【正文】 的汲取。感覺自己真是個(gè)坎井一口，仰慕大海的深度。我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。時(shí)間過得真快，工作至今快有 10 個(gè)年頭了，回顧自己幾年來的工作感 慨之余，又多了幾份期待！在不經(jīng)意地日積月累中對(duì)教師這份職業(yè)所賦予的責(zé)任，在我的腦海中逐漸清晰。 基于以上認(rèn)識(shí)，在具體的教育教學(xué)工作中我是這樣來做的： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。所以，中師畢業(yè)的我在通過大專進(jìn)修后，又參加了本科的學(xué)習(xí)。課改實(shí)施中我能結(jié) 合實(shí)際的教學(xué)工作，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，認(rèn)真參加各級(jí)各類組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，利用書籍、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志、網(wǎng)絡(luò)等繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，開拓教學(xué)視野和拓寬思維。特別是參加了跨世紀(jì)園丁工程，中小學(xué)骨干教師無錫市級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，使我獲益匪淺。 “立足學(xué)科，專研業(yè)務(wù)”，以精益求精的態(tài) 度對(duì)待英語教學(xué)。任現(xiàn)職 5 年中我擔(dān)任過從老教材到新教材，從三年級(jí)到六年級(jí)的英語教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持扎實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”工作。 三、在反思中鍛煉，提高。做一名科研型的教師就必須除了做好常規(guī)的教學(xué)工作外，還要對(duì)教育教學(xué)中的問題進(jìn)行探討和研究。 XX 年我組開展了《小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)化的研究》的課題研究，通過課題研究，探索和積累適合于小學(xué)英語課堂教學(xué)的活動(dòng)方式，通過課題研究使自己的觀念得到更新，教育理論得到充實(shí)，教學(xué)科研能力得到增強(qiáng)?，F(xiàn)把任現(xiàn)職以來取得的主要成績做如下匯報(bào)： 論文獲獎(jiǎng)情況一覽表（ XX． 4XX 年 .12） 論文題目 獎(jiǎng)項(xiàng) 級(jí)別 時(shí)間 《教學(xué)設(shè)計(jì) unit7where》 XX 年無錫市”信息技術(shù)與課程整合教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比二等獎(jiǎng) 無錫市 《讓英語課成為孩子們的享受》 發(fā)表于《學(xué)英語報(bào)》 省級(jí) 《 unit7where 教學(xué)案例》 優(yōu)秀教育教學(xué)案例三等獎(jiǎng) 宜興市 《采用任務(wù)型教學(xué)培養(yǎng)語言交際能力》 “三優(yōu)化一提高”優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng) 宜興市 《采用任務(wù)型教學(xué)培養(yǎng)語言交際能力》 發(fā)表于《時(shí)代英語》雜志 省級(jí) 《以興趣為基石，活化課堂教學(xué)，增強(qiáng)小學(xué)高年級(jí)英語課堂活力》 無錫市“新課程背景下的小學(xué)英語教學(xué)”論文評(píng)比三等獎(jiǎng) 無錫市 《用多媒體創(chuàng)設(shè)精彩英語課堂》 “三優(yōu)化一提高”優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng) 宜興 市 《愿學(xué) .樂學(xué) .會(huì)學(xué) .善學(xué)》 無錫市“新課程背景下的小學(xué)英語教學(xué)”論文評(píng)比一等獎(jiǎng) 無錫市 課堂教學(xué)、基本功競賽獲獎(jiǎng)情況一覽表（ XX． 4XX 年 .12） 競賽內(nèi)容 獲獎(jiǎng)級(jí)別 時(shí)間 無錫市”信息技術(shù)與課程整合教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比 無錫市電教館二等獎(jiǎng) 優(yōu)秀教育教學(xué)案例設(shè)計(jì) 宜興市三等獎(jiǎng) 小學(xué)英語課堂教學(xué)創(chuàng)新課評(píng)比 無錫市一等獎(jiǎng) 教師個(gè)人榮譽(yù)一覽 第三篇：晉升小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告 晉升小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告 我叫任猛虎 ,系西坡鎮(zhèn)韓咀小學(xué)教師，現(xiàn)年 46 歲，漢族， 1985 年3 月參加工作 ,1994 年 7 月在鄉(xiāng)寧教師進(jìn)修校完成普師專業(yè)的學(xué)習(xí)，中師文化。現(xiàn)將本人任教以來所做的工作及取得的成績述職如下： 一、提高政治思想意識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛崗、積極向上、團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)。 