【正文】 正文選擇格式段落為： 固定值， 22 磅，段前、段后均為 0 磅。 版面： 40 2 報告過程 準(zhǔn)備工作充分 , 具備必要的報告影象資料；報告在規(guī)定的時間內(nèi)作完報告。 20 2 綜述材料 調(diào)查論證 根據(jù)課題任務(wù)，能獨立查閱文獻資料和從事有關(guān)調(diào)研。 不及格 (1)工作不努力，有違紀(jì)行為，表現(xiàn)差； (2)未能達到畢業(yè)設(shè)計（論文）所規(guī)定的基本要求，或設(shè)計（論文）中有原則性錯誤； (3)弄虛作假，有抄襲行為，或部分內(nèi)容由其他學(xué)生代做； (4)論文 (設(shè)計說明書 )概念不清，圖紙不齊全或不符合國家標(biāo)準(zhǔn)； (5)答辯時回答問題錯誤很多，對原則性問題經(jīng)啟發(fā)仍不能正確回答。本人授權(quán)宜春學(xué)院可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保 存和匯編本論文。 2. 進度表分前、中、后三期由學(xué)生填寫，每期填寫后交指導(dǎo)教師簽署審查意見，并作為畢業(yè)論文工作檢查的主要依據(jù)。 段落小標(biāo)題為 1（一級標(biāo)題） （二級標(biāo)題） （三級標(biāo)題） 文科類論文可采用其他標(biāo)題編號方式。 9．謝辭 謝辭是在論文的結(jié)尾處，以簡短文字，對課題研究與寫作過程中曾給予支持的人員，如指導(dǎo)老師及其他的人員，表示自己的謝意。不管在論文的哪一部分，采用到前人的觀點、方法、結(jié)論、成果時，都必須注明其來源。它集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)。換言之，要做到言之有序，言之有理，以論點為中樞，組織成完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容整體。它占全文的較多篇幅。目錄可分章節(jié)，每一章節(jié)之后應(yīng)編寫頁碼。 關(guān)鍵詞35 個。 6．結(jié)論 概括說明本設(shè)計的情況和價值 ，分析其優(yōu)點、特色，有何創(chuàng)新，性能達到何水平，并指出其中存在的問題和今后的改進方向 。 3．目錄 主要內(nèi)容的目錄。 指導(dǎo)教師對抽檢結(jié)果有疑義時，可向教務(wù)處提出書面申請，由教務(wù)處組織專家進行復(fù)審。 對新增專業(yè)和 品牌專業(yè) 重點抽檢。文具、圖紙學(xué)生自備。 (2) 組織指導(dǎo)教師向?qū)W生下達畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，并檢查任務(wù)書填寫情況。抓好題目審查、初期檢查、中期檢查、答辯檢查等各個環(huán)節(jié)。 (4)組織評選校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）和省級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文） 11 的推薦工作。 良好 (1)工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)較好； (2)能按時按量獨立完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，能較好地運用所學(xué)理論和專業(yè)知識，具有較強的綜合分析問題和解決問題的能力； (3)論文 (設(shè)計說明書 )完整，內(nèi)容正確，概念清楚，文字通順，書寫工整，圖紙齊全、整潔，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)； (4)答辯時能正確地回答問題。答辯以公開方式進行，其他學(xué)生可以參加旁聽。答辯委員會由主管教學(xué)院長、教學(xué)指導(dǎo)委員會成員及答辯小組組長組成。 獨立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲和拷貝別人的工作內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、設(shè)計（論文）質(zhì)量寫出不少于 100 字的指導(dǎo)教師評語。 在校外做畢業(yè)設(shè)計（論文），必要時可聘請校外中級職稱以上的研究人員、工程技術(shù)人員協(xié)助指導(dǎo)，但應(yīng)由本專業(yè)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，掌握進度、要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。 評先、總結(jié)及資料保存 答辯結(jié)束，學(xué)生將全部資料裝訂好后上交指導(dǎo)教師，由學(xué)院安排專人保存，保存期為 10年。指導(dǎo)教師按時進行答疑與指導(dǎo)，對每位學(xué)生的指導(dǎo)時間每周不少于 2 次，對那些達不到畢業(yè)設(shè)計（論文）要求的初稿，要幫助學(xué)生反復(fù)修改，直至達到要求為止。組織師生學(xué)習(xí)本管理規(guī)程，明確職責(zé)及要求，安排必要的指導(dǎo)培訓(xùn)和專題講座。 技術(shù)經(jīng)濟分析能力。