小學語文教學工作計劃三年級(精選13篇)-免費閱讀
【正文】 單元里的內容沒有“導—扶—放”的前后序列，老師可根據(jù)學生們的實際情況、教學需要自行組織、安排、調換單元內的各項活動。做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生，提高學困生的成績。第6單元：引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告。（五）綜合性學習綜合性學習，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點，注重提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。要創(chuàng)設特定的情境。教師在教學時，應該為學生留有充裕的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生按照要求認真思考，在默讀之后要檢查學習效果。（一）識字與寫字教學本冊識字200個，寫字150個。繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。有部分學生在閱讀時練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結合起來，邊閱讀邊思考的習慣尚未養(yǎng)成，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。讀讀背背：重在引導學生在積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。本人邁入工作崗位已近xx年。教育科研方面的目標：力爭盡快由技能型教師向科研型轉變。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!小學語文教學工作計劃三年級篇一師德目標：樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，團結同事，熱心教育。多關注學困生，以多種形式培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀．指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情．默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。本班有學生47人，其中女生23人，男生24人。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際？習作”“回顧？拓展”四部分組成。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言專心傾聽的習慣。繼續(xù)學習默讀課文。（二）閱讀教學繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。把握每個單元豐富的
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