【正文】 感覺(jué)自己真是個(gè)坎井一口，仰慕大海的深度。我想，教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生就是老師最大的力量源泉。課間操、集會(huì)等我都會(huì)必到，另外平時(shí)無(wú)課上時(shí)，多加時(shí)間巡堂，與各科任教師多交換意見(jiàn)，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來(lái)的。加里寧說(shuō)過(guò)：“教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下 ，世界上任何人沒(méi)有常駐著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等都可進(jìn)行必要 的目標(biāo)管理。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開(kāi)展工作。對(duì)于我班這樣的春季教學(xué)班，我的方法是：逐一細(xì)選，重點(diǎn)突破。我就在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實(shí)際情況，定出嚴(yán)明的紀(jì)律。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué) 生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力。 自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上 嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師 !認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。通過(guò)幾年的教學(xué)下來(lái)，每一個(gè)學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上取 得較大的進(jìn)步。 自從參加工作以來(lái) ,我首先在師德上嚴(yán)格要求自己 ,要做一個(gè)合格的人民教師 !認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十六大精神和三個(gè)代表重要思想 ,與時(shí)俱進(jìn) ,愛(ài)崗敬業(yè) ,為人師表 ,熱愛(ài)學(xué)生 ,尊重學(xué)生 ,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育 ,都能有不同程度的發(fā)展。進(jìn)入教師的崗位，我深刻地明白了教師的神圣職責(zé)，所以我時(shí)刻銘記貴州教師精神：開(kāi)放自信，樂(lè)于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭(zhēng)先。 四、工作為首 ，盡職盡責(zé)。對(duì)班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。 任現(xiàn)職以來(lái)，我認(rèn)真鉆研、勇于探索，積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，更新了教學(xué)觀念，提高了自身的教學(xué)能力，先后撰寫(xiě)了《淺析小學(xué)科學(xué)課堂學(xué)生的探討交流》、《利用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)》、《教師在課堂上應(yīng) 如何傾聽(tīng)學(xué)生的見(jiàn)解》等教育論文。 2021年，本人遵從學(xué)校的需求 ,由原來(lái)任教的數(shù)學(xué)學(xué)科 ,改任畢業(yè)班綜合學(xué)科、班主任，負(fù)責(zé)管理遠(yuǎn)程教育、多媒體室和學(xué)校計(jì)算機(jī)室等工作，在工作中腳踏實(shí)地的履行教育教學(xué)職責(zé)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學(xué)任務(wù)和遠(yuǎn)程教育工作任務(wù)，深得學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一直認(rèn)可，并獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 XX 年我組開(kāi)展了《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)化的研究》的課題研究，通過(guò)課題研究，探索和積累適合于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的活動(dòng)方式，通過(guò)課題研究使自己的觀念得到更新，教育理論得到充實(shí)，教學(xué)科研能力得到增強(qiáng)。任現(xiàn)職 5 年中我擔(dān)任過(guò)從老教材到新教材，從三年級(jí)到六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。所以，中師畢業(yè)的我在通過(guò)大專進(jìn)修后，又參加了本科的學(xué)習(xí)。感覺(jué)自己真是個(gè)坎井一口，仰慕大海的深度。我想，教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生就是老師最大的力量源泉。無(wú)形中，學(xué)生會(huì)以教師為榜樣，堅(jiān)持早到，做好每一樣應(yīng)做好自己的本職工作。 最后，做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”。在本期中由于自己的工作和同學(xué)們努力，學(xué)校組織的墻報(bào)比賽中分別獲取三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。因此，一開(kāi)學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好的且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，并制定班干部工作條例，對(duì)班干部工作條例進(jìn)一步學(xué)習(xí)，理解。使他們心中明白：“嚴(yán)”才是真愛(ài)。這樣，我的工作就有了一個(gè)好的開(kāi)頭。我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛(ài)護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做 好學(xué)生的表率來(lái)管理班級(jí)。 從從教之初我一直擔(dān)任班主任工作，并一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)教學(xué)工作。當(dāng)了六年的“孩子王”，這種感受也越來(lái)越深刻。 教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。 首先，“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。因此，我對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的研究：翻閱學(xué)生檔案、審查原班主任的評(píng)語(yǔ)、尤其是每個(gè)學(xué)生的思想、性格特征等。正式開(kāi)學(xué)后，在第一個(gè)班會(huì)上詳細(xì)講解，宣讀，要求學(xué)生同意的舉手通過(guò)，然后表決。 再次，班主任工作要“細(xì)”。熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹(shù)立他們的 威信和信心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”?！币虼耍乙髮W(xué)生做到不遲到，不早退等，自己先做到。社會(huì)要求高素質(zhì)的教師，作為大專生的我沒(méi)有理由懈怠，在揮手告別出為人師的歲月，情感波折的無(wú)語(yǔ)過(guò)后，我加快學(xué)習(xí)的步伐，自學(xué)考試沖刺到即將拿到學(xué)士學(xué)位的階段。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。于是對(duì)這份職業(yè)慢慢地有了感情，我想正是這份情，使我在 XX 年 4 月開(kāi)始任現(xiàn)職（小學(xué)一級(jí)）后的 5 年工作中有了一種想盡自己所能突破自己，超越自己的沖動(dòng)和熱情！ 首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的并且是優(yōu)秀的人民教師！我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從組織分配，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，理論聯(lián)系實(shí)際，解決英語(yǔ)教學(xué)上 的問(wèn)題，努力探索教學(xué)的新路子 ,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。 二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)工作。 新一輪的課程改革要求教師由“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺薄? 任職以來(lái)，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，擁 護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) ,全面貫徹黨的教育方針。對(duì)于學(xué)校的公開(kāi)課，我盡量調(diào)好課去聽(tīng)，多向有經(jīng)驗(yàn)、教法新穎的老師學(xué)習(xí)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)隨筆，不斷總結(jié)得失，提高自身的業(yè)務(wù)能力。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的是非辨別能力，我引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，為他們指明了紀(jì)律方向。 針對(duì)本人任職以來(lái)的工作表現(xiàn)，符合申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師資格。教育作為加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，更加突出了教育在改善民生、建設(shè)和 諧社會(huì)中的重要位置。從參加教育工作以來(lái) ,我一直擔(dān)任班主任工作 ,從事一到六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作 .在教學(xué)中 ,我刻苦鉆研 ,虛心求教 ,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式 ,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí) 質(zhì)量 ,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力 ,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。當(dāng)了六年的“孩子王”，這種感受也越來(lái)越深刻。在遼寧省陶行知研究會(huì)所主辦的“走進(jìn)新課程”研討課評(píng)比中獲得二等優(yōu)秀課 。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要 求有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。使自己逐一對(duì)新任教的班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)，以便確定對(duì)每個(gè)學(xué)生施行不同的教育方法。當(dāng)有學(xué)生第一個(gè)違反了班規(guī)，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理。首先要細(xì)選班干部。以表?yè)P(yáng)為主，盡量少去批評(píng)他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄?，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力，如出黑板報(bào)、安排值日、安排勞動(dòng)等。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。每天，提早二十分鐘到校，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到。專業(yè)知識(shí)的獲得，除了領(lǐng)導(dǎo)、同事的指點(diǎn)，仍需自我學(xué)習(xí)、實(shí)踐。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