20xx年初中語文教師教學(xué)反思總結(jié)初中語文教師教學(xué)反思隨筆(十一篇)-免費閱讀
【正文】 教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”我以為：“教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么。語文學(xué)習(xí)必須閱讀、思考、記錄、并與寫作相結(jié)合，才真正有效。優(yōu)秀文段朗讀。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對存在的知識點問題，及時解決。如：“你的聲音真好聽，長大了能當播音員！”“讀的有感情，把詩人的心情都表達出來了，老師也被你感動了。心有多大舞臺就有多大，給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。教學(xué)活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。從授課看，演講塊的教學(xué)極為精彩，但是在說理塊的分析老師講得過多，如何能做到引導(dǎo)學(xué)生分析出來是老師今后教學(xué)上要思考的重點。以氣勢以聲音壓倒全場。最后讓學(xué)生把本課的寫作思路寫下來。作文出現(xiàn)失誤的原因在于：一是學(xué)生沒有認真閱讀些寫作要求；二是內(nèi)容太簡單，錯別字很多，也不通順，缺少描寫和點睛之筆，有些只有事情的敘述，很少有描寫，沒有主次之分，顯得很稚嫩；三是書寫不夠規(guī)范。（一）進步方面通過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的進步，關(guān)于這些語文最基本知識的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要繼續(xù)堅持。對古詩的默寫有待細化、強化。4小題依提示填寫詩文原句，得滿分的同學(xué)很少，其原因不是學(xué)生不會背，而是眼高手低?？偨Y(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。而此類題的評判標準又恰恰非常嚴格，錯一個字就算錯。繼續(xù)進行仿句題型的強化訓(xùn)練。（二）不足之處古詩默寫，眼高手低。字跡潦草的，有亂用標點符號或標點不清的。接著老師板書文章的有業(yè)敬業(yè)塊寫作思路，引導(dǎo)學(xué)生理解。有強調(diào)重音。初中語文教師教學(xué)反思總結(jié) 初中語文教師教學(xué)反思隨筆篇四沐浴在新課程改革的春風(fēng)下，我的教學(xué)成長之路充滿了艱辛和崎嶇，當然更多的是收獲成功的快樂?！暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于?！保虒W(xué)當中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境。課堂是什么啊？課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。”“語音很準確，并且沒有漏字。并且指導(dǎo)他們進行縱向比較，找出
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