(蘇教版)六年級數(shù)學上冊教案長方體和正方體范文(完整版)
【正文】 長方體的紙盒讓學生觀察： （ 1）長方體有幾個面？每個面是什么形狀？哪些面完全相同？從不同角度看一個長方體 ,最多能同時看到幾個面 ?（ 2）兩個面相交的邊叫做棱。哪些圖形沿虛線折疊后能圍成長方體？ 7題。（ 1）完成第 1題。（標出上、下、前、后、左、右）（ 2）認識展開圖。教學重點： 長方體和正方體展開圖的基本特征。 先看圖想象，做出判斷。（不能沿著每一條棱剪，將展開圖剪斷開）展示學生展開圖，說說有什么發(fā)現(xiàn)？ 如果這個面是前面，它的上面在哪里？后面在哪里？哪兩個面是相對的面？ 將展開圖復原再展開，互相說說相對的面分別是什么？ 。板書課題：長方體和正方體的認識。(蘇教版 )六年級數(shù)學上冊教案長方體和正方體（范文） 第一篇： (蘇教版 )六年級數(shù)學上冊教案長方體和正方體（范文） 長方體和正方體 教學目標： ： 使學生通過觀察、操作等活動認識長方體、正方體及其展開圖，進一步掌握長方體和正方體的基本特征。 二、教學新課 3。（ 1）獨立完成。你是怎么想的？ 試著將 121頁的圖形剪下來折一折。教學難點： 通過操作，讓學生自我感知和發(fā)現(xiàn)特征。 將剪好的展開圖進行展示。 獨立完成，說說自己的理由。 獨立完成，在小組中說說是怎么連線的？說說自己選擇的依據(jù)是什么？ 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課學習了什么內(nèi)容？你覺得自己掌握了哪些知識？板書設(shè)計： 長方體和正方體的認識相對的面是完全隔開的相對的面是完全相同的 第三篇： (蘇教版 )六年級數(shù)學上冊教案長方體和正方體的認識 長方體和正方體的 認識（ 1） 教學內(nèi)容：國標本六年級數(shù)學（上冊）第二單元教學第 10～ 11 頁的例 例 2，完成隨后的“練一練”和練習三第 1～ 5題。長方體有多少條棱？量出每條棱的長度，哪些棱的長度相等？ （ 3）三條棱相交的點叫做頂點，長方體有多少個頂點？ 師：因為最多可以看到三個面，所以我們可以這樣來畫長方體。 比較正方體和長方體的特征師：長方體和正方體有哪些相同點，有哪些不同點呢？同桌互相說一說，指名匯報。 做練習三第 4題。 重點難點：理解長方體和正方體表面積的含義，掌握計算方法，能正確地 計算表面積。 （ 2）談話：正方體 6 個面的面積有什么特點？（ 3）提問：獨立試一試并列式計算。教學目標： 使學生理解并掌握長方體和正方體的表面積的含義和計算方法，能運用長方體和正方體的表面積的計算方法解決一些簡單的實際問題。 （ 1）出示問題：如果告訴你這個長方體紙盒的長寬高，你能算出做這個長方體紙盒至少要用多少平方厘米的硬紙板嗎？ 追問：做這個長方體紙盒至少要用多少平方厘米的硬紙板，與這個長方體各個面有什么關(guān)系？可以解決這個問題嗎？ 在交流中明確：只要算出這個長方體六個面的面積之和就可以了。 做練習二第 1題 讓學生看圖填空，再要求同桌互相說說每個面的長和寬，并核對相應的面積計算是否正確。教學難點： 能根據(jù)實際情況分析和判斷所求問題。 三、鞏固練習 做練習二第 6題 指名讀題，并說說題中已知哪些條件，要解決什么問題。 考題。 算一算：內(nèi)盒和外盒至少各用硬紙多少平方厘米？說一說：在小組里交流你的解答過程和結(jié)果。 完成練習二第 7題學生自己讀題。 提問：長方體的表面積怎樣求？正方體呢？ 二、探究新知 課件出示例 5：指名讀題。 做練習二第 4 題指名讀題后學生獨立解答。 （ 4）比較小結(jié)：這兩種方法都反映了長方
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