【正文】 反之，人若得不到好的教育的幫助，而受到腐朽落后教育的腐蝕、摧殘，將要使人的發(fā)展受到阻礙，因而使之倒退、甚至南轅北轍，使社會發(fā)展緩慢。人生在社會，人有需求，有人的性。其主要內(nèi)容包括：（ 1）“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)”。 “生活即教育”是陶行知生活教育理 論的核心，在陶行知看來，教育和生活是同一過程，教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)生作用，主張把教育與生活完全熔為一體。事怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。 近期，不少媒體上就有過“教育與懲罰”的討論，還有的媒體上有過“能不能打孩子”的討論。真是棍棒底下出孝子，蜜糖罐里淹死人。但使用針灸藥物，是不得已的。應(yīng)該用生病為比喻，哪有不用湯 藥針灸來救治他的呢？又應(yīng)該想想勤于督促訓(xùn)導(dǎo)孩子的父母，難道愿意虐待自己的親生骨肉的嗎？確實(shí)因為不得已啊。真是笞罰，誠不得已也 —— 《顏氏家訓(xùn)》讀后感 在《教子》一章中，顏?zhàn)油葡壬慕套永碚?，這對我們目前的家庭教育與學(xué)校教育都有一些啟示。但使用針灸藥物，是不得已的。應(yīng)該用生病為比喻，哪有不用湯藥針灸來救治他的呢？又應(yīng)該想想勤于督促訓(xùn)導(dǎo)孩子的父母，難道愿意虐待自己的親生骨肉的嗎？確實(shí)因為不得已啊。 笞罰，誠不得已也 —— 《顏氏家訓(xùn)》讀后感 在《教子》一章中，顏?zhàn)油葡壬慕套永碚?，這對我們目前的家庭教育與學(xué)校教育都有一些啟示。教師，只有學(xué)而不厭，然后才能誨人不倦，只有引導(dǎo)學(xué)生做教育，才不是假教育。 讓他流淚，讓他在流淚中體會淚水鑄造的堅強(qiáng)。相比之下 ，我們大量繁多而枯燥的作業(yè)確實(shí)成了孩子們的負(fù)擔(dān)。而良好行為的養(yǎng)成才是我們教育潛藏的職責(zé)，不是嗎？ 在了解美國的教育之前，我一直認(rèn)為，美國的教育很輕松，學(xué)生學(xué)得也很輕松。而教師所需要做的，僅僅是將這些學(xué)生得出的結(jié)論加以總結(jié)即可。而目前我們的教育仿佛都忽略了這一點(diǎn)，我們的教育僅僅還局限在蘇霍姆林斯基所給予我們的忠告即依據(jù)教學(xué)大綱和教科書，教給學(xué)生各種知識。這一切歸根到底還是教育的問題。 我是深深體會了這一點(diǎn)的，我們初中的班級從初一時的 71 名同學(xué)讀到初三就只剩下 27 名同學(xué)。 有多少次，因為獨(dú)在異鄉(xiāng)、因為家庭瑣事讓我情緒低落，但每每踏上講臺的那一刻，看到一張張綻放如花的笑臉，一雙雙求知若渴的眼睛，我突然變得快樂起來；又有多少次，我想象著從自己手中放飛的希望，在天空中勾畫出一道道七彩虹，那必將是我一生最幸福的時刻！ 教育事業(yè)是愛心的事業(yè)。于是，我下定決心重塑自我。一切都變成空氣，看不到默默愛我的人，聽不到幸福在耳 邊的吟唱，永遠(yuǎn)保持眺望的姿態(tài)，尋找天空中清遠(yuǎn)的夢?；仨耆A的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思索，幾多感悟，在心間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中，我 慢慢欣賞。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。學(xué)會感恩，生活將變 得無比精彩。 感恩是樂觀。感謝老師們同學(xué)們的支持，感謝學(xué)校給予的機(jī)會，感謝父母的生育與培養(yǎng)，也要感謝我自己的付出。 “桃李不言，下自成蹊”，比如，被周總理稱為“國寶”的、全國首批特級教師霍懋征老師，在六十一 年平凡的教育生涯中，堅持“沒有愛就沒有教育”的教育理念，以慈母般的愛，精心呵護(hù)每一位學(xué)生，尤其偏愛特殊的學(xué)生，從未懲罰過一次學(xué)生，從未向?qū)W生發(fā)過一次火，更沒有向家長告過一次狀，霍老師所做的一切著實(shí)讓人佩服，更讓人贊嘆，可以說這是霍老師用人格、師愛、信念、學(xué)識、魅力來用心詮釋“沒有愛就沒有教育”的大愛無邊的教育真諦。陶先生經(jīng)常說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這個“捧”就是奉獻(xiàn)，這個“心”就是師愛之心，“捧”給誰？給人民和兒童。平時在家我也常常打開我的書柜，拿起一本，津津有味的讀起來 。我要胸懷理想，充滿工作激情，不斷充實(shí)提高自我，將愛和美播 灑在學(xué)生的心田。面對當(dāng)前“減負(fù)增效”、“輕負(fù)提質(zhì)”的新要求，我們青年教師更應(yīng)該自覺地變壓力為動力，在課堂上嚴(yán)格實(shí)施正確的教學(xué)流程管理，讓學(xué)生勞逸結(jié)合、放飛 心情、融入生活，真正享受快樂幸福的童年。具體地看，“教育質(zhì)量推進(jìn)年”擂響的聲聲戰(zhàn)鼓，也使我們秣馬厲兵，斗志高昂 !