新課程下小學(xué)生學(xué)習(xí)英語良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)結(jié)題報告-免費閱讀
【正文】 六、課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想： 英語教學(xué)中的“聽、說、讀寫”是滲透在每節(jié)英語課堂教學(xué)之中，又是延伸在英語課堂教學(xué)之外的，它需要滴水穿石般的毅力和耐力，這是對每位教師和學(xué)生的考驗。通過案例評析促進教師對理論知識的渴求、學(xué)習(xí)、消化吸收。通過不斷地培養(yǎng)和深化，學(xué)生們提高了聽課的效率和讀書的質(zhì)量；養(yǎng)成了朗讀背誦的習(xí)慣，能有表情的誦讀課文，加深了對對話的理解；同時，我們還指導(dǎo)學(xué)生堅持課外閱讀，既拓展了視野，吸收了大量的信息、知識，又豐富了自己的課余生活，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情；養(yǎng)成了科學(xué)思維的習(xí)慣，掌握了創(chuàng)新思維的方法，并能運用到自己的學(xué)習(xí)中，思維活躍．．．．．． （ 2）學(xué)校三年級以上各班考試成績較前有顯著提高，學(xué)生的綜合能力也有了明顯進步 ，上學(xué)期，我校英語科組喜獲鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀科組的稱號。 （ 3）課題組每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好教研課，通過集體評課，再進一步改進課堂教學(xué)中的不足之處，以更好的方法指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從中得到提高；活動以聽課、評課、說課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，創(chuàng)造性地開展了工作，使活動真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣 5 地。日復(fù)一日，讓學(xué)生在不知不覺中受到感化，形成習(xí)慣，學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將受益無窮。 自從課題立項以來，每學(xué)期開學(xué)之初，我們科組都召開了課題組教師會議，總結(jié)反思上學(xué)期的實施工作，明確取得的進展和存在的問題。以素質(zhì)教育的培養(yǎng)為目標(biāo)。 三、課題研 究目標(biāo)和內(nèi)容 （一）研究目標(biāo) 本課題堅持“以生為本”為原則，以促進兒童的個性全面和諧發(fā)展為根本目標(biāo)，使每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)的成效，服務(wù)終生學(xué)習(xí)。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí) 慣形成性格 ，性格決定命運。這句話深刻地揭示了習(xí)慣的力量是巨大的，良好的習(xí)慣可以改變一個人一生的命運， 從而也說明養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要 的 。本課題在我校全體學(xué)生中進行實驗研究。圍繞這些培養(yǎng)內(nèi)容，充分利用課堂教學(xué)這一主渠道訓(xùn)練學(xué)生，注意擴展到課外家庭的習(xí)慣，是適應(yīng)時代發(fā)展 ，根據(jù)學(xué)生實際 的
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