【正文】 對于統(tǒng)計英語文章單詞個數(shù)的程序設(shè)計，太簡單，只能統(tǒng)計少數(shù)且無特殊字符的語句的單詞個數(shù)。 fz=()。 for (i=0。in。jn。j++){ couta[i+1][j+1]=。 switch(v) { case 1:{ int i,j,n,d。 if(a[6][j6]==0) continue。 for(j6=0。j5++){ if(j5==j0) continue。 if(j4==j1) continue。 if(j3==j1) continue。j2++){ if(j2==j0) continue。 for(j1=0。 p++) t*=a[p][k[p]]。 } int term (int n, int k[]) { int p,q,t=1。 num++。 gets(str)。 public: Word()。 四、 程序代碼 includeiostream include using namespace std。實際使用時，只有選擇 3，程序才會運行結(jié)束。 二、 內(nèi)容要求 設(shè)計題目 菜單是應(yīng)用程序的界面，通過控制語句改變程序執(zhí)行的順序，設(shè)計菜單是程序設(shè)計的 基礎(chǔ)。i++) printer(wk[i])。 for(i=0。 wks[i].setage(w_age)。 cout姓名： 。 cout請輸入職工信息，以輸入編號為 0 結(jié)束！ endl。s) {()。} void Worker::display(){ cout\tname\tageendl。 }。 }。 const int SIZE=10。 void printer(workeramp。 （ 2）據(jù)職工信息表，建立只含 姓名和年齡 的職工信息簡表。 程序編寫上有些 地方還可以使用菜單程序，使得使程序的靈活性和可操作性更大、更廣。 cinr7r8。 cout四、有理分數(shù)的化簡 endl。 cout請輸入一個分數(shù)： 。 coutendl。 cout r5=r1+r2r3+r4=。 else{ ()。 tempnumerator=(num0)?num:num。 } int rational::operator(rationalamp。 ()。 ()。 } ostreamamp。 istr,rationalamp。 } } long rational::gcd(long m,long n)const{ static long x。 } rational::rational(double x){ double val1,val2。 //例程 int GetNumerator(void) const{return num。 //單目運算符 rational operator(void)const。 信息與計算科學(xué)專業(yè) C++語言課程設(shè)計 3 //雙目運算符 rational operator+(rationalamp。 //重載流運算符 friend istreamamp。 輸入流需要保證正確的格式。 使用默認參數(shù)的原型如下所示： rational r1,r2(5L),r3(4,8),r4(.75)。 1/6 //輸出 則需要重載這兩個流運算符。 二、 內(nèi)容要求 設(shè)計題目 有理數(shù)就是兩個整數(shù)的比率，通常表示為 /ab，分母 b 不能為 0。在理論上講解完面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法之后，另一個主要環(huán)節(jié)就是通過課程設(shè)計加以強化，以達到以下目的： 通過編寫比課堂上機內(nèi)容更加復(fù)雜、深度更廣、更加實用的程序達到綜合訓(xùn)練的目的，使學(xué)生加深理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生采用面向?qū)ο蟮姆椒ㄩ_發(fā)軟件的能力。比如，要計算1/ 4 1/ 2 3/ 4??，希望像普通加法一樣操作， 1(1,4)r 和 2(1,2)r 相加得 (3,4)r ，算數(shù)表達式為 12r r r?? 。 //5/6 rational q(.5)。 重載“ /”運算符 與構(gòu)造函數(shù)同理，得到結(jié)果之后，調(diào)用 Standardize()和 Reduce()函數(shù)。 //公約數(shù) long gcd(long m,long n)const。 operator (ostreamamp。 x)const。 int operator(rationalamp。 exit(1)。 Reduce()。 } return x。 } ()。 return ostr。 return temp。 ()。 x)const{ return(num*den*)。 } } } 信息與計算科學(xué)專業(yè) C++語言課程設(shè)計 6 void PrintMixedNumber(rational x){ long wholepart=long(()/())。 rational r1,r2(5L),r3(4,8),r4(.75)。 cout二、以帶分數(shù)形式輸出有理數(shù) endl。 float f。 cinf。 cout五、比較兩個分數(shù)的大小 endl。 } 五、 測試用例及測試結(jié)果 信息與計算科學(xué)專業(yè) C++語言課程設(shè)計 8 第一次測試得到： 信息與計算科學(xué)專業(yè) C++語言課程設(shè)計 9 第二次測試得到： 六、 程序不足及升級方向 這個程序的設(shè)計涉及的知識較多，測試工作量也比較大。 為后續(xù)課程《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《數(shù)據(jù)庫原理》、《軟件工程》、《信息安全與編碼》、數(shù)值計算方面專業(yè)課的學(xué)習(xí)和編程打下堅實的基礎(chǔ)。這樣，簡表可以由賦值兼容規(guī)則得到。 break。 void setage(int a)。 void setsex(char s[SIZE])。 return(1)。 return(1)。 char ch[10]。 if(0==w_num){ number=i。 wks[i].setsex(ch)。i++) wk[i]=wks[i]。 cout\t 姓 名 \t 年 齡 endl。在理論上講解完面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法之后，另一個主要環(huán)節(jié)就是通過課程設(shè)計加 以強化，以達到以下目的： 通過編寫比課堂上機內(nèi)容更加復(fù)雜、深度更廣、更加實用的程序達到綜合訓(xùn)練的目的，使學(xué)生加深理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生采用面向?qū)ο蟮姆椒ㄩ_發(fā)軟件的能力。 第二步：為上述菜單項配上相應(yīng)的功能。