中學(xué)歷史教學(xué)反思(實(shí)用14篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 歷史也是一門反思性較強(qiáng)的學(xué)科，社會(huì)總是在歷史的反思中不斷進(jìn)步的。我認(rèn)為反饋矯正是歷史課堂教學(xué)所必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)間為3—5分鐘。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔中學(xué)歷史教學(xué)反思篇五為了在教學(xué)中真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，我努力轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極創(chuàng)造條件，活化歷史課堂，將課堂的發(fā)言權(quán)還給學(xué)生，努力打造人性化的、以學(xué)生為中心的課堂。其次，對(duì)學(xué)習(xí)過程應(yīng)注意形象性、生動(dòng)性。五是要采取更有效的管理辦法，主要是發(fā)揮好小組長(zhǎng)的作用。為此就要認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂效率，既要將該講的講到，又要讓學(xué)生有時(shí)光掌握。沒有深入了解學(xué)生狀況，到此刻連一半的學(xué)生姓名都叫不上來。中學(xué)歷史教學(xué)反思篇三我任教初三年級(jí)兩個(gè)班歷史，本次期中檢測(cè)成績(jī)不理想。但現(xiàn)在我們都將經(jīng)給念歪了，認(rèn)為只要熟記答案，考出好成績(jī)就是學(xué)好歷史了，我覺得對(duì)學(xué)生人生理想、未來發(fā)展沒有多大益處。我們還結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀性，增強(qiáng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)，借助對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。”這正體現(xiàn)了參與學(xué)習(xí)的優(yōu)越性。在教學(xué)過程中，我堅(jiān)持緊靠課本講課。俗話說：“良好的開端是成功的一半。學(xué)生的參與程度直接影響著教學(xué)的效果?；瘜W(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)――化學(xué)實(shí)驗(yàn)。對(duì)接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考問題，學(xué)會(huì)針對(duì)一個(gè)小問題展開研究，搜集資料，最終形成自己的歷史思維。雖然自我已任教初三歷史有幾年，有了必須的基礎(chǔ)，但是每節(jié)課前還都就應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，個(gè)性是背的科目，去年教的有些資料此刻已經(jīng)忘了，自我在這方面做得很不好，每節(jié)課只是去上課，有的沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上講了一些過多的資料，低效重復(fù)性的東西比較多，造成整體課堂質(zhì)量的低下。一是要改善課堂教學(xué)。要對(duì)各類習(xí)題集的題目進(jìn)行分析挑選，選出優(yōu)秀題目推給學(xué)生，讓學(xué)生用少時(shí)光學(xué)生多知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。所謂系統(tǒng)性，對(duì)歷史事件本身來說，就是要從原因、經(jīng)過、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面去掌握；對(duì)于歷史事件之間來說，要理清歷史事件之間的關(guān)系，特別是因果關(guān)系，比如兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之間的關(guān)系；對(duì)歷史人物來說，要從生平、成就和評(píng)價(jià)等方面去掌握。我們作出評(píng)價(jià)的目的是為了給今天提供啟發(fā)，不對(duì)歷史人物、
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