大班科學教案會跳舞的彩帶及教學反思[精選5篇]-免費閱讀
【正文】 在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢？ 通過活動，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。 （ 5）幼兒邊唱邊根據歌詞即興表演。 三、學唱新歌 發(fā)聲練習 1=C—— F 13135—— │ 54321—— ┃┃秋天秋天到，樹葉飄呀飄。 結束活動。 哇，這么多彩帶圍在一起變成了一大束彩帶，它是什么樣的？幼：好多好多呀，真漂亮！ 師：這么多種顏色在一起我們叫它“五顏六色”它看起來象什么？ 幼：圍在腰上像媽媽的裙子。 教師揮舞彩帶，師：小朋友，你發(fā)現了嗎？老師的彩帶在跳舞時走了一條美麗的路，誰能來用手表 示一下？ 幼：我覺得象一個半圓兒。 老師還有這么多彩帶呢，來每人拿一根彩帶，快讓你的彩帶來跳跳舞，看看它跳起舞來象什么？（教師啟發(fā)幼兒大膽想象。 【活動過程實錄】 一、音樂表演《小飛人》。世界各地最主要的制干葡萄就是綠色無核葡萄品種無核白，其它制干品種有白玫瑰香和黑科林斯。會跳舞打“√”，反之打“”。 桌上的兩杯水一樣嗎 ?有氣泡的那杯水，你有什么發(fā)現 ? 二、出示葡萄干，引起探索。 ，培養(yǎng)動手操作能力及良好的觀察習慣。 引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達?；顒恿鞒蹋和嫱婢?找電池 了解電池 延伸。 （及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。兔媽媽： 今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。 幼兒找一找在教室里、自己身上有沒有曲線裝飾的物品，充分感受曲線帶來的美感，活動結束： 分組活動：引導幼兒把自己體會的各種類型的曲線，以組畫和添畫的行式表現在紙上，完成紙上的作業(yè)。 、油畫棒人手一份。） 本文擴展閱讀：彩帶是畬族民間傳統手工藝品。） 三、聽音樂舞動彩帶 欣賞音樂《喜洋洋》 ,感受音樂的旋律與節(jié)奏。 （根據幼兒好奇、好動的心理，教師以層層遞進的方法進行探索。 師：彩帶是專門用來跳舞的，今天請小朋友試一試，讓你的彩帶跳出各種各樣的舞蹈，試的時候，老師有幾個要求：看看你的彩帶跳出的舞像什么？看誰能讓彩帶跳出各種各樣的舞。 激發(fā)幼兒樂于探索科 學實驗的樂趣。 教材選擇： 彩帶是孩子們非常喜愛的，平時區(qū)角中老師提供的用彩紙做的彩帶，也是百玩不厭。 能大膽地表現音樂，知道舞動彩帶的節(jié)奏與音樂的節(jié)奏一致。 一、出示彩帶 ,提問：這是什么？像什么？（長長的像什么 ?團起來像什么？） (每人一條彩帶，請幼兒仔細觀察，教師應用啟發(fā)性語言，通過談話引導幼兒認識彩帶，激發(fā)幼兒的興趣，并在拉開團籠中掌握了收放彩帶的方法。 探索：手臂舞動有幾種方法，為什么用同一種方法彩帶會跳出不一樣的舞呢？ 幼兒嘗試各種形狀，然后想一想說一說，教師在此基礎上再加以總結，原來舞動彩帶的基本方法只有三種：①圓形 ②半圓形③波浪形。發(fā)現我們的手臂揮動 xx形狀，彩帶也會跳出 xx 的舞。 你們見過彩帶舞嗎？在哪兒看到的？今天老師也帶來了一段彩帶舞，我們一起來看看。 活動準備： ：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛蟲的課件。 用筆記錄各種小動物身體運動的樣子： 文檔僅供參考 文檔僅供參考 ：扭一扭（引導幼兒用身體動作表現小動物扭的樣子） ：老師扭的好看嗎？你覺得自己扭的像什么呢？（請幼兒充分發(fā)揮想象說出：如毛毛蟲，蚯蚓，蛇） ，引出彩帶跳舞，教師：小朋友，我們一起請彩帶寶寶跳舞吧！ 線，并賦予一定的意義（水草 ，波浪，花邊，彎彎的頭發(fā)） ?；顒訙蕚洌? 、小狗胸飾若干，照相機。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就 會發(fā)生危險。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 電池寶寶（科學）活動目標 : 通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。但常出現“一窩蜂”現象，一個幼兒去買菜，一家子都
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