教育部將在適當(dāng)時候開展專項檢查，在今后的教學(xué)評估工作中也將加大對學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)的考察力度，并將其列為確定評估結(jié)論的關(guān)鍵指標(biāo)。要建立嚴(yán)格的管理制度，倡導(dǎo)科學(xué)、求實、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，切實糾正畢業(yè)設(shè)計（論文）脫離實際的傾向，嚴(yán)肅處理弄虛作假、抄襲等不良行為。畢業(yè)設(shè)計（論文）選題要切實做到與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展緊密結(jié)合，要把一人一題作為選題工作的重要原則。同時，畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平，學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。要通過建立制度和獎懲機制，從嚴(yán)治教，明確指導(dǎo)教師的職責(zé)，增強責(zé)任意識，使其集中精力完成畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)的各項教育教學(xué)任務(wù)。改善實習(xí)、實驗及工作條件，為做好畢業(yè)設(shè)計（論文）工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。 文獻資料查 閱應(yīng)用能力。 指定指導(dǎo)教師 學(xué)院根據(jù)學(xué)生選題方向指定指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師確定后，安排指導(dǎo)教師與學(xué)生見面。 (1)前期：指導(dǎo)教師檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）課題進行的必要條件是否具備、進度計劃是否合理，審定學(xué)生擬定的論文提綱、開題報告或設(shè)計方案，并提出具體意見和建議。 答辯前 10天，學(xué)生上交畢業(yè)設(shè)計（論文）全部材料，由指導(dǎo)教師進行答辯資格審查，同時寫出評語，交評閱人評閱。重視和加強學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；重視學(xué)生獨立工作能力、分析解決實際問題能力的培養(yǎng)。 7 (5)指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)論文或設(shè)計說明書。 遵守紀(jì)律，保證出勤，因事、因病離崗，應(yīng)事先向指導(dǎo)教師請假，否則作為缺席處理。如需發(fā)表，必須在保守國家秘密的前提下，經(jīng)指導(dǎo)教師推薦 、 教研室 主任 批準(zhǔn)。評閱人應(yīng)是答辯小組中具有指導(dǎo)資格的教師，學(xué)生的指導(dǎo)教師不擔(dān)任其評閱人。 六、成績評定 畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績一般采取五級記分制（優(yōu)、良、中等、及格和不及格） 。 教務(wù)處工作職責(zé)： (1)制定本校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的有關(guān)政策、制度和規(guī)定。 (2)布置畢業(yè)設(shè)計（論文）工作任務(wù)，進行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作動員。 (8) 作好畢業(yè)設(shè)計（論文）工作書面總結(jié)報告，填寫有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)和表格。 八、經(jīng)費 教務(wù)處 根據(jù)學(xué)科特點、 按本科畢業(yè)生人數(shù)劃分到各學(xué)院 。 客觀地反映 各專業(yè)本科生培養(yǎng)質(zhì)量的真實狀況。 三、對抽檢結(jié)果的處理辦法 對畢業(yè)設(shè)計（論文 ）盲審中成績符合度好的指導(dǎo)教師給予表彰。 2．中外文摘要 及關(guān)鍵詞 應(yīng)扼要敘述本設(shè)計的主要內(nèi)容、特點，文字要簡練。 （ 3）樣機或試件的各種實驗及測試情況：包括實驗方法、線路及數(shù)據(jù) 15 處理等。題目的字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過 20字。 （ 4）要獨立成文，選詞用語 要避免與全文尤其是前言和結(jié)論雷同。 作為摘要和前言，雖然所定的內(nèi)容大體相同，但仍有很大的區(qū)別。 （ 2）課題研究的方法與手段分別用以下幾種方法說明 ： a． 用實驗方法研究課題，應(yīng)具體說明實驗用的裝置、儀器、原材料的性能是否標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)對所有裝置、儀器、原材料做出檢驗和標(biāo)定。在對結(jié)果作定性和定量分析時，應(yīng)說明數(shù)據(jù)的處理方法以及誤差分析，說明現(xiàn)象出現(xiàn)的條件及其可觀性，交代理論推導(dǎo)中認(rèn)識的由來和發(fā)展，以便別人以此為依據(jù)進行核實驗證，對結(jié)果進行分析后所得的結(jié)論和推論，也應(yīng)說明其使用的條件與范圍。 （ 3）要實事求是地介紹自己研究的成果，切忌言過其實，在無充分把握時，應(yīng)留有余地。引用參考文獻時，必須注意寫法的規(guī)范性。數(shù)字、字母統(tǒng)一采用 Times New Roman 字體。 請在文獻題目后給出文獻類型標(biāo)識（專著 [M]、論文集 [C]、學(xué)位論文 [D]、報告 [R]、期刊 [J]、標(biāo)準(zhǔn) [S]、專利 [P]。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均在文中以明確方式表明。 良好 (1)工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)較好； (2)能按時按量獨立完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，能較好地運用所學(xué)理論和專業(yè)知識，具有較強的綜合分析問題和解決問題的能力； (3)論文 (設(shè)計說明書 )完整，內(nèi)容正確，概念清楚，文字通順，書寫工整，圖紙齊全、整潔，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)； (4)答辯時能正確地回答問題。 20 6 創(chuàng) 新 具有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進、突破，或有獨特見解， 有一定應(yīng)用價值。 15 5 創(chuàng) 新 對前人工作有改進、突破，或有獨特見解；有一定應(yīng)用價值。 44 宜春學(xué)院本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦表 教學(xué)部門（蓋章）： 填表日期： 年 月 日 學(xué)生 情況 姓名 性別 出生年月 所在專業(yè) 指導(dǎo)教師 情 況 姓名 性別 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 所在單位 畢業(yè)設(shè)計（論 文）題目 主要涉及 研究方向 選題依據(jù) 及背景 實驗、實踐或?qū)嵙?xí)基礎(chǔ) 45 主要研讀 書目 指導(dǎo)教師 評語 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 教學(xué)部門 意見 （教學(xué)部門公章） 年 月 日 46 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）簡介書寫格式 內(nèi)容 ：標(biāo)題、署名、中英文摘要、正文。頁腳設(shè)置為： 插入頁碼，居中。 47 宜春學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）成績單 備注：本成績單入學(xué)生檔案。頁眉設(shè)置為： 居中，以小 5 號字宋體鍵入“學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）簡介”。 45 4 創(chuàng) 新 對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。 15 3 設(shè)計、推導(dǎo)計算、論證 方案設(shè)計合理，具有可操作性；推導(dǎo)正確，計算準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)合理、工藝可行；圖樣繪制與技術(shù)要求符合國家標(biāo)準(zhǔn)及要求。 15 3 設(shè)計、 實驗方案與實驗技能 設(shè)計、實驗方案 科學(xué)合理，方案具體可行；能獨立操作實驗，數(shù)據(jù)采集、計算、處理正確；結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、工藝可行、推導(dǎo)正確或程序運行可靠。 40 宜春學(xué)院畢業(yè)論文評閱人評審表 畢業(yè)論文題目 學(xué)生姓名 專業(yè)班級 學(xué)號 評閱人姓名 職稱及學(xué)位 所在部門 評價項目 好 較好 一般 差 選題質(zhì)量 01 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜 合訓(xùn)練基本要求 02 題目難易度 03 題目工作量 04 理論意義或?qū)嶋H價值 畢業(yè)論文質(zhì)量 05 查閱文獻資料能力 06 綜合運用知識能力 07 研究方案的設(shè)計能力 08 研究方法和手段的運用能力 09 外文應(yīng)用能力 10 文題相符 11 寫作水平 12 寫作規(guī)范 13 篇幅 14 成果的理論或?qū)嶋H價值 畢業(yè)設(shè)計原創(chuàng)性 □ 是 □ 部分引用 □ 部分抄襲 □抄襲 評閱人評定成績 （分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等） 評 閱 人 評 語 評閱人簽名： 年 月 日 注：評閱人由指導(dǎo)教師以外的具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任，部分專業(yè)也可由具有講師職稱或碩士以上學(xué)歷 教師擔(dān)任。 24 一、畢業(yè)設(shè)計（論文）的要求和內(nèi)容 25 二、研究方案、目標(biāo) 26 三、閱讀書目清單