【正文】 周樸園也曾花天酒地地放蕩過，繁漪已是他的第三個妻子了。為什么這么說呢？ 30 年前，年輕的侍萍漂亮、柔順、聰慧，對周樸園自然有一種很強的吸引力；而周樸園留學時曾接受新派社會思潮的影響，愛上一個女仆是完全可能的。比如，我們的教參說，周樸園是一位具有濃厚封建性的資本家，那么有些同學首先想到的就是與“封建資本家”相關的諸多詞語：專制、獨裁、腐朽、剝削、壓迫，然后把這些詞匯強加到人物形象身上??我們不能這樣簡單地看問題。其實不僅如此，細細品讀這些人物形象，你會發(fā)現(xiàn)他們的身上交織著真與假、美與丑、善與惡，兩位作家的偉大之處就是對人性有著深刻的理解，能“深入挖掘復雜的人性世界”。最后，還是船老板請出了擺渡船的柳罐斗、釘掌鋪的吉老秤、老木匠鄭端午、開小店的花鞋杜四，說和了兩三個時辰，一丈青大娘才算開恩放行。 她家坐落在北運河岸上，門口外就是大河。 何滿子整天在運河灘上野跑，頭頂著毒熱的陽光，身上再裹起兜肚，一不風涼，二又窩汗，穿不了一天，就得起大半身痱子。通過比較，我們能更深入地去解讀一篇優(yōu)秀的文章。 看見她真的迅速走上了石級，憤怒和輕視使他透 不過氣，他真想把刑臺打個粉碎，假若他的獨眼能夠發(fā)出雷電，那波希米亞姑娘一定會給雷電擊斃，上不了刑臺哪。（ 2）補充理論知識： 零度寫作，就是以第三者的立場冷眼旁觀愛憎兩種，冷眼旁觀萬千世界種種，而后能不偏不倚，不躁不急，心平氣和，以臻寫作化境。 我們已經(jīng)讓讀者知道，伽西莫多的確是被大家借種種理由厭恨著，人群里沒有誰有理由或者覺得有理由去憐憫圣母院的可惡的駝子，人們看見他出現(xiàn)在刑臺上都覺得非常高興，他剛才所受的酷刑的悲慘景象，不但沒有使他們心腸變軟，反倒給他們提供了一樁樂趣，使他們的厭惡情緒表現(xiàn)得更為惡毒。天生著一般女人要花錢費時、調脂和粉來仿造的好臉色，新鮮得使人見了忘掉口渴而又覺得嘴饞，仿佛是好水果。 例 2 假使真把鴻漸的鼾聲灌成片子，那聲氣嘩啦嘩啦，又像風濤澎湃，又像狼吞虎咽，中間還夾著一絲又尖又細的聲音，忽高忽低，裊裊不絕。參 考：生動地寫出了伽西莫多任人宰割沒有任何反抗的狀態(tài)。而且在那十分丑陋的臉上，還能表現(xiàn)出什么羞恥呢？但是憤怒、憎恨、失望，逐漸在那可怕的臉上增多，成了一片厚厚的陰云，逐漸蓄滿了電流，變成了千萬道電光，在那怪人的獨眼里閃閃發(fā)亮。和同學們一起欣賞名著是我的幸運，與同學們共同探討人生是我的幸福，愿我們每個人都能在人生美丑的看臺上，盡顯自身的精彩！ 八、【板書設計】 一滴眼淚 換 一滴水 伽西莫多 美愛斯梅拉達悔恨之淚善良之心 刑場 殘忍無知虛偽狠毒圍觀者 丑副主教 第四篇：《一滴眼淚換一滴水》教案 《一滴眼淚換一滴水》教學設計 教學目標： 學會用比較方法深入探討關于本文的藝術手法 用平等對話的心態(tài)解讀優(yōu)秀的文章教學重點： 比喻，在文本中的運用與賞析 教學難點 作者在文中議論性的話語的用意與效果教學過程： 一、導入 老師：通過上堂課的學習，我們理解了這篇文章中展現(xiàn)的人性中的美與丑，也許同學們覺得已經(jīng)完成了這篇文章的學習。而人性美卻能推動人類的車輪滾滾向前，是推動社會歷史進步的力量 。 雨果對人性的追求和人道的關懷貫穿他的作品始終。