高位自卸汽車的設(shè)計畢業(yè)論文-免費閱讀
【正文】 在設(shè)計之后，通過機械原理的應(yīng)用。 設(shè)計心得體會 通過這次設(shè)計初步了解了機械原理理論設(shè)計的一般過程和方法，加深了對機械原理這門課程的理解，同時也知道了原來學習機械工程材料、結(jié)構(gòu)力學等課程的應(yīng)用。 2）安全原則：產(chǎn)品安全可靠的工作是對設(shè)計的基本要求。 2）鞏固機械設(shè)計基本技能，注重設(shè)計能力的培養(yǎng)和訓練： 機械設(shè)計的內(nèi)容繁多，有很多需要的知識課本上并沒有，應(yīng)該自覺加強理論與工程實踐的而結(jié)合，掌握認識、分析、解決問的基本方法，提高設(shè)計能力。 2）通過設(shè)計實踐，熟悉設(shè)計過程，學會準確使用資料，設(shè)計計算，分析設(shè)計結(jié)果，繪制圖樣，在機械設(shè)計基本技能的運用上得到訓練。 五．設(shè) 計總結(jié) 在整個課程設(shè)計的設(shè)計計算過程中，主要用到了學習到的關(guān)于機械設(shè)計方面的知識和三維建模軟件的應(yīng)用。 車廂 13 圖 41 運動分析所取點 當油缸的速度是以 500mm/s 勻速運動的時候得到的曲線圖如圖所示。但是這個機構(gòu)的安裝困難，這種結(jié)構(gòu)或者類似結(jié)構(gòu)安裝在車廂側(cè)面比較合適，設(shè)計題目中沒有給車廂側(cè)面的空間，如果安裝在車廂底部，控制桿會影響卸貨。在要卸貨的時候打開鎖住廂門的機構(gòu)，廂門可以隨車廂的翻轉(zhuǎn)自由打開。 在機構(gòu)計算中可以看出當?shù)某叽巛^大的時候，需要的 L1 和 L2 的長度也要增大考慮到車廂的長度是 3900，為了受力狀態(tài)良好， E 點安排在車廂的重心附近。既要結(jié)構(gòu)簡單，又要符合安裝要求的機構(gòu)是沒有最好的，而且翻轉(zhuǎn)機構(gòu)和車廂的舉升機構(gòu)要搭配使用實現(xiàn)他們的綜合功能，所以要考慮的因素很多，因此也列出幾種方案，根據(jù)其結(jié)構(gòu)說出這種方案的主要特點，然后選擇使用。＝ 176。 缺點： 液壓缸水平布置時，在舉升初始階段，傳動角很小，不利于工作。 方案三 剪式舉升機構(gòu) 圖 33 剪式舉升機構(gòu)原理圖 工作原理： 如上圖所示，該舉升機構(gòu)是由長度相等的兩桿 AC 和 BD 彼此鉸接于 E 點； AC 桿的 A 端和與水平的活塞桿鉸接，并可在滑槽內(nèi)移動； BD 桿的 B 端與車廂底部為滑動鉸接。 方案二 ： L型舉升機構(gòu) 圖 32 L型舉升機構(gòu)原理圖 工作原理： 4 如上圖所示車廂舉升機構(gòu)， L 形桿 BDE 一端與鉸鏈 B 相聯(lián)（鉸鏈 B 通過豎直桿固定在 車架上），一端與車廂底部的鉸鏈 E 相聯(lián)，同時其上絞接一液壓油缸 2，液壓油缸另一端與 車廂底部的鉸鏈相聯(lián)。 圖 21 自卸汽車數(shù)據(jù)簡圖 圖 22 自卸汽車廂工作狀態(tài)圖 表 21機構(gòu)要求數(shù)據(jù)表（單位： mm） 方案號 車廂尺寸（ L W H） Smax a W Lt Hd B 3900 2020 640 1850 350 4800 300 500 三 執(zhí)行機構(gòu)設(shè)計 舉升機構(gòu)的設(shè)計 3 機構(gòu)的選擇方案 舉升機構(gòu)的設(shè)計可以有多個方案來實現(xiàn)車廂舉升和后移運動。 ,能將滿載貨物的 車廂平穩(wěn)地舉升到一定的高度，最大升 2 程 Smax見表。以后向傾翻較普遍，通過操縱系統(tǒng)控制活塞桿運動，可使車廂停止在任何需要的傾斜位置上。是常用的運輸機械。就機構(gòu)選擇和設(shè)計的過程中除了機構(gòu)分析還要考慮到結(jié)構(gòu)的受力和結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定即使用過程中維護的方便。車廂處于最大升程位置時，車廂后移量為 a。 高位自卸汽車設(shè)計 說明書 [鍵入文字 ] 摘要 目前國內(nèi)生產(chǎn)的自卸汽車其卸貨方式為散裝貨物沿汽車大梁或者側(cè)向卸下，卸貨高度都是固定的。為保證車廂的穩(wěn)定性，其最大后移量 amax不得超過 。 關(guān)鍵詞 ：高位 舉升 翻轉(zhuǎn) 自卸 [鍵入文字 ] 目錄 一 背景資料 ................................................................................................................ 1 二 設(shè)計題目 ..................................................................
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