課程設(shè)計報告--linuxc程序設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 l INITIRQ(func) ——用于初始化中斷的機(jī)器相關(guān)的函數(shù)。就是先把用戶態(tài)的eip設(shè)置為signal_handler（通過修改pt_regs中的eip來實現(xiàn)），然后把堆棧中的返回地址改成調(diào)用sigreturn的一段代碼的入口（當(dāng)然原來的返回地址也還是要保存的）并且把相關(guān)參數(shù)“壓入”用戶態(tài)堆棧。如何達(dá)到這樣的效果呢？由前面的幾種內(nèi)核的偽裝現(xiàn)場的手段，我們可以猜出它這次使用的手段。內(nèi)核調(diào)用sys_signal()，設(shè)置當(dāng)前進(jìn)程對某信號的處理函數(shù)。 close(fd[1])。}pid=fork()。EAGAIN 當(dāng)使用不可阻斷I/O 時（O_NONBLOCK），若無數(shù)據(jù)可讀取則返回此值。定義函數(shù)：ssize_t write (int fd,const void * buf,size_t count)。返回值為實際讀取到的字節(jié)數(shù)，如果返回0，表示已到達(dá)文件尾或是無可讀取的數(shù)據(jù)，此外文件讀寫位置會隨讀取到的字節(jié)移動。 filedes [0] 存放管道讀取端的文件描述符 ；filedes [1]存放管道寫入端的文件描述符。vpid=wait(amp。子進(jìn)程是父進(jìn)程的一個復(fù)制，子進(jìn)程獲得同父進(jìn)程相同的數(shù)據(jù)，但是同父進(jìn)程使用不同的數(shù)據(jù)段和堆棧段。i++)printf(賬號[%d]:%20s余額[%d]:%d\n,i,s[i].name,i,s[i].pay)。}s[nmemb]。set_s(1,趙國慶,0)。這時系統(tǒng)內(nèi)的文件結(jié)束標(biāo)志或文件錯誤標(biāo)志會被置為相應(yīng)的值。fwrite函數(shù)用于執(zhí)行直接輸入操作。printf(\n)。j=a[m]。m7。先定義一個排好序的數(shù)組，然后輸入一個數(shù)排序?？偨Y(jié)程序過程所用的相關(guān)知識（例如：語法，函數(shù)調(diào)用……），分析解決程序運(yùn)行過程出現(xiàn)的問題。 程序四： 設(shè)計一個程序，要求創(chuàng)建一個管道，復(fù)制進(jìn)程，父進(jìn)程往管道中寫入字符串，子進(jìn)程從管道中讀取并輸出字符串 d) 主要任務(wù)程序一：要求按照原來的規(guī)律將它插入到數(shù)組中。北京化工大學(xué)北方學(xué)院課程設(shè)計報告課程名稱 系統(tǒng)軟件實踐 設(shè)計題目 Linux C 程序設(shè)計 專業(yè)、班級 軟件1003班 學(xué) 號 100220071 姓 名 李超 指導(dǎo)教師 馬睿 設(shè)計時間 2013年10月12日2013年11月7日 2013年 10 月 27 日 一、 引言（簡要說明設(shè)計題目的目的、意義、內(nèi)容、主要任務(wù)等）a) 目的i. 鞏固和復(fù)習(xí)c語言的基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步加深對c語言的理解和掌握ii. 課程設(shè)計提供了一個既動腦又動手，獨(dú)立實踐的機(jī)會，將課本上得理論知識和實際iii. 有機(jī)的結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生的分析解決實際問題的能力，提高學(xué)生適應(yīng)實際，實踐編程的能力；iv. 熟悉linux的基本操作，并且能夠在linux環(huán)境下編寫c語言程序、v. 培養(yǎng)在項目開發(fā)中團(tuán)隊合作精神，創(chuàng)新意識及能力b) 意義i. 綜合應(yīng)用c程序設(shè)計課程的理論基礎(chǔ)和知識，掌握程序設(shè)計的一般方法，樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)了分析問題和解決問
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