在這一看臺上，我們看到了人性的丑陋：中世紀的人們愚蠢無知、缺乏同情心；克洛德唆使伽西莫多劫持愛斯梅拉達，事情敗露后，伽西莫多為其頂罪，而他卻看到刑臺上的伽西莫多時冷漠無情、逃避不及。 （ 1）在伽西莫多受刑時，眾人表現(xiàn)如何？他們?yōu)槭裁从羞@樣的表現(xiàn)？〖眾人對同一件事，同一個人的不同看法〗 ：“沒有憐憫心”“詛咒他，嘲笑他，向他叫罵，向他投石子”。） 伽西莫多在受刑的時候，人們“詛咒他，嘲笑他，向他叫罵，向他投石子”；而在愛斯梅拉達給他喂水的時候，人們又拍手叫好。 課文第三段對刑臺的描述有什么作用？ 〖明確〗它既展示了情節(jié)開展的環(huán)境，又寫出了圍觀群眾的無聊、庸俗。 ：伽西莫多從愛斯梅拉達身上看到了希望，他既然知道劫持愛斯梅拉達不對，那么他也應該會想到克洛德?孚羅洛行為的不當。所以他伸出了黑黑的嘴巴，想要親吻那個幫助了他的美麗的 小手。 分析眾人對待伽西莫多的態(tài)度。他雖然是受神甫克洛德?孚羅洛的指使，但是畢竟他是犯法了，因此受到懲罰是應該的。在愛斯美拉達河弗比斯幽會時，道貌岸然的克洛德殺死了弗比斯，卻嫁禍于愛斯梅拉達，把她送上了絞刑架。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”。 在人性的看臺上，能分辨美與丑；培養(yǎng)學生追求美、憎惡丑的情感。n）恫嚇（ d242。 看 到 伽 西 莫 多 受 刑 ， 被 打 得 死 去 活 來 ， 圍 觀 群 眾 不 但 不 同 情 ， 反 而咒 罵 他 ， 向他投石塊，伽西莫多求他們給一點水喝，沒有一個人理睬，還要侮辱他，可曾被伽西莫多挾持過的愛斯梅拉達卻給予伽西莫多以同情，并為他送上他需要的水。愛斯梅拉達的舉動，喚醒了他們?nèi)诵灾械牧贾? 對待劫持過她的人：善良、純真 她是個善良真誠勇敢純潔又美麗的埃及姑娘 伽西莫多喝過了水 ,他又為什么要親吻愛斯美拉達“美麗的小手” ? 提示 :這是他表示感激的方式。 請 分析這滴眼淚的豐富含義，寫下你感悟到的“一滴眼淚中的人性世界”。 在美與丑的看臺上，你看到了多少美與丑的對比？ 【課堂小結】 美與丑的分辨是一個很困難的過程，不能為表面的假象所迷惑。故事情節(jié)的結構：（序幕）－開端－發(fā)展－高潮－結局－（尾聲） 小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。恩人 \39。 很有名望的副教主本來一向專心于“圣職”，忽然有一天欣賞到波希米亞姑娘的歌舞，于是千方百計要把她據(jù)為己有，對她進行了種種威脅甚至陷害，同時還為此不惜玩弄卑鄙手段，去欺騙利用他的義子伽西莫多和學生甘果瓦。 1851 年 ,因反對路易 ?波拿巴的獨裁專制而遭到迫害，開始了長達 19年的國外流亡生活。 （二）作者與背景 作者： 雨果 (1802— 1885)是法國浪漫主義文學最杰出的代表，生于法國東部的一個小鎮(zhèn)，出身貧民，參加過革命軍，后在拿破侖軍隊當過將軍。 可是，我想問問我的課到底什么毛病，于是就給亞萍打了電話，她很熱情，在肯定我的課的基礎上對所有的課都進行了點評也對我提了些建議。 周四第三節(jié)上課時我到了三中。我這兩年就屬于講課的“高原期”，缺氧了，空白了，不知怎么辦了，好像一切都重新建構了，一切都在嘗試中，眾人說了算，但是自己又要有自己的東西，所以不容易所以很難。