靖宇縣景山學(xué)校汪小雨-免費(fèi)閱讀
【正文】 作品中出色的地方 ? 在課堂上充分利用網(wǎng)絡(luò)資源與課程整合，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動(dòng)生，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地聆聽。 任務(wù)： 學(xué)生用活潑歡快的情緒和甜美的歌聲演唱歌曲 《 小螺號(hào) 》 ，抒發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情和對(duì)幸福美好生活的熱愛之情。 教育技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用 在音樂課中合理利用多媒體，能激發(fā)學(xué)生精神進(jìn)入最佳狀態(tài)，更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 檢查計(jì)算機(jī)等設(shè)施是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常。 指導(dǎo)學(xué)生表演歌曲 學(xué)生用動(dòng)作、聲音形象地表現(xiàn)出海邊的場(chǎng)景，啟發(fā)學(xué)生還可以模仿海邊的哪些聲音？（如海鷗的叫聲、海風(fēng)的聲音等）并能用合唱、表演的方式表現(xiàn)歌曲 《 小螺號(hào) 》 。 B指導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、聲音模仿海浪，可以分組進(jìn)行，師模仿后出示曲譜指導(dǎo)視唱，啟發(fā)學(xué)生用什么方式表現(xiàn)海浪的此起彼伏（用輪唱的形式） 這一環(huán)節(jié)我首先用音效創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生引入海天一色的美麗意境，繼而啟發(fā)學(xué)生分別模仿螺號(hào)、海浪、海風(fēng)、海鷗的聲音，激發(fā)了學(xué)生參與音樂模仿和實(shí)踐活動(dòng)的積極性。 歌曲的旋律與歌詞學(xué)習(xí)中 啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)作表演來感受并體現(xiàn)歌曲情緒的變化 課堂教學(xué)流程圖 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 新課教學(xué) 表演創(chuàng)造 PPT演示 小結(jié) 教學(xué)反思 ? 反思這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、想像、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、體驗(yàn)成功。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 《 小螺號(hào) 》 ，感受音樂對(duì)“水上的歌”主題的描繪，體驗(yàn)音樂與自然的交融關(guān)系。 ，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解，并進(jìn)一步掌握打擊樂器的演奏方法。 依據(jù)理論：通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中感受音樂，喜歡音樂，掌握音樂基本知識(shí)和初步技能，為終身學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ)。 ? 但是本節(jié)課中也有不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的方式還可以更靈活多樣，以
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