(蘇教版)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案長(zhǎng)方體和正方體范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、全課總結(jié) 同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？你覺(jué)得在解決問(wèn)題的過(guò)程中我們要注意些什么？ 五、作業(yè)練習(xí)二第 10 題提出要求 :量一量，量出內(nèi)盒、外盒的長(zhǎng)、寬、高。學(xué)生列式計(jì)算，師巡視指導(dǎo)。教具準(zhǔn)備： 無(wú)蓋長(zhǎng)方體紙盒模型一個(gè)，各小組準(zhǔn)備火柴盒一個(gè)等教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的表面積，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是長(zhǎng)方體（或正方體）的表面積？指名回答。 做練習(xí)二第 2題 讓學(xué)生獨(dú)立依次完成體重的兩個(gè)問(wèn)題，再交流結(jié)果。 （ 2）啟發(fā)：請(qǐng)你借助自己手中的長(zhǎng)方體模型思考，根據(jù)長(zhǎng)方體的特征，可以怎樣計(jì)算這六個(gè)面的面積之和？（ 3）學(xué)生獨(dú)立列式，指名匯報(bào)，是根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)。 使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念和數(shù)學(xué)思考。生： 3 3 6=54（平方厘米） 正方體的表面積公式歸納：棱長(zhǎng)棱長(zhǎng) 6（ 4）師要提醒學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、完整單位和答的好習(xí)慣。 教具：長(zhǎng)方體模型、正方體模型學(xué)具：長(zhǎng)方體模型、正方體模型教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 你知道正方體的那些知識(shí)的呢？ 長(zhǎng)方體有什么樣的特征呢？ 看圖說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高各是多少？ 6個(gè)面可以分成三組：上下、左右、前后，分別怎樣求其中一個(gè)面的面積。 判斷出擺出的是長(zhǎng)方體還是正方體，指一下長(zhǎng)、寬、高（或棱長(zhǎng)）的位置，再說(shuō)說(shuō)分別是多少厘米。 比較長(zhǎng)方體、正方體各自的特征，說(shuō)說(shuō)哪些相同的，哪些不同。教師板演畫(huà)法。教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)寬高（棱長(zhǎng)）的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。照樣子剪一剪，再?gòu)?fù)原。 觀察一下，展開(kāi)后的每一個(gè)面與原來(lái)的面有什么關(guān)系？（相對(duì)的面是完全隔開(kāi)的）誰(shuí)能把展開(kāi)圖再?gòu)?fù)原成立體圖？獨(dú)立操作。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)光盤、長(zhǎng)方體和正方體展開(kāi)圖、長(zhǎng)方體和正方體紙盒等。 三、鞏固練習(xí) 6題。 （ 2）你能從展開(kāi)圖中找出 3組相對(duì)的面嗎？ 你是怎么想的？和同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 （ 1）出示例題，理解題意。 ： 通過(guò)操作，讓學(xué)生自我感知和發(fā)現(xiàn)特征。教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體和正方體有哪些基本特征？今天我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體。 （ 3）在小組中嘗試沿著正方體紙盒其它的棱剪一剪，看看可以得到什么樣的展開(kāi)圖？小組活動(dòng)，巡視指導(dǎo)。（ 2）完成第 2題。 ： 使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 題中要求我們沿著畫(huà)有紅線的棱剪開(kāi)，可以怎樣剪呢？誰(shuí)會(huì)？ 說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備剪的步驟，完成操作。（相對(duì)的面完全相同、完全隔開(kāi)） 。 作出判斷，說(shuō)出理由，再把第 123 頁(yè)的圖形剪下來(lái)折一折。 二、動(dòng)手操作、自主探究 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體學(xué)生仔細(xì)觀察，聯(lián)系生活實(shí)際，想象生活中還有什么物體的形狀是長(zhǎng)方體和正方體。 三、認(rèn)識(shí)正方體 出示例 2 正方體有幾個(gè)面、幾條棱、幾個(gè)頂點(diǎn)？它的面和棱各有什么特征？學(xué)生自主觀察思考，并在小組里交流。 做練習(xí)三第 2題。 養(yǎng)成良好的觀察分析的習(xí)慣。）板書(shū)：長(zhǎng)方體 6個(gè)面的總面積 （ 2）一起回憶：這 6 個(gè)面我們分成 3組的（上下面、左右面、前后面）， 上、下面面積 =長(zhǎng)寬左、右面面積 =寬高前、后面面積 =長(zhǎng)高 （ 3）提問(wèn)：想辦法列式計(jì)算出這樣的一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒至少要用多少平方厘米硬紙板 .？（請(qǐng)生回答，師板書(shū)在黑板）（ 4）列式計(jì)算：
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