原來讀文章能在某一個點上讀出點自己的東西就很知足了，就像是《金岳霖先生》里面我讀出了“微微仰著”。 苗老師和幾位老師聽我的課，認為前面的《大教堂時代》太占用時間，需要用一個有探究性的問題統(tǒng)領課堂，于是，我們確定了一個問題：“最讓你感動的是愛斯梅拉達的水、伽西莫多的 淚還是群眾的‘好極了’？”在試講時我為了突出感動群眾是關鍵，常常讓學生找群眾的前面的表現(xiàn)，于是最后沒講完。但是，我喜歡挑戰(zhàn)，于是確定講《一滴眼淚換一滴水》。所謂讀出作者讀出自己吧。但是，現(xiàn)在我們這個教研組非常好，高手云集，苗蔚霞老師的文本解讀功底極其深厚，常能見人之所未見；苗蔚然老師常從最尋常出見最純真的東西；李雯的學生意識非常濃，能從學生出發(fā)，不不引導，層層深入；其他還有張月英主任、張先梅老師、肖南老師、馬妍老師、谷瑞老師、陳麗娟老師、姚靜老師、王國棟老師等等。知道不一定能表達。可是，三中的校長非常重視，張校長和劉校長都陪著，于是，他們 就請客了。 【課前預習】 （一）整體感知，把握情節(jié)。神童 \39。長年流浪街頭的波希米亞姑娘愛斯梅拉達，能歌善舞，天真貌美而心地淳厚。而當他無意中發(fā)現(xiàn)自己的 \39。人物形象的核心是人物的思想性格，人物描寫的角度有正面描寫和側面描寫。 【合作探究】 本課的主要人物： 本課的故事情節(jié) : 情節(jié)的發(fā)展脈絡：開端、發(fā)展、高潮、結局 一、行刑前的格雷沃廣場景象（ 15） 二、受刑人的出現(xiàn)和圍觀者的態(tài)度（ 616） 三、接受笞刑的具體經(jīng)過（ 1723） 四、圍觀者的侮辱與詛咒（ 2439） 五、受刑人的憤怒和希 望的破滅（ 40— 47） 六、在無人理睬后有人給他水喝（ 4867） 本課的典型環(huán)境： 時代 —— 地點 —— 【精講點撥】 一、課文第三段對刑臺的描述有什么作用 ? 二、刑場是嚴肅的 ,但是 ,我們在伽西莫多受刑的地方 ,聽到了刺耳的笑聲 ,看見了動人的微 笑 ,你能從課文中找出來嗎 ?這些笑的內(nèi)涵相同嗎 ? 三、主要人物形象分析 愛斯梅拉達被伽西莫多劫持過 ,為什么在伽西莫多遭受笞刑的時候她會給他喂水 ?請概括愛斯梅拉達的人物形象。 雨果 人有兩只耳朵，一只耳朵聽到上帝的聲音，一只耳朵聽到魔鬼的聲音。o）蟲豸（ zh236。 伽西莫多在受刑的時候，人們“詛咒他，嘲笑他，向他叫罵，向他投石子”；而在愛斯梅拉達給他喂水的時候，人們又拍手叫好。這是人性的自然流露。 【課堂鞏固】 給下列加點字注音： 唆使（ suō）粗糙（ cāo）鏤刻（ l242。 學習多角度對比表現(xiàn)人物性格和主題的方法。 昨天我們學習了曹禺在《雷雨》中給大家展示的一段靈魂的對話，感受到了人性的復雜和美麗。它以離奇情節(jié)和對比手法寫了一個發(fā)生在 15 世紀法國的故 事：道貌岸然的巴黎圣母院副主教克羅德看到美麗的吉普賽女郎愛斯美拉達之后，被禁欲主義壓抑的的情欲蠢動起來，瘋狂地想占有她。這是一個鞭刑的場面。 現(xiàn)在讓我們看看中世紀的司法部門如何懲罰伽 西莫多的？ 我們可以想象到當伽西莫多在皮鞭狠狠地抽打下血水流淌的慘狀，他的驚惶、痛苦和懊喪如在眼前。 ①伽西莫多喝過了水，他又為什么向要親吻愛斯梅拉達