【正文】 利用校園，班級板報進行防病教育，對請假缺勤師生進行跟蹤登記隨訪。進行了多次學(xué)生日常行為規(guī)范教育，進行了 6 次校外輔導(dǎo)員法制及交通安全教育，提高了我校學(xué)生的法制及交通安全意識，使他們自覺在行動上嚴格要求自己，使學(xué)校教育得到了既教書又育人的目的。衛(wèi)生工作已形成了良好的局面，得到了社會各界好評。舉辦了教師師德故事征文講演大賽 。另外，開展好每周的班會。時刻身體力行，率先垂范，處處以身作則，嚴格要求自己。新的學(xué)期，新的起點，我將繼續(xù)充實、完善自己，立足本職，創(chuàng)新工作，在陳校長的帶領(lǐng)下，在準備迎接搬入新校的過程中，和全體教師同心同德，努力提升自身素質(zhì)，努力將區(qū)一小建設(shè)成為全區(qū)一流的城市小學(xué) !最后，感謝大家一年來對我工作的支持，也真心誠意地希望各位教職工為學(xué)校的發(fā)展建言獻策，在此，真誠地感謝大家。 ，促進教師專業(yè)成長：一是要立足實際開展校本教研 。要在陳校長的領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動開展工作，努力圓滿地完成分管任務(wù)。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。三是教學(xué)研究推出教研成果有差距。使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高管理水平和大局意識?！? 五、建設(shè)校風(fēng) ，營造氛圍，教書育人。 本人在日常的教學(xué)管理實踐中，能不斷探索新教材教法，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，做教研教改的帶 頭人，積極帶領(lǐng)廣大教師進行教改教研活動，把教研和科研活動作為提高教師素質(zhì)的主要途徑，通過集體備課、說課、教改實驗活動、備課、聽課、評課、教學(xué)反思等環(huán)環(huán)相連的課堂教學(xué)研究機制，強化了教師的教研行為，大大促進了教師素質(zhì)的整體提高。以分層培訓(xùn)為主線，打造專項教師團隊。青年教師田有桂、張文琴、王鑫、李彥被評為區(qū)級骨干教師 。 “先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”賽課。十五周舉行了教師課件制作競賽。組織新教師培訓(xùn)，使新教師適應(yīng)環(huán)境，規(guī)范行為。 ，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。同時我能夠緊跟教育發(fā)展形勢，學(xué)習(xí)新的教育思想、教育觀念。現(xiàn)將一年來的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下： 一、勤勉工作，虛心學(xué)習(xí)，完善自我 教師是一門終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。坦率真誠，發(fā)現(xiàn)問題能及時地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，不唯唯諾諾。進一步深入基層調(diào)查研究，切實解決好學(xué)校、師生的困難和問題，踏踏實實當好學(xué)校、師生的服務(wù)員，為打造平安和諧校園貢獻自己應(yīng)有的力量。 二、存在的問題 在回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績的基礎(chǔ)上，我也清醒地認識到工作中還存在的不足：一是學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和持久性做得還不夠到位，沒有投入足夠的時間和精力深入廣泛地學(xué)習(xí) 。四是抓正常的教育、監(jiān)督 。四是強化質(zhì)量調(diào)研。特別是在全社會對教學(xué)質(zhì)量期望值越來越高的今天，我們更要服務(wù)好學(xué)生，服務(wù)好群眾，服務(wù)好社會。這樣，做到工作有計劃、有安排、有分工、有檢查、有落實、有考核。