【正文】 此次實(shí)踐題目是“猜數(shù)游戲”，題 目分成 4 個(gè)部分，其實(shí)內(nèi)容相同，只是功能逐漸增加。i=i+1。n=0amp。} 程序 4 編程先由計(jì)算機(jī)“想”一個(gè) 1～ 100 之間的數(shù)請人猜，如果人猜對了，在屏幕上輸出人猜了多少次才猜對此數(shù)，以此來反映猜數(shù)者“猜”的水平，則結(jié)束游戲；否則計(jì)算機(jī)給出提示，告訴人所猜的數(shù)是太大還是太小，最多可以猜 10 次，如果猜了 10 次仍未猜中的話，則停止本次猜數(shù)，然后繼續(xù)猜下一個(gè)數(shù)。n=0amp。 else printf(\n 您猜的數(shù)應(yīng)在 0~100 之間 )。scanf(%d,amp。}}程序 2 編程先由計(jì)算機(jī)“想”一個(gè) 1～ 100 之間的數(shù)請人猜，如果人猜對 了，則結(jié)束游戲，并在屏幕上輸出人猜了多少次才猜對此數(shù)，以此來反映猜數(shù)者“猜”的水平；否則計(jì)算機(jī)給出提示，告訴人所猜的數(shù)是太大還是太小，直到人猜對為止。printf( 輸入 您 想 猜 的 0~100 之 間 的 數(shù) ：)。當(dāng)初在初步接觸 C 語言的時(shí)候，看著一堆“奇形怪狀”的符號，覺得甚是無聊，通過這次實(shí)訓(xùn)，擺脫了那種似懂非懂 的狀態(tài) !感謝學(xué)校安排這次實(shí)習(xí)和老師的耐心講解，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)之間的相互探討，老師的循循善誘，最終讓我們達(dá)到了舉一反三的效果，在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也增加了同學(xué)老師之間的感情。這次實(shí)習(xí)有很大的收獲，讓我對 C 語言有了更深的認(rèn)識(shí)，平時(shí)在課堂上學(xué)到的東西可以自己動(dòng)手編寫，將其轉(zhuǎn)化成一些實(shí)用的技能。j=i+1。 附 源 程 序 如 下 ：includevoidmain(){inti,j,k=0,m,n,a。if(flag=1)a=39。為評定獎(jiǎng)學(xué)金，要求統(tǒng)計(jì)并輸出一個(gè)表格，表格內(nèi)容包括學(xué)好、各科分屬、總分和平均分，并標(biāo)出 3 門課均在 90 分以上者 ( 該欄標(biāo)志輸出為 Y ，否則為 N) ，表格形式如下：NOMTENPHSUMV90123978792276929291902739190818225384......NYN includevoidmain() 設(shè)計(jì)思路：由于是對 30 個(gè)學(xué)生 的數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入與統(tǒng)計(jì)，所以建立二維數(shù)組，根據(jù)各位置的條件來定義其內(nèi)容，第 8 個(gè)數(shù)據(jù)是字符型數(shù)據(jù)，所以另設(shè)一數(shù)組進(jìn)行存儲(chǔ)，最后在將數(shù)據(jù)整合輸出。printf(請輸入二維數(shù)組的各個(gè)元素：)。如果不是，則再找下一行的最大數(shù) ,以此類推。*(*(p+i)+i)=1。i for(i=0,s=0。amp。窮舉是指在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)舉出一個(gè)數(shù)。②用窮舉法解此題。} 題目五題目描述：編寫程序，抓交通肇事犯。 設(shè)計(jì)思路： (一 )二進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制整數(shù)用“按權(quán)相加”法 (二 )二十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制整數(shù)用“除 2求余”，用 amp。 do{c=f((a+b)/2)。題目所給的范圍是 (10， 10)，因此在聲明函數(shù)中定義一個(gè) a 和 b 來代替區(qū)間的范圍，而用 c 來代指中間指也是最后的結(jié)果，在這個(gè)程序中 a、 b、 c 都是隨著范圍不斷變化的變量。}題目三題目描述：編寫程序，用二分法求方程 2x34x2+3x6=0 在 (10， 10)之間的根。39。case 39。op,amp。(三 Switch語句主要用于多分支選擇，此題有 +、 、 *、 /，這就是選擇。break。break。years)。請思考年份是 四、 六、七或八年以上的情況。mark)。x)。amp。b==c)printf(DB)。printf(%,%,%,a,b,c)。printf(“ x=%dn” ,x)。}程序的運(yùn)行結(jié)果是： 111．設(shè) x 的值為 15，n的值為 2，則表達(dá)式 x%=(n+=3)運(yùn)算后， x的值為 0。c3=c2+1。inti。J。printf(“ %d,%dn” ,m,i)。j,amp。j,amp。} 程 序 運(yùn) 行 后 的 輸 出 結(jié) 果 是 （ D ）(A)123(B)234(C)223(D)233 3判斷變量 ch 中的字符是否為數(shù)字字符，正確表達(dá)式是____D___。