2021年，本人遵從學(xué)校的需求 ,由原來任教的數(shù)學(xué)學(xué)科 ,改任畢業(yè)班綜合學(xué)科、班主任，負(fù)責(zé)管理遠(yuǎn)程教育、多媒體室和學(xué)校計(jì)算機(jī)室等工作，在工作中腳踏實(shí)地的履行教育教學(xué)職責(zé)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學(xué)任務(wù)和遠(yuǎn)程教育工作任務(wù)，深得學(xué)生家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一直認(rèn)可，并獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 本人自任教以來， 能全面履行小學(xué)教師職責(zé)，并以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，出色地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)教研成績顯著。我積極參加小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在空閑時(shí)間，經(jīng)常閱讀教育期刊，還經(jīng)常利用一些教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的知識(shí)水平。積極參加了學(xué)校組織的關(guān)于《師德修養(yǎng)及教育》、《新課程、新理念、新技術(shù) 》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，思想受到了教育，理念和技術(shù)得到了提高，轉(zhuǎn)變了舊的課堂教學(xué)模式，同時(shí)，本著對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，利用課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強(qiáng)了依法從教的法制觀念。 任現(xiàn)職以來，我認(rèn)真鉆研、勇于探索，積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，更新了教學(xué)觀念，提高了自身的教學(xué)能力，先后撰寫了《淺析小學(xué)科學(xué)課堂學(xué)生的探討交流》、《利用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)》、《教師在課堂上應(yīng) 如何傾聽學(xué)生的見解》等教育論文。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。此外，本人還以新 課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。 三、關(guān)愛每一位學(xué)生，狠抓班級(jí)管理。對(duì)班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。通過我不懈的努力，每學(xué)期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不 同程度的進(jìn)步，提高了整體教學(xué)效果。在班級(jí)管理中，我做了大量的工作，每接手一個(gè)新班，我都采取“勤管、嚴(yán)管、善管”的辦法，想方設(shè)法，通過各種渠道，了解清班級(jí)的各方 面情況，對(duì)班級(jí)管理工作做好有針對(duì)性的打算。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力，在班級(jí)管理中，開展形式多樣的、有教育意義的活動(dòng)，寓教于樂。 四、工作為首 ，盡職盡責(zé)。 2021年到現(xiàn)在，還兼任學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理員，負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育日常工作中，我積極探尋遠(yuǎn)程教育的創(chuàng)新思路，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，遠(yuǎn)程教育還得到了老師們的高度評(píng)價(jià)，深受廣大教師的歡迎，使我校教 師從陳舊的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔矛F(xiàn)代技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)的多媒體教學(xué)模式，讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的課堂中輕松掌握知識(shí)。 由于本人工作勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，在工作中也取得了一些成績：1995 年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師； 1998 年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任； 2021 年至 2021 年連年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師； 2021— 2021 學(xué)第一學(xué)期所任畢業(yè)班綜合科在期末統(tǒng)一檢測(cè)中名列全鎮(zhèn)第三； 20212021 學(xué)第二學(xué)期所任畢業(yè)班綜合科在小考檢測(cè)中名列全鎮(zhèn)第三，班級(jí)鞏固率、及格率均達(dá) 100%；撰寫的《如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育》、《如何激勵(lì)學(xué)生高效學(xué)習(xí)》、《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)該注意的問題》等教育論文，在鎮(zhèn)