企業(yè)學(xué)校歸地方四年后高三英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 為使統(tǒng)計(jì)迅速、準(zhǔn)確，請(qǐng)把 1— 37 題的答案涂在答題卡上的相應(yīng)位置。調(diào)查結(jié)果 表 明， 老師 做得還不十分到位。 老師要 盡 可能 多教給學(xué)生 一些 知識(shí)規(guī)律、 記憶 方法和技巧 ，如順口溜等小竅門 。 （ 三 ） 不能完全適應(yīng)現(xiàn)有的教學(xué)方法和內(nèi)容 。 隨著高考的臨近和總復(fù)習(xí)的開始，習(xí)題和該記憶的東西越來越多，發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞也越來越多 ， 以至于喪失了 學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)好英語的信心。（ 12人） 1 課上多 進(jìn)行有針對(duì)性的 提問。（ 34 人） 總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，打印出來，交給學(xué)生 讀背 。 喜歡幽默外向老師的最多，占 %，喜歡知識(shí)淵博 的占 %，喜歡 要求嚴(yán)格的有%， %的學(xué)生喜歡嚴(yán)肅認(rèn)真 的老師。 只有 %的學(xué)生經(jīng)常與老師進(jìn)行交流，很少與老師進(jìn) 行溝通的 達(dá) %， 而 不與老師溝通和不想溝通的 達(dá) %。 能經(jīng)常主動(dòng)回答問題的 只有 %， %偶爾回答， 另 有 %的不回答， %的學(xué)生習(xí)慣于被叫 應(yīng) 答。 認(rèn)為學(xué)好英語的關(guān)鍵在于只改進(jìn)教學(xué)（ %）和持無所謂態(tài)度（ %）的很少 ， 有 %的學(xué)生意識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)需要改進(jìn) ， 更有 %的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)和學(xué)習(xí)需同時(shí)改進(jìn) ， 說明學(xué)生們對(duì)此問題的認(rèn)識(shí)和分析是非常理智的。努力和不努力的都是女 生 多，在筆者意料之外 。 據(jù)筆者對(duì)部分學(xué)生的訪談，很多學(xué)生是迫于中、高考的壓力而不得不學(xué)，而不是真正意義上的“感興趣”，用他們的話說，“不感興趣也得逼著自己感興 趣啊！” 、減弱的原因 。 。本屆高三本校生源多于外校生源，女生多于男生。 把握 新背景下 高三 學(xué)生 英語學(xué)習(xí)的 現(xiàn)狀 ，對(duì) 在高三第 二學(xué)期 更 有針對(duì)性地改進(jìn)英語教學(xué)， 進(jìn)一步 提高英語高考成績， 具有重要意義。 關(guān) 鍵 詞： 高三 學(xué)生； 英語 學(xué)習(xí) ；現(xiàn)狀； 問題；對(duì)策 學(xué) 校原屬 中國石油天然氣管道局 ， 2020 年 1月 1 日正式劃歸地方管理 ，使學(xué)校發(fā)展環(huán)境發(fā)生了重大變化 。 。 進(jìn)入高三后，英語成績提高很多或有所提高的占 %，有 %的同學(xué)停滯不前甚至有所退步。 、減弱的時(shí)間 。 的基本 情況 。 另據(jù)統(tǒng)計(jì) ， 在 這 四項(xiàng)中，有 138人 選擇了 2項(xiàng)（含）以上，占 %。 “走神” 現(xiàn)象大約發(fā)生在臨下課時(shí)（ %）和課堂中間（ %），另有 %不知何時(shí) 走神，剛上課就走神的很少（ %）。 課后 沒時(shí)間復(fù)習(xí)和偶爾復(fù)習(xí)的占 %，沒有復(fù)習(xí)習(xí)慣的占 %，經(jīng)常復(fù)習(xí)者只 有%。在 對(duì)話 、 拼寫 、 改錯(cuò) 、 表達(dá) 中，有 150 人 選擇 了多項(xiàng) ，占 %。 有 181名被調(diào)查者 對(duì)老師提出了意見或建議 ，占 被調(diào) 查者 的 %。 多關(guān)注 “ 學(xué)困生 ” ，因材施教。（ 8人） 1 可利用上下午和晚自習(xí)課前的時(shí)間進(jìn)行英語廣播 或播 放英語視頻材料 ，以便充分利用現(xiàn)有設(shè)備。課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按質(zhì)按量完成作業(yè)后積極主動(dòng)地做些其他工作、經(jīng)常 翻閱自己以往的錯(cuò)題或筆記，這看似簡單而又至關(guān)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能做到的學(xué)生太少 ，更不用說 堅(jiān)持經(jīng)常讀背英語。 