在履職過程中自覺接受鄉(xiāng)人大、紀委的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，個人法律意識和工 作水平得到了不斷的升華，全鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。 在過去的一年里，清水河中學(xué)雖然資金短缺，但重感情，講大義，關(guān)心教職工疾苦，千方百計解決大 家的實際困難，真心實意為大家謀福利。在年終調(diào)查中，文明標兵阮鑫同學(xué)說：“感謝領(lǐng)導(dǎo)老師，是學(xué)校文明禮儀教育讓我學(xué)到了好習(xí)慣，真正有種長大的感覺。然后優(yōu)化四步舉措，搞好“文明禮儀教育”的“四個一”活動：即打好文明禮儀教育活動的第一槍，整理文明禮儀教育活動的第一手材料，推出第一批文明禮儀教育實驗成果，做好文明禮儀活動第一輪 通訊報道。在教研論文評比中，先后有吳彩霞、呂耘、陳勝武老師的語文教學(xué)論文獲市二等獎，高玉明、陳文新、周長征老師的化學(xué)論文分別獲市 一、 二、三等獎，呂耘、陳群鵬、張志龍、呂玉華老師的課例設(shè)計都獲得省級二三等獎，陳群鵬老師的語文教學(xué)論文《我的三層五步層遞作文教學(xué)法》獲省一等獎，并在國家一級期刊《新課程研究》上發(fā)表，陳群鵬老師同時還被評為“湖北省初中語文優(yōu)秀教師”。今年我校中考錄取一中 35 人，普高上線率達到 60％，優(yōu)秀率位于全縣前列。為了立足課堂，積極探究有效教學(xué)的策略和方法，實實在在提升我校教學(xué)教研質(zhì)量，自今年春季學(xué)期起，我們就打破一人一本教案、個個獨自為戰(zhàn)的備課格局，實行一人一章節(jié)、節(jié)節(jié)有反思的集體備課策略。 二、充分挖掘業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升點，不斷開發(fā)教學(xué)績效井噴點。但是我們又清醒地看到，個別同志大局觀念不強，組織紀律淡薄，工作方法不當，以致學(xué)校工作一度陷入被動。在規(guī)范辦學(xué)行為方面，我們堅持依法辦學(xué)，依法執(zhí)教，嚴格遵守縣教育局的文件精神，堅決執(zhí)行義務(wù)教育全免費政策，無任何亂 收費行為。在這辭舊迎新的日子，讓我們共同回顧一年來我們清水河中學(xué)剛剛走過的工作歷程。通過全體領(lǐng)導(dǎo)研究決定，對學(xué)校陳舊建筑設(shè)施進行維修和改造，維修了會議室，新建了自行車棚，安裝了校園廣播、監(jiān)控器，更換了 200套桌椅，栽植樹木綠化校園，每一項建筑、建設(shè)和維修我們都力爭花錢最少質(zhì)量最好。姜淑榮老師在全縣書法大賽中榮獲一等獎 。于是我把提高教師專業(yè)化水平作為提高質(zhì)量的突破口，在全校各教研組開展了以教導(dǎo)主任、教研組長牽頭的“集體備課”教研活動。 。在工作業(yè)績方面，能夠較好的完成上級各項任務(wù)，學(xué)校各項工作取得一定成績，并逐步形成了學(xué)校自身特色 。具體工作如下： 一、愛崗敬業(yè)率先垂范 一個學(xué)校的好壞關(guān)鍵在校長，作為學(xué)校一把手，我時刻嚴格要求自己。元興副校長在我學(xué)習(xí)的兩個月里，擔大責，挑重任，學(xué)校秩序井然；再賢主任、大河老師當發(fā)現(xiàn)學(xué)校水表運轉(zhuǎn)異常，學(xué)校不明不白給出去一大筆錢的時候，實行天天抄表、日夜蹲守，并與廠家機智周旋，在這場與水的戰(zhàn)斗中，我們贏得了明白消費，也迫使廠家誠信經(jīng)營，一年下來，僅水費我們就節(jié)約了近八萬元；省優(yōu)教師黃麗華大姐，克服了身體上的不適，除出色完成自己的教學(xué)任務(wù)外，還協(xié)作小郭老師義務(wù)地做起了班務(wù)工作；玉河十大蘇母郭梅、陳瓊老師用真摯的母愛呵護學(xué)生健康成長 ；最美鄉(xiāng)村女教師張瑛為有身孕的賈伶俐老師熬雞湯，關(guān)心年級教師的成長，真是一位玉河式的好大姐；賈伶俐懷孕六個月，堅持上兩個班英語，當一個班班主任，并無一天缺席遲到；羅紅玉作為年輕大學(xué)生，勤學(xué)上進，患身帶息肉，也不落下一天班；朱勇主任、高世偉、張玉、黃丹丹等老師服從學(xué)校工作安排，挑大梁、擔重任；唐天榮老師為貧困學(xué)生買衣服、請吃飯，令人感動；藝體組白軍、陳志剛、任銳、馮川、鐘瑞、王玉玲、駱湘君等老師在長勇主任的帶領(lǐng)下，取得了排球比賽冠軍，演講比賽、經(jīng)典誦讀、合唱比賽一等獎，玉河篩篩樂上綿陽六一晚會的佳績，為學(xué)校贏 