在這喜人而又逼人的新形勢下，作為一名年輕教師，我常常止不住思想潮水的放縱奔流而不止一次地捫心自問：“為了開發(fā)去教育，我該做些什么 ?” 答案是明確的，那就是：我與教育共發(fā)展 ! 如果說，我們教育猶如一方千舟競發(fā)的喧騰海域，那么，我就要信心百倍地扯滿 自己的奮進(jìn)之帆，兩腳生根，目不斜視，決不窺測功利的風(fēng)向，并調(diào)整好“教書育人”的舵位，在起伏前行的搏擊中，爭當(dāng)一名躍身浪尖的弄潮兒 ! 首先，我愿與同志們齊心協(xié)力，將教育改革推向縱深。 當(dāng)看到孩子們那一張張純真的笑臉，一雙雙渴求知識的眼睛；當(dāng)課后學(xué)生們圍著我討論問題；當(dāng)走在路上學(xué)生們熱情地喊一聲“劉老師”；當(dāng)畢業(yè) 多年的學(xué)生送來一個個誠摯的問候。記得一次課間休息的時候，多年下來積累的胃病發(fā)作了，我按著自己的胃趴在講臺上緩解疼痛。從來沒有休過病假的我在 家怎么也呆不住，掛了兩天吊針，就回到了學(xué)校堅持上班。那時，小學(xué)升初中還要考試，不及格的學(xué)生將不能進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，那時所教的學(xué)生離畢業(yè)還有兩個多星期，正是緊張復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻，我怎么能舍下幾十名學(xué)生而不顧呢？我顧不得多想，看看孩子哀求的眼神，我強(qiáng)忍著眼淚，把照顧孩子的任務(wù)交給了年僅十六歲的小保姆。我認(rèn)為，人活著是要有一種精神的。 可是，曾幾何時，我們有些人開始忽略我們自己的語言文字。還有蔡倫畢升黃道婆李時珍們，同樣是用漢語傳播發(fā)明和技藝，不僅推動了中國的進(jìn)步和發(fā)展，而且加速了世界文明化的進(jìn)程。在這個激動人心的時刻，作為一名中學(xué)語文教師，我想對你們說：拿出你的真心，付出你的熱情，擁抱我們的漢語，因為這是愛國精神在我們身上最好的體現(xiàn)。 漢語，如果黃皮膚黑眼睛，如同長江長城黃山黃河，是我們民族的徽記；如同五星紅旗和《義勇軍進(jìn)行曲》，是我們祖國的象征。 我們的前輩就是說著漢語，趕走了荷蘭殖民者、瓜分中國的八國聯(lián)軍 、侵略中國的日本帝國主義，掃除了強(qiáng)權(quán)在我國推行的奴化教育，恢復(fù)了說中國話的權(quán)力。街頭書刊錯別字連天，店鋪匾額繁體字泛濫，電視廣告里成語面目全非，流行歌曲中病句層出不窮，還有我傘兵交談夾雜著洋涇浜長此以往，漢語將變得渾濁甚或迷失，而缺少語言支撐的民族終將被淘汰出局。現(xiàn)在的工作一般說來沒有戰(zhàn)爭年代的槍林彈雨，沒有生與死的考驗，但是日常生活中的小事卻可以考驗出一個人的精神，可以考驗出他對所從事事業(yè)的忠誠程度。來到學(xué)校，一走進(jìn)課堂，看到那幾十雙渴求知識的眼睛，我精力充沛，忘記了一切，全身心地投入了教學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)和老師看我臉色發(fā)黃，走路無力，勸我回家休息。這時，耳邊傳來一句“老師，給你吃，甜的！”我抬頭看見學(xué)生黃群把一大塊凍米糖放在講臺上，隨即跑開了。感覺自己不僅僅是有這么多可愛的學(xué)生，更收獲了純真的友誼。解放思想、轉(zhuǎn)變思路，加大開放才能加快發(fā)展，這已成為人們的共識，教育也不例外。 雖然我已有了十幾年的教書經(jīng)歷，也取得了一些微不足道的成績，但處在這大發(fā)展大跨越的關(guān)鍵時期，我仍有必要給自己提出如下要求：獻(xiàn)身教育、甘為人梯 。 我知道，教師的成長發(fā)展是一個漸進(jìn)的過程，發(fā)自教師內(nèi)心求真、求善、求美的內(nèi)因，才是自我完善的真正動力。我還常在晚上睡覺前躺著看書，為了這還不少被大人罵呢！現(xiàn)在，我越來越喜歡書了。 陶先生的一生，正是為教育事業(yè)、為祖國富強(qiáng)無私奉獻(xiàn)的一生。雖然霍老已離開了我們，但“傳道授業(yè)解惑躬耕一生，彰愛揚(yáng)清懿德垂范千秋”是她一生的真實(shí)寫照，萬古長青，流芳百世。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。 常懷感恩的心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。今天，在這里我希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲！ 感恩教育演講稿 5 篇感恩教育演講稿 5 篇 用感恩的心生活。追逐中，我滿是辛酸。我學(xué)會放下架子，用真心和耐心走進(jìn)學(xué)生，用尊重和信任對待學(xué)生，我會時常在他們的《同步作業(yè)》上寫下鼓勵的話語，會為了幫助學(xué)生買一本《導(dǎo)與練》跑遍校園外所有的書店，會因為一道關(guān)于地球運(yùn)動的題目沒講透徹而打電話告知??很快我們成為朋友，教學(xué)效果也越來越好。雖然注定了清貧，注定了平淡，但無悔