老師們 要 采取各種方 法和手段，培養(yǎng) 、保護(hù) 和提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，尤其是“英語學(xué)困生”的興趣，畢竟“興趣是最好的老師” ！ 對(duì)于 既無興趣 又 無 信心的學(xué)生，無論在課上 還是 課下， 更要 厚愛一層，主動(dòng)與其交流， 適時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步， 幫其 樹立信心，并安排英語成績好的同學(xué)與其結(jié)對(duì)幫扶。 本次調(diào)查結(jié)果 反映出老師方面存在的 一些 問題 ， 如 教學(xué)方式、 方法單一， 難以激發(fā) 學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí) 興趣；講解練習(xí)時(shí)就題論題，因種種原因而不能 或不及時(shí)總結(jié)歸納， 做不到拓展延伸；語法講解不夠系統(tǒng) （淡化語法 ≠不講 語法） ；個(gè)別老師備課不充分， 問題講解不清；對(duì) “ 學(xué)困生 ” 關(guān)心不夠 等。 】 附錄 《 高三同學(xué)英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷 》 高三同學(xué)英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷 2020 年 1 月 17 日 高三第一學(xué)期即將結(jié)束。 參考文獻(xiàn)： ［ 1］ 付月瀟， 劉茗 .河北省中小學(xué)班主任現(xiàn)狀調(diào)查分析與對(duì)策思考 ［ J］ .教育實(shí)踐與研究， 2020， （ 5） . ［ 2］ 劉茗 ，王大民，王巖，姚冰 .河北省貧困縣初級(jí)中學(xué)教學(xué)改革面臨的問題與對(duì)策 ［ J］ .河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)， 2020，（ 1） . ［ 3］ 周治平 .石家莊市革命老區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀與改革思路 ［ J］ .中小學(xué)教育， 2020，（ 2） . ［ 4］ 劉茗，王鑫 .農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)需要優(yōu)化 — 對(duì)河北省 農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的調(diào)查與分析 ［ J］ .紅旗文稿， 2020，（ 12） . ［ 5］ 裴娣娜 .教育研究方法導(dǎo)論 ［ M］ .安 徽教育出版社 . 。其實(shí)，以上各題型在整個(gè) 英語教學(xué)中 應(yīng)該是貫穿始終的重點(diǎn) ， 而在 初中、 高一、高二、乃至高三上學(xué)期的教學(xué)中，往往忙于趕 進(jìn)度，對(duì)于各種 9 測試題和練習(xí)題，易做 “ 以題論題式 ” 的講解，系統(tǒng)的解題方法和技巧易被忽略。另外， 多 為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使其取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。等待和持無所謂態(tài)度均不可取，畢竟老師“一人難稱百人心”。不 努力卻成績優(yōu)異者應(yīng)屬罕見。（ 9人） 1 多進(jìn)行專題訓(xùn)練。（ 23人） 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，監(jiān)督 、 檢查作業(yè)的完成情況。 %的學(xué)生喜歡老師多講多問，喜歡同學(xué)間較多的討論交流和老師講授 ,學(xué)生記筆記為主的人數(shù)相同，均為 %， %的 喜歡大量 書面練習(xí)。 另據(jù)統(tǒng)計(jì) ， 在 辨音、 單選 、 完型 、 閱讀 中， 7 有 165 人 選擇 了多項(xiàng)，占 50%。 表 8 本屆 學(xué)生課下英語學(xué)習(xí) 狀 況 人數(shù) 項(xiàng)目 人數(shù) 百分比 % 課余時(shí)間是否 讀背英語 每天堅(jiān)持 13 基本堅(jiān)持 52 偶爾讀背 212 不做 53 課外學(xué)英語的 時(shí)間（約） 小時(shí) 224 1
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