小班烏鴉喝水教案(9篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 )(課件7)師：找到水了真高興，可是烏鴉卻遇到了新的困難，怎么回事兒呀?引導(dǎo)學(xué)生從文章中找到這個(gè)句子劃出來，并充分利用課本資源，對照文字旁邊鮮艷、生動的插圖來進(jìn)行討論、分析，得出“水不多，口小，嘴大”等原因。：過渡語：小朋友真聰明，掌握了這么多的記字方法。有的說：“法”在我們數(shù)學(xué)中學(xué)過，“減法”的“法”。標(biāo)點(diǎn)要停頓。生４：烏鴉可以把嘴巴伸進(jìn)瓶子里，把瓶子舉起來喝。（生生評議，教師評議）師：哦，我明白了，烏鴉善于觀察，愛動腦筋，它可真聰明呀！讓我們讓我們一起讀讀這段吧！１、烏鴉喝水的故事多有意思呀，想不想把烏鴉喝水的故事講給別人聽？那我們可要把它記下來。你們能用“漸漸”自己說一句話嗎？生１：我漸漸長大了。水怎樣升高？學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、觀察、討論明白：因?yàn)槭佑兄亓砍恋狡康祝诱剂怂奈恢?，水才會升高。生２：瓶子里的水漸漸升高了。５、出示課件：⑴ 指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，烏鴉是一個(gè)一個(gè)，很有耐心地把小石子放進(jìn)瓶子里。1．初讀：誰找到了“口渴”的家？試著讀一讀。（一)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。(二)想想是什么原因讓烏鴉最終喝到了水?對學(xué)生進(jìn)行思想教育。讀出烏鴉喝到水時(shí)高興的心情。烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。想一想烏鴉當(dāng)時(shí)的心情。主要鞏固上一節(jié)課的內(nèi)容。再分男、女生賽讀。b、“到處”是什么意思?出示課件，說說烏鴉飛過哪些地方?連起來說句子：一只烏鴉口渴了，到處找水喝，它飛過——，飛過——，飛過——。(2) 學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)水漸漸升高的過程。老師再用實(shí)物演示，讓學(xué)生體會“漸漸”升高。將動手、動腦和說話有機(jī)地結(jié)合起來。我們一起來欣賞吧。不過老師還想到課文中詞語寶寶的家里去再和他們打打招呼，你們也愿意去嗎？下面老師來讀讀課文，你們注意生字寶寶在家的那個(gè)位置，還要想想課文講了一件什么事？過渡，剛才啊，有人打來電話，說還有兩個(gè)詞語寶寶沒找到“家”，（出示詞語）聰明的小警察們，能幫他們找到家嗎？看看誰最先找到他們的家在課文的那句話中？（二）細(xì)讀課文，朗讀感悟1．教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)出示課文中帶有以上詞語的四個(gè)重點(diǎn)句。（比賽讀，評點(diǎn)讀）１、質(zhì)疑：那么，你們現(xiàn)在最想知道的是什么？生１：烏鴉喝到水沒有？生２：烏鴉是怎樣喝到水的？生３：烏鴉想出了什么辦法才喝到水
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