課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 （4）熊偉、侯傳教、梁青、孟濤編著：《Multisim7電路設(shè)計(jì)及仿真應(yīng)用》，清華大學(xué)出版社，2005年出版。九、參考文獻(xiàn)教材 應(yīng)注意，揚(yáng)聲器的方向與話筒方向相反，否則揚(yáng)聲器的輸出聲音經(jīng)話筒輸入后，會(huì)產(chǎn)生自激嘯叫。電路的調(diào)試電路的調(diào)試過程一般是先分級(jí)調(diào)試，再級(jí)聯(lián)調(diào)試，最后進(jìn)行整機(jī)調(diào)試與性能指標(biāo)的測(cè)試。⑥CC4可濾除紋波，一般為幾十微法到幾百微法。這里我們采用LA4102專用集成音頻功放。轉(zhuǎn)折頻率fL2及fH1fL2=fLx?2x/6=400Hz，則fL1=fL2/10=40HzfH1=fHx/2x/6=,則fH2=10fH1=25kHz。本課程設(shè)計(jì)采用的電路圖如圖3。首先對(duì)話音信號(hào)的音調(diào)控制，再話音放大，滑動(dòng)電阻控制音話筒音調(diào)控制器話音放大器功率放大器揚(yáng)聲器圖1 方案一系統(tǒng)總體方框圖量，功率放大器實(shí)現(xiàn)功率放大。通過實(shí)踐，加深對(duì)模擬電子技術(shù)感性認(rèn)識(shí)和理解。課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告課程名稱：電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)（一）學(xué)生姓名：周峰學(xué)生學(xué)號(hào)：14062500060系 別：物理與電子信息系專 業(yè)：電子科學(xué)與技術(shù)指導(dǎo)教師：李春來 柳建國(guó)2008年 5 月 15 日 目同時(shí)，通過搜索資料、方案比較以及設(shè)計(jì)計(jì)算、制作調(diào)試、撰寫總結(jié)報(bào)告等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高自身分析、解決實(shí)際問題的能力。此方案由于是直接控制原態(tài)輸入的話音信號(hào)，這就對(duì)話音信號(hào)控制電路的精度有了很高的要求，難以控制。圖3 話音放大器可得電壓放大倍數(shù)：Ri = R1 （R1一般取幾十千歐。AVL=(RP31+R32)/R31≥20dB。把LA4102接成OTL電路，如圖7。⑦C2為電源退耦濾波，可消除低頻自激。分級(jí)調(diào)試又分為靜態(tài)調(diào)試和動(dòng)態(tài)調(diào)試。講話時(shí)，揚(yáng)聲器傳出的聲音應(yīng)清晰，改變音量電位器，可控制聲音大小。（5）朱定華、黃松、蔡苗編著：《Protel99SE原理圖和印制板設(shè)計(jì)》，清華大學(xué)出版社，2007年出版。（3）陳大欽主編：《電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)－電子電路實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、仿真》，高教出版社，2002年出版。使我感觸最深的是做任何事都要細(xì)心，而且要有耐心，懷著執(zhí)著的心去追求真理。話筒擴(kuò)音，將高阻話筒接話筒放大器的輸入端。從輸入級(jí)開始向后安裝，安裝一級(jí)調(diào)試一級(jí)，安裝兩極進(jìn)行級(jí)聯(lián)調(diào)試，直到整機(jī)安裝與調(diào)試完成。⑤CH為自舉電容，使復(fù)合管T1T13的導(dǎo)通電流不隨輸出電壓的升高而減小。功率放大器 功率放大器（內(nèi)部電路如圖6）的作用是給音響放大器的負(fù)載（揚(yáng)聲器）提供一定圖6
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