小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)小學(xué)美術(shù)教案案例(13篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 揭示課題：咱們今天就一起來體會(huì)扇面畫的魅力。扇面的構(gòu)圖與布局。2．在欣賞教學(xué)中，教師要運(yùn)用多媒體等多種手段讓學(xué)生較直觀地欣賞到不同時(shí)期彩陶文化的差異及其陶藝作品的造型特征、表現(xiàn)形式和特點(diǎn)、紋樣裝飾的手法，使之體會(huì)和感受到彩陶文化的氣息和古人的創(chuàng)造精神，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的熱情。裝飾手法上除了學(xué)過的之外，也可采取繪畫的形式，并鼓勵(lì)創(chuàng)新，使其達(dá)到較佳的效果。除了本教材中看到的仰韶文化、大汶口文化的彩陶外，教師還可以介紹有關(guān)半坡、馬廠、廟底溝、馬家窯等彩陶文化的特點(diǎn)、風(fēng)格以及它們之間的差異。同時(shí)，也是讓學(xué)生對(duì)陶藝制作的方法進(jìn)一步熟悉和掌握。本課歡樂陶吧前半部分展現(xiàn)了不同時(shí)期創(chuàng)作的各種類型、不同風(fēng)格形式、用不同方法制作的陶藝作品，有仰韶文化時(shí)期的彩陶魚紋盆，有大汶口文化的白陶瓷，還有現(xiàn)代的人物、建筑、動(dòng)物等。用實(shí)物投影儀展示幾塊不同質(zhì)地的石頭，找?guī)孜煌瑢W(xué)觸摸之后對(duì)其質(zhì)感進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便更好的理解畫家對(duì)山石肌理感的表現(xiàn)。難點(diǎn)：怎么理解美術(shù)一種“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”?！袷欠穹e極認(rèn)真地做好調(diào)查記錄。（1）教師介紹橋梁知識(shí)。錄像帶、照片等有關(guān)橋的美術(shù)作品。注重人文教育的內(nèi)涵。教學(xué)中，教師要給學(xué)生一定的橋梁建筑知識(shí)，是學(xué)生在觀察和表現(xiàn)家鄉(xiāng)橋梁的時(shí)候，能夠聯(lián)系家鄉(xiāng)風(fēng)貌較完整地說出和表現(xiàn)橋的造型特征及時(shí)代特點(diǎn)。有關(guān)古今中外橋梁的圖片資料。著名橋梁欣賞。●是否表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋梁風(fēng)貌。欣賞法、講授法、討論法不同肌理的石頭、課本、課件教學(xué)內(nèi)容課前閱讀教材，初步理解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。它們的造型是那樣的別致有趣，極具豐富的想像力，通過這些作品，我們可以看到前人對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和對(duì)美好未來的向往。因此，教學(xué)中教師對(duì)陶藝的賞析要充分調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生的思維想像，讓學(xué)生通過對(duì)作品的觀察、分析，用他們的語言來談自己的看法、認(rèn)識(shí)和感受，談作品的風(fēng)格特征和造型特點(diǎn)。例如半坡型彩陶，它是以魚形為紋樣裝飾陶器，早期的魚形紋樣以寫實(shí)為主，后來其魚形紋樣逐漸演變形成幾何形，抽象化。作業(yè)要求：能運(yùn)用多種做陶的方法，以個(gè)人或小組合作方式做一件造型別致、生動(dòng)有趣且有個(gè)性特征的作品。3．在創(chuàng)作表現(xiàn)中，要為學(xué)生的創(chuàng)作提供必須的工具材料，如拓印肌理紋樣的物品，進(jìn)行刻畫紋飾的竹簽，進(jìn)行造型的報(bào)紙、樹枝、鐵絲，壓泥板用的瓶
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