最新幼兒園小班兒歌首幼兒園小班教案手指兒歌(優(yōu)質(zhì)9篇)-免費閱讀
【正文】 開火車讀。同時找四個學生上前面來，摘字。學生摘下“快”“樂”領(lǐng)讀，找出在兒歌中的位置，貼上。生：我們是一個一個讀的。男生起立讀。學生起立讀生：想!(開到哪一行，首先，幼兒在學習了兒歌后已有一些分心；其次，幼兒可能對五和十的數(shù)字概念還不清楚，再次，幼兒還可能對“瓣”這一量詞不理解。讓幼兒兩兩相對，老師領(lǐng)讀，幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗樂趣。引導幼兒跟老師一起做動作，并分句跟讀，學習兒歌二至三遍。”k找一找手掌、手指。 師：將今天學的兒歌讀給爸爸媽媽聽，再將生字制成卡片讀一讀。 老師幫助學生將標志貼在黑板上。 學生集體拍。 生：有、的、也、長。 學生摘下“媽”領(lǐng)讀，找出位置貼上?，F(xiàn)在請一組好朋友讀一讀。 學生起立讀 師：同學們讀書的熱情可真高啊!現(xiàn)在男女生來一個小小的競賽，好嗎? 生：好! 師：老師先請女生來讀，男生要看著字來聽。滿足孩子的表現(xiàn)欲望?！睅煟盒∨笥褌儊聿虏?，這是什么呀?幼：手。幼兒園小班兒歌首篇一根據(jù)學生年齡特點及課標要求，培養(yǎng)孩子動手動腦的能力，發(fā)展孩子想象力。活動目標理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動作。二、引導幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭?左手有幾個?，右手有幾個?一共有幾個?三、結(jié)合多媒體課件，分段學習兒歌。幼兒園小班兒歌首篇二教師出示生字卡片 師：誰愿意當小老師領(lǐng)著大家來讀? 指名領(lǐng)讀(小老師讀音正確發(fā)小紅花給予獎勵) 師：小火車呀開呀開! 生：請你開到這里來! (開到哪一行， 哪一行的學生讀生字卡片) 出示掛圖 師：你們還記得圖上的小朋友是誰嗎? 生：冬冬! 師：冬冬的一家人正在干什么? 生：冬冬的媽媽在洗衣服，冬冬的爸爸在澆花，冬冬正在曬衣服。 女生起立讀。 生：我們是一起讀的，現(xiàn)在讀給大家聽。 生：還有“媽”! 師：在哪里?你上來指出來。 四個學生摘字，領(lǐng)讀，找位置，貼字 師：同學們可真棒，認識這么多的生字，現(xiàn)在我們一起來讀讀這些生字。 生：想! 師：我們再來聽聽冬冬怎么讀的? 放錄音，學生聽。 師：請各組讀一讀你們組的一句話。 幼兒園小班兒歌首篇三知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指。知道
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