小石潭記教案設(shè)計(jì)模板-免費(fèi)閱讀
【正文】 (多媒體展示文字：誦讀課文)齊聲朗讀課文。擴(kuò)展：優(yōu)美的文章，往往得力于作者觀察事物細(xì)致如魚在水中“佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”的情態(tài)，溪流時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、明滅可見的景象，若不是親臨其境，進(jìn)行了細(xì)致的觀察，是很難描繪出來的。為了突出魚的生動(dòng)活潑，作者巧妙地把“佁然不動(dòng)”和“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”兩種情態(tài)加以對(duì)比，靜動(dòng)相對(duì)，尤能顯出魚的活潑。（2）抓特點(diǎn)，用比喻。（5）“潭西南面望，斗折蛇行，明滅可見。（2）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。2．默讀課文，了解課文內(nèi)容、順序，學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。1課時(shí)1．通過課文，把握文章大意。把握課文內(nèi)容可以從寫作順序入手。（6） 文中的“鏡頭”與“畫面”點(diǎn)撥：在第一段，作者采用的是“移步換形”的寫法，在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們看到不同的景物，很象一部山水風(fēng)光影片，具有極強(qiáng)的動(dòng)態(tài)的畫面感。②作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數(shù)，使人感到像是“空”“無”，尤使水清之狀具有實(shí)感。日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)，chu而遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂“這句話正面寫出游魚的生動(dòng)活潑，從側(cè)面表現(xiàn)了潭水的清澈透明。點(diǎn)撥：文中描繪的景物無不浸透著“石”的氣息。]1. 齊讀課文，把握課文大意。 ）③凄神寒骨，悄愴幽邃。去：（古）離開他在永粥發(fā)現(xiàn)了許多風(fēng)景佳麗的地方，記下了其中的八處名勝，成為我國(guó)古典文學(xué)散文史上頗有名的《永州八記》。[教學(xué)過程大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。[教學(xué)難點(diǎn)曾參與王叔文集團(tuán)的政治革新活動(dòng)，任禮部員外郎。3. 生初讀課文，圈出生字、生詞。 隸 （今）戲曲藝術(shù)中的一種角色（2） 一詞多義以：①全石以為底（介詞，用）②卷石底以出（承接，“而”不譯）③以其境過清（介詞，表原因）為：①全石以為底（動(dòng)詞，當(dāng)“作為”講）②為坻，為嶼，為堪，為巖。（ 翻譯課文。第五段：記下與作者同游小石潭的人。“凄神寒骨”不盡是石的冰涼，不容含蓄地表達(dá)了作者憂傷、悲涼的心境。就小溪身來說，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水說，作者形容它像蛇爬行那樣曲折，這是流動(dòng)的。因此，他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。[課堂練習(xí)]體會(huì)作者筆下永州小石潭的優(yōu)美景色，培養(yǎng)健康
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