名 日期 19 附表九 湖南工學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）申請(qǐng)表 題 目 學(xué)生姓名 班級(jí)學(xué)號(hào) 專業(yè) 指導(dǎo)教師 職 稱 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的水平與特色： 指導(dǎo)教師或評(píng)閱教師意見(jiàn)： 指導(dǎo)教師 簽名 或評(píng)閱教師 年 月 日 20 附表十 湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )重做申請(qǐng)表 學(xué)生姓名 班級(jí)學(xué)號(hào) 專業(yè) 申請(qǐng)理由： 系部意見(jiàn) 題 目 指導(dǎo)教師 職稱 系主任簽字： 系部公章 年 月 日 教務(wù)處意見(jiàn) 教務(wù)處處長(zhǎng)簽字： 教務(wù)處公章 21 年 月 日 附表十一 湖南工學(xué)院 本科生團(tuán)隊(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）申 請(qǐng)表 系部名稱： 設(shè)計(jì)總題目 團(tuán)隊(duì)類型 □跨學(xué)科型（跨 ___個(gè)學(xué)科） □跨專業(yè)型（跨 ___個(gè)專業(yè)） □同專業(yè)型 課題 類型 理論研究□ 工程設(shè)計(jì)□ 產(chǎn)品開發(fā)□ 實(shí)驗(yàn)研究□ 課題類別 軟 件□ 硬件□ 軟硬結(jié)合□ 其他□ 團(tuán)隊(duì)學(xué)生情況（ 35人） 姓名 班級(jí) 學(xué)號(hào) 專業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）題目 指導(dǎo)教師 姓名 團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師情況（ 35人） 姓名 所屬系部 行政職務(wù) 專業(yè)技術(shù)職稱 研究方向 22 組長(zhǎng) 成員 成員 成員 成員 畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）的選題依據(jù)、主要涉及研究方向 系部 意 見(jiàn) 系主任簽字： 系部公章 年 月 日 23 教
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