得了榮譽；郭光均、郭國榮老師為《少年蘇易簡》的刊發(fā)付出心血；記得第一場春雨到來的那個中午，為了學(xué)生不被雨水打濕衣服，張瑛、顧代才、張清為學(xué)生來回送雨傘，汪軍主席開車護送通校學(xué)生回家，雨水無情人有情；中考臨近，為了把富樂中學(xué)的考試題第一時間印發(fā)給學(xué)生，顧仕余、李忠俊凌晨一點還在給學(xué)生印卷子；還記得 6 月 28日那天晚上，為了順利通過義務(wù)教育均衡教育檢查，張清、羅再順和學(xué)校行政人員一起沖洗校園干道，鞋子、褲管打濕了，他們無怨無悔；誰喊誰到，服務(wù)周全的順謙老師，敢碰硬、做事細心的顧文華老師，堅守幼兒園多年的李敏、梁慧 瓊、李炳明、阮蓉老師，身患疾病卻意志堅強的楊順生老師，教學(xué)業(yè)績突出的雷秀瓊、吳良華、李維明等老師，這批老教師為我們年輕一代樹立了好的榜樣；玉河的好老師實在太多，有一批教學(xué)高手、青年骨干教師，還有教學(xué)新秀，班務(wù)工作能手，總結(jié)的時候，我與大家一起來解讀他們的教學(xué)之路。學(xué)校設(shè)立三部（幼教、小學(xué)、初中）、六處（德育處、教導(dǎo)處、安全保衛(wèi)處、師培教研處、總務(wù)處、體衛(wèi)藝術(shù)處）、一中心（后勤經(jīng)營服務(wù)中心）、九年級，從根源上打破了以往那種中學(xué)、小學(xué)各自為政，貌合形離的管理模式，實踐證明，調(diào)整后的管理人員職責明確，各負其責，積極性強，學(xué)校各項工作 和諧并進，效果明顯。 學(xué)校對學(xué)生的要求： 重細節(jié)養(yǎng)習(xí)慣，形成四個習(xí)慣：衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、安全習(xí)慣 學(xué)經(jīng)典行儒雅，學(xué)習(xí)國學(xué)精粹，小學(xué)生必習(xí)“三百千千弟子規(guī)”（《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《千家詩》《弟子規(guī)》），每周一節(jié)國學(xué)課（自編教材《少年蘇易簡》） 博知識習(xí)專長，蘇狀元是玉河學(xué)校的驕傲， 玉河學(xué)生要學(xué)習(xí)蘇易簡博采眾長，敢為人先，永爭第一的品質(zhì)，同時，每一位玉河娃，力爭在校期間至少學(xué)成一門興趣或特長，男生掌握一門運動技能，女生學(xué)會一門藝術(shù)專長，列為學(xué)生綜合素質(zhì)標準進行考評，每天二十分鐘習(xí)字課，力爭人人寫一手好字，學(xué)校還引進綿陽商業(yè)銀行蔡行長等社會知名人士向?qū)W生捐贈人手一冊習(xí)字本，我希望在三年內(nèi)學(xué)校辦成全區(qū)乃至全市書法研習(xí)基地和示范校 礪品性做好人，實施四項教育：愛國愛家鄉(xiāng)愛學(xué)校愛班級教育，理想前途教育，生命健康教育，團隊意識教育，讓玉河學(xué)子真正成為一名好人 會感恩樂善施 ，玉河學(xué)校每一棵樹、每一幢樓、每一張桌子都凝聚著愛心人士的真情厚意，不知恩感恩就是背叛、不義，所以玉河學(xué)校的學(xué)生還必須常懷感恩之心，長大后繼續(xù)傳遞愛心 二、在創(chuàng)新中踐行九年一貫制辦學(xué)模式 一貫制可以克服學(xué)生知識脫節(jié)或避免知識盲目重復(fù)， 建立從嬰兒教育到初中教育的一整套系統(tǒng)，從知識容量到學(xué)識階段可以予以科學(xué)的規(guī)劃，并體現(xiàn)學(xué)段特點， 有利各個學(xué)段的有機銜接，防止脫節(jié)； 便于回頭看，反思我們的教育教學(xué)工作； 突出教育層級的牽引作用，讓學(xué)生不斷地往上看，激發(fā)自身的積極性 必須打整體戰(zhàn)，過程和環(huán)節(jié)尤為重要，啟蒙、習(xí)慣、升學(xué)被牢牢捆綁在“一貫制”這架戰(zhàn)車上，無論哪個環(huán)節(jié)出問題，都不可能“一以貫之”，為此我們做了一些探索與實踐 實行“九同一”： 同享一文化 儒雅文化認同，同用一賬本 使用一個賬本，財務(wù)共享，同一班子 領(lǐng)導(dǎo)實行層級管理，教師實行校內(nèi)調(diào)劑；同升一面旗 同一次朝會，同開一次會 周前會，同響一道鈴（電鈴），同一套考評體系，同一勤務(wù)體系（值班、值周、執(zhí)勤） 試行“ 2463 工程”，用“教師的三十年構(gòu)建學(xué)生的十五年”： 建立從嬰兒到初中教育的完整體系，協(xié)調(diào)共進，不做無謂的重復(fù)教育或斷鏈的缺陷教育，杜絕教育“爛尾樓”，使學(xué)生在玉河 15 年人格健全、心理健康、學(xué)識豐富，成長快樂，并從玉河走向社會，桃李芬芳。