B)if((ab)||(bc))k=1elsek=0。}A． 7和 5B． 7和 4C． 6和 (int) (A).下列運(yùn)算符優(yōu)先級最高的是 (B)A.B.+C.amp。則語句 printf(“ %dn” ,z=(x+=y,x/y))。voidString::huiwen(){ intn,judge=0。public: String(char*s) { intn=strlen(s)。 （ 2 String(char*s)：構(gòu)造函數(shù)，用給定的參數(shù) s 初始化數(shù)據(jù)成員 str。 Palindromep(a)。public: MOVE(floatb[],intm) { for(inti=0。 二、詳細(xì)設(shè)計(jì) 類的描述與定義（ 1floatarray[20]：一維整型數(shù)組。}。 voidshow()：輸出求得的結(jié)果。inumx1。 } doublefun(intn1,doublex)。先輸入 num 和 x1，并定義一個(gè) PP類的對象 items，用 num和 x1 初始化 items 的成員 n和 x，調(diào)用 items的成員函數(shù)，求出并輸出多項(xiàng)式前 num 項(xiàng)的值。 （ 2 PP(intnum,doublex1)：構(gòu)造函數(shù)，初始化數(shù)據(jù)成員 n 和 x，使 p指向動(dòng)態(tài)申請的數(shù)組空間。ij){p[i][j]=1+i*i+i+ij。 y=0。 voidshow()：在屏幕上顯示字符串。} 任務(wù)六 一、實(shí)踐任務(wù) 6．定義一個(gè)字符串類 String，實(shí)現(xiàn)判斷該字符串是否為回文字符串。 } } for(i=0。 voidaverage()：輸出平均值，并將數(shù)組中的元素按要求重新放置。in1k1。public: SP(intn1,intk1) { n=n1。 ()。}。 double*p。注意：將遞歸公式中的 n用作函數(shù)參數(shù)。C++課程實(shí)踐報(bào)告試題及答案（范文大全） 第一篇： C++課程實(shí)踐報(bào)告試題及答案 任務(wù)一一、實(shí)踐任務(wù) 1．試建立一個(gè)類 PP，求出下列多項(xiàng)式的前n 項(xiàng)的值。本函數(shù)供 process函數(shù)調(diào)用。public: PP(intnum,doublex1) { n=num。doublePP::fun(intn1,doublex){ if(n1==0)return1。} 任務(wù)二 一、實(shí)踐任務(wù) 2．試建立一個(gè)類 SP，求 kkkknknf....321),(，另有輔助函數(shù) power(m,n)用于求 nm。 k=k1。 SPs(n1,k1)。 voidprint()：輸出一維數(shù)組。i=max)m=i,max=array[i]。所謂回文字符串，是 指該字符串左右對稱。 主要函數(shù)設(shè)計(jì)在主程序中定義字符串 chars[]=” ababcedbaba”作為原始字符串。 } voidhuiwen()。} else{p[i][j]=1+j*j+i。 PP（）：析構(gòu)函數(shù)，釋放 p指向的動(dòng)態(tài)內(nèi)存空間。 三、源程序清單 includeclassPP{private: intn。 voidprocess()。 PPitems(num,x1)。 主要函數(shù)設(shè)計(jì)在主程序中定義對象 s，對該類進(jìn)行測試。intSP::power(intm,intn){ ints=1。 intn：數(shù)組中元素的個(gè)數(shù)。iave) { turn[n1j]=array[i]。 ()。 y初始化為 0。 str=newchar[n+1]。 n=strlen(str)。的輸出結(jié)果是（ C） A． 0B． 1C． 3D． ．以下程序的輸出結(jié)果是（ B） main(){charc1=’8’ ,c2=’ 2’ 。amp。C)if(ab)k=1。 A） ch=0amp。k)。k)。 }是 (C) A)8， 6B)8， 3C)6， 4D)7， 4 4已有定義 :intx=3,y=4,z=5；，則表達(dá)式 !(x+y)+z1amp。C)i=amp。x=。printf(“ %c,%d,%” ,c1,c2,c3)。 12．設(shè) inta=7,b=9,t。if(z=y1)。if(a+bcamp。a2=a*a。x=2021amp。if(x=10amp。if(mark=90)printf( 優(yōu) )。 設(shè)計(jì)思路： (一 )使用 switch選擇語句對應(yīng)年份 (二 )明確核心函數(shù) pow 是計(jì)算復(fù)利的 (例如： x的 n 次方 )。switch(years){case1:sum=capital*pow(1+*,12)。case5:sum=capital*pow(1+*,60)。default:sum=capital*pow(1+*,12*years)。使用 switch每個(gè) case對應(yīng) +*/符號程序涉及到至 少三個(gè)量，運(yùn)算符 op 和兩個(gè)數(shù)字 。data2)。39。/39。提示：①用 dowhile語句實(shí)現(xiàn)