5s-6s管理實戰(zhàn)培訓(xùn)教材-免費閱讀
【正文】 2 0 0 7 07 05 36 .2 制定目視管理、顏色管理的基準(zhǔn)? 借整頓之定位、劃線、標(biāo)識，徹底塑造一個地、物明朗化的現(xiàn)場，而達(dá)到目視管理的要求；? 可依重要性、危險性、緊急性程度，以各種顏色提醒有關(guān)人員，以便監(jiān)視、追蹤、留意，而達(dá)到時效、安全的目的。2 0 0 7 07 05 24 標(biāo)識 的藝術(shù)（續(xù)）三、標(biāo)識的規(guī)格和顏色使用規(guī)定188。2 0 0 7 07 05 9 5S 活動常見困難的形成因素（續(xù)）? 得不到領(lǐng)導(dǎo)的有力支持，各部門協(xié)調(diào)不好，給員工覺得我們公司做什么都只不過搞搞形式。? 干凈整潔的工作環(huán)境，井井有條，安全有保障，意外不發(fā)生。 ”2 0 0 7 07 05 5? 清掃錦囊除了看得見的還要打掃看不見的。5S 實戰(zhàn)培訓(xùn)教材二 ○○六年十二月2 0 0 7 07 05 2第一章、 5S 活動簡介1. 1 5S 五常法基本概念1. 1. 1 5S 來源及基本內(nèi)容* 5S 來源于日本的一種家庭模式，針對地、物提出了整理、整頓 2 個 S 。找出污染源。? 工廠的整潔美觀、干凈清爽，整潔的服裝儀容、良好的禮儀道德大大提升企業(yè)形象。? 5S 的統(tǒng)籌領(lǐng)袖能力有限，經(jīng)驗不足，使5S 推行成效不彰。 張 A4 紙紅色安全、嚴(yán)禁、注意、小心等警告，腳料存放和不良品1/ 1 張 A4 紙或 1/ 3 張A4 紙白色場所、區(qū)域、臨時擺放、機(jī)械設(shè)備1/ 9 張 A4 紙（小）白色工具、夾具、儀器1/ 6 張 A4 紙（長形）白色物料定位擺放1/ 20 張 A4 紙（?。?/ 10 張 A4 紙（大）綠色環(huán)保類188。2 0 0 7 07 05 37 制定稽核方法? 建立清潔稽核表；? 作業(yè)人員或責(zé)任者應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行，逐一點檢工作；? 主管人員做不定期的復(fù)查。2 0 0 7 07 05 35 落實前 3S 工作? 徹底落實前 3S 的各種動作；? 充分利用文宣活動，維持新鮮的活動氣氛；? 整理、整頓、清掃是動作，清潔是結(jié)果，即在工作現(xiàn)場進(jìn)行整理、整頓、清掃過后呈現(xiàn)的狀態(tài)是清潔。手寫的注意清晰度?！?不能 “ ：無權(quán)力改善，無法涉入。? 整潔美觀的工廠，不良品顯得礙眼，促使及時改善，自然提升。 “看得見管理。 企業(yè)將其引進(jìn)內(nèi)部管理運(yùn)作，逐漸增加其余 3 個 S ， 形成了如今的 5S 。清掃工作的同時也是在清理自己的頭腦? 清潔錦囊運(yùn)用一些看板、顏色、燈號等管理手法，使前面 3S 規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，發(fā)揮得淋漓盡致? 素養(yǎng)錦囊5S 始于素養(yǎng)，終于素養(yǎng)，規(guī)章法則是素養(yǎng)中的硬件，讓員工做到身心美才是關(guān)鍵。2020 2 3 8 5S 活動常見困難的形成因素? 5S 活動同其他變革一樣，滿足現(xiàn)狀的人抵觸情緒。2 0 0 7 07 05 10 5S 失敗的原因? 得不到高層領(lǐng)導(dǎo)的理解支持? 中層的干勁不足，應(yīng)付式心態(tài)? 低層的不配合，甚至抗拒? 主辦人對 5S 理解不深，缺少經(jīng)驗? 沒計劃，沒目標(biāo)，只是形式上模仿? 沒系統(tǒng)性概念，沒統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)共識? 沒有開展各項宣傳和競賽活動來維持氣氛? 比賽評分不公，受到反叛，員工失去信心? 繁時期不搞，有空才搞? 自感滿意，不進(jìn)則退2 0 0 7 07 05 11第二章 5S 推行過程中的實際問題及解答2 .1 如何消除意識障礙* 容易產(chǎn)生的意識障礙1 、忙都忙死了，哪有時間搞2 、 5S 已經(jīng)推行了一段時間，除衛(wèi)生好點外沒有什么改善，不太合適我們吧3 、我一個人做好了，其他人不改善有什么用？2 0 0 7 07 05 12如何消除此類障礙? 加強(qiáng) 5S 說明教育、訓(xùn)練? 最高領(lǐng)導(dǎo)人不但發(fā)布 5S 宣言，表示決心，還要帶頭參與某些人人有責(zé)等活動項目? 組織干部或部分對 5S 有 疑 問的員工，去
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1