倡導(dǎo)以儒治校，以儒 施教，做儒雅之士，說儒雅之言，成儒雅之才。去年秋季受局黨委委任，我離開了那個我為之奮斗了十三年，今天聲名遠播的富樂中學(xué)，只身來到一個從未相識的地方，來到游仙距離最遠、綿陽海拔最低，被稱為“腳踏三縣，雞鳴九鄉(xiāng)”之地，履新了我的職務(wù)，擔任玉河學(xué)校校長，受任這個職務(wù)，我的心情激動后頗感不安，心緒不寧，因為，做校長是第一次，更何況是一個集幼兒園、小學(xué)、初中為一體的校長，再者，玉河是一個有著深厚歷史底蘊、教育文化昌達的古鎮(zhèn)，我何能何德，能將玉河的教育帶向何方？心里著實無底，在《少年 蘇易簡》一書中我坦言了自己的心境“育人的責任和做人的理性，讓我很焦慮”。優(yōu)秀的 、健康的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”，具有“潤物細無聲”的教育魅力。） 學(xué)校對教職工的要求： 一是強師德行儒雅；樹立紅線意識，有所為有所不為，強化個人修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，成為儒雅之師； 二是練內(nèi)功強師能：內(nèi)培外修，通過請進來、走出去的方式，與名校富樂中學(xué)開展“教師論壇”，強化教師培訓(xùn)，提高自身教書育人的能力和技巧。本學(xué)年我們還著力打造校友文化，種植了校友林，建成了涼亭、水池、假山，讓優(yōu)秀校友參與校園文化建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)，力爭讓每一棵樹說話，讓每一處景說話，從而教育所有在校學(xué)生，只要我們努力學(xué)習(xí)，我們也可以像這些優(yōu)秀的校友一樣風(fēng)光） 制度體系 正在探索學(xué)校管理制度，學(xué)生管理制度，教職工管理制度等，避免管理中的人治現(xiàn)象。 四、感動玉河，感恩玉河 還記得，剛剛離開沈家壩、離開那個生活了十六年的繁華都市，來到這個陌生的地方的時候，黑暗的街區(qū)讓人窒息，秋夜狗叫令人毛骨悚然，舉目無親、網(wǎng)絡(luò)不通、電話不暢，叢生了莫名的孤寂感，說實在的，那個時候我為 自己的抉擇感到愧疚和悔意，在我的 留言中我只能用“人生補課”、“替天受難”來阿 Q 當時的心境。 感謝玉河，感動玉河，感恩玉河。在工作作風(fēng)方面，任人唯賢，平等待人，與人為善，集思廣益 。通過制度的落實，保證各項工作的順利開展。在安全管理上，校長負總責，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，專人管，還配備了安全員，制定各種應(yīng)急預(yù)案， 全校配置滅火器和防火工具，各重點部位落實了安全責任人，簽訂安全責任書，實行安全責任追。今年五月份，全縣鼎盛杯小學(xué)生素養(yǎng)與能力大賽，我校一舉奪魁。在開展好正常音體美等學(xué)科教學(xué)工作的同時，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，強化了舞蹈、英語、武術(shù)、書法、繪畫、體育、電腦等興趣活動小組。xxxx 年 6 月，縣婦聯(lián)在我校召開了“家庭教育”現(xiàn)場會，我校被評為家庭教育先進單位。 2021 年，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，堅持貫徹黨和國家的教育方針，充分發(fā)揚“以人為本，求實創(chuàng)新”的工作精神，以“內(nèi)強質(zhì)量，外樹形象”，“從嚴治校，創(chuàng)建特色”為奮斗目標，致力鑄造清水河中學(xué)教育風(fēng)骨。為落實今年全縣創(chuàng)建教育規(guī)范收費示范縣文件精神，我校進一步規(guī)范了財務(wù)管理，嚴肅財經(jīng)紀律，做到不設(shè)小