最新小學語文灰雀說課稿(五篇)-免費閱讀
【正文】 其中讀準樺字的聲調(diào)、胸字的韻母、低字的聲母。：這時候，？列寧喜歡這只灰雀嗎？男孩對灰雀的喜愛和列寧對灰雀的喜愛有什么不同？小組討論、發(fā)表看法，相互補充，匯報體會?？捎幸惶欤袑幇l(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅色的灰雀不見了，它到哪兒去了呢？2．精讀課文，感悟真“愛”自由輕聲讀一讀課文3－10自然段，哪幾段是列寧說的話，哪幾段是小男孩說的，找一找、讀一讀?！叭侨讼矏邸蓖ㄟ^了“你仿佛看到了什么，聽到了什么？”及課件展示三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳的歌唱的畫面來引領(lǐng)學生走進文本，真切地感受到灰雀的惹人喜愛，為接下來的文本理解不經(jīng)意地設(shè)好了鋪墊。四、教學流程及設(shè)計意圖（一）談話導入，走進中外名人的世界。這一內(nèi)容與學生的生活有關(guān)，因此在教學過程中，我注重教學知識與學生感悟的結(jié)合。B、有感情地朗讀課文。五、鞏固達標拓展深化多媒體展示導學卡—達標拓展性問題。課件出示詞語：郊外散步胸脯仰望歡快或者嚴寒誠實可惜肯定果然面包渣白樺樹歡蹦亂跳自言自語（分行出示，請同學做小老師，帶讀，識讀，齊讀）三、討論交流合作解決列寧和小男孩因為灰雀，而有了這段故事。在課堂中引導學生運用讀、思、品、議、說、寫的方法來學習課文。所以，在確定教學目標時，我將“灰雀”作為本課的切入點，以尋找丟失的“灰雀”為主線帶動學生縱觀全文，引導學生通過對話去領(lǐng)悟人物的內(nèi)心活動。故事體現(xiàn)了列寧關(guān)愛小朋友，尊重小朋友，善解人意的優(yōu)良品格。最新小學語文灰雀說課稿(五篇)最新小學語文灰雀說課稿(五篇)無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。這是一篇寫人敘事的文章，在教學中，應(yīng)當引導學生通過多讀去體會名人身上的優(yōu)良品格。因此我確立本節(jié)課的教學目標是：知識與能力目標：A、借助工具書或聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語的意思。讀人物內(nèi)心，思課文所寫，品文中語言，說心中所想，學習作者的描寫人物的方法，寫句子，進而達到提高學生寫作水平的目的。我們先來看看漂亮的灰雀吧。學生自主完成達標測試題，更好地完成本課教學目標。C、理解課文內(nèi)容，體會到列寧對灰雀的喜愛和小男孩城實的品質(zhì)。主要選用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學方式，采用創(chuàng)設(shè)情境法、情感朗讀理解法和直觀教學的方法，引導學生自學、討論、交流和展開想象。本文涉及到人物是偉人列寧，
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