怎樣寫(xiě)文獻(xiàn)綜述-免費(fèi)閱讀
【正文】 這時(shí)，你用你自己的話做的筆記就顯示出它們的用處了。其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的（ Review 就是“評(píng)論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光 (critical thinking) 來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。 文獻(xiàn)綜述的常見(jiàn)錯(cuò)誤 ?撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)還有一個(gè)經(jīng)常容易犯的錯(cuò)誤，就是把文獻(xiàn)綜述部分寫(xiě)得好像是跟論文的其它部分毫無(wú)干系 。認(rèn)真記筆記，注明出處，都是確保正確引注的最佳方法。記下所評(píng)述研究中的問(wèn)題、目標(biāo)、方法、結(jié)果和結(jié)論，及存在的問(wèn)題、觀點(diǎn)的不足以及尚未提出的問(wèn)題。瀏覽每篇文章的標(biāo)題和摘要，也許只需要看文章中每一段的第一行以及結(jié)論。 同樣，你應(yīng)該避免使用過(guò)于個(gè)人化的評(píng)論或語(yǔ)言。但切不可失去控制。 三 、 文獻(xiàn)綜述不是資料庫(kù) ， 要緊緊圍繞課題研究的 “ 問(wèn)題 ” ， 確保所述的已有研究成果與本課題研究直接相關(guān) ， 其內(nèi)容是圍繞課題緊密組織在一起 ， 既能系統(tǒng)全面地反映研究對(duì)象的歷史 、 現(xiàn)狀和趨勢(shì) ， 又能反映研究?jī)?nèi)容的各個(gè)方面 。 4．關(guān)鍵詞途徑 關(guān)鍵詞是組車從文獻(xiàn)題目中選出的未經(jīng)規(guī)范化處理的詞或詞組。 查閱文獻(xiàn)的途徑 利用一定的工具，迅速、準(zhǔn)確和完整地查尋出所需要的、特定的文獻(xiàn)的過(guò) 程稱為文獻(xiàn)檢索。在撰寫(xiě)學(xué)位論文第 1章以前 ,要?jiǎng)邮衷俅巫鹘谖墨I(xiàn)的收集補(bǔ)充工作。文獻(xiàn)卡片的好處是便于作縱向、橫向各種統(tǒng)計(jì) , 既可以長(zhǎng)期反復(fù)使用，又方便到圖書(shū)館借閱自己手中沒(méi)有的圖書(shū)資料。 《 科學(xué)引文索引 (SCI)》 是查找相關(guān)文獻(xiàn)最好的檢索性期刊。 1 經(jīng)常刊登本課題的學(xué)術(shù)期刊有哪些 ? 哪些是一般刊物 ? 哪些是影響大的刊物 ? ? 作者是誰(shuí) ? 作者是一般學(xué)者還是著名學(xué)者 ? ? 4 文獻(xiàn)整理 ? 同一類目的專利文獻(xiàn)都收集了嗎 ? 專利文獻(xiàn)的檢索刊物查閱了嗎？文科：統(tǒng)計(jì)年鑒、方志等 ? 是什么機(jī)構(gòu)編發(fā)的 ? 同類科技報(bào)告查全了嗎 ? 會(huì)議有哪些 ? 誰(shuí)組織的 ? 是系列會(huì)議嗎 ? 下一屆在哪 ? 4 文獻(xiàn)整理 搞清楚這些問(wèn)題的答案 , 是為了提高研究水平、啟發(fā)攻關(guān)思路、了解發(fā)展趨勢(shì)。 ?其特點(diǎn)是 “綜” 和 “述” －“綜”要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”則要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門(mén)的、全面的、深入的、系統(tǒng)的、客觀的論述。有了文獻(xiàn)工作扎實(shí)的基礎(chǔ) ,就有了對(duì)課題的清楚了解 ,就有了追趕課題最高水平的明確目標(biāo) , 就可以掌握開(kāi)展研究的各種工具、方法和手段。怎樣寫(xiě)文獻(xiàn)綜述 一、文獻(xiàn)綜述概論 二、如何做文獻(xiàn)調(diào)研 三、如何做文獻(xiàn)綜述 一、文獻(xiàn)綜述概論 ? 文獻(xiàn)信息在科學(xué)研究中的作用 ? 文獻(xiàn)信息的種類 ? 一般信息形成與信息需求的關(guān)系 1 文獻(xiàn)的概念及其在科學(xué)研究中的作用 入學(xué)前對(duì) 未來(lái)可能 涉及的研 究領(lǐng)域大 致了解 了解研究歷程 了解科研重點(diǎn) 了解研究程度 了解問(wèn)題主次 了解發(fā)展趨勢(shì) 了解研究動(dòng)態(tài) 1 文獻(xiàn)信息在科學(xué)研究中的作用 入學(xué)前對(duì) 未來(lái)可能 涉及的研 究領(lǐng)域大 致了解 文獻(xiàn) 信息 了解前人做過(guò)的工作 。從本質(zhì)上說(shuō) ,第 1章是作者文獻(xiàn)工作的成果。 1 何謂文獻(xiàn)綜述 2 歷史和現(xiàn)狀的調(diào)查 ? 現(xiàn)在正在做著什么 ? ? 怎樣解決的 ? 還有什么問(wèn)題 ? ? 關(guān)鍵是什么 ? ? 這些結(jié)論可靠嗎 ? ? 、設(shè)備、方法和技術(shù)路線 ? 做了什么樣的實(shí)驗(yàn) ? 需要哪些儀器、設(shè)備、裝置、樣品或做了哪些調(diào)研？有了哪些數(shù)據(jù)和成果？ ,哪些屬于現(xiàn)象性的、或者是方法不合理和設(shè)備不準(zhǔn)確所至 ?哪些是事物的本質(zhì)所決定的 ? ? 對(duì)現(xiàn)象的解釋合理不合理 ? 2 歷史和現(xiàn)狀的調(diào)查 重點(diǎn)調(diào)查如下問(wèn)題： 最近一年里有多少文獻(xiàn)與這個(gè)課題有關(guān) ? 最近二年、最近五年、最近若干年呢 ? 本課題最初一年的文獻(xiàn)收集了嗎 ? 最早的文獻(xiàn)是哪篇 ? 里程碑式的文獻(xiàn)有哪些 ? 標(biāo)志性文獻(xiàn)有哪些 ? 基礎(chǔ)性文獻(xiàn)有哪些 ? 這個(gè)課題現(xiàn)在有哪些研究者 , 叫什么名字 ? 這些研究者的相關(guān)文獻(xiàn)收集全了嗎 ? 這中間 , 誰(shuí)是一般研究者 ? 誰(shuí)是學(xué)術(shù)帶頭人 (課題負(fù)責(zé)人 ,博士生指導(dǎo)教師 )? 這些研究者屬于哪些機(jī)構(gòu) ? 這些機(jī)構(gòu)的相關(guān)工作和文獻(xiàn)收集全了嗎 ? 哪些是一般機(jī)構(gòu) ? 哪些是重點(diǎn)和著名機(jī)構(gòu) ? 高等院校有哪些 ? 研究院所有哪些 ? 企事業(yè)研究機(jī)構(gòu)有哪些 ? 這些機(jī)構(gòu)分布在哪些國(guó)家 ? 這些國(guó)家相
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