人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文教案電子版初中語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)教案(4篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （五）點(diǎn)評(píng)。問(wèn)題l：已捉在手，又打了幾十鞭子，想像一下，是什么樣的鞭子？癩蛤蟆竟沒(méi)有死，是為什么？鞭子可能是一根草，也可能是一小枝條。第三件趣事：把癩蛤蟆看做龐然大物，“拔山倒樹(shù)”而來(lái)盡吞二蟲(chóng)，以及如何懲罰癩蛤蟆。只有這樣才能獲得“物外之趣”。c、樂(lè)趣只有通過(guò)仔細(xì)地觀察，豐富的想像，才會(huì)得到。怡然：安適、愉快的樣子。①項(xiàng)為之強(qiáng)。重在講清方法。（二）朗讀課文。使學(xué)生了解學(xué)習(xí)文言文的意義，掌握學(xué)習(xí)文言文的方法，整體感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)課文大意。二、教學(xué)重點(diǎn)。比如，在進(jìn)行《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的教學(xué)時(shí)，我利用班級(jí)博客發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在家庭里、在學(xué)校、在社會(huì)上尋找自己最可愛(ài)的人，并把自己最可愛(ài)的人的可愛(ài)之處告訴身邊的人。小組交流過(guò)程中，組間可以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流。二、科學(xué)合理運(yùn)用信息技術(shù)手段鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)生主體地位新課程改革的要求不僅僅是教材的改革，更是教學(xué)過(guò)程的改革，教學(xué)方法的改革，教師和學(xué)生在課堂地位的改革。教師上課時(shí)可以利用ppt課件展示蘇州園林的系列圖片，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的園林美景。愿大家從小樹(shù)立崇高的理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。教師應(yīng)讓學(xué)生自由論談，教師給予必要的點(diǎn)撥，使學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。上一節(jié)是從正面寫(xiě)，這一節(jié)是從反面寫(xiě)。一、教學(xué)內(nèi)容①檢查作業(yè)。教師可根據(jù)需求，對(duì)以上問(wèn)題作出增刪取舍，但不可將結(jié)論和盤(pán)托出，也不能只采用簡(jiǎn)單的問(wèn)答形式，要特別注重討論分析過(guò)程。有關(guān)提示：不同歷史時(shí)期的不同理想，連綴在一起，正像“珍珠鏈”一樣，推動(dòng)著歷史的前進(jìn)。②正音、正字、釋詞③默讀感知課文內(nèi)容：a，這首詩(shī)歌的主旨是什么？？④集體朗讀，合作探究小組討論上述問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)。③理解詩(shī)歌的主旨。③樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗①朗讀訓(xùn)練。我看到了一個(gè)孩子，我是從看出的。調(diào)皮。[教學(xué)過(guò)程]（一）音樂(lè)導(dǎo)情（播放歌曲《魯冰花》導(dǎo)入新課）大家知道這首歌曲的歌名嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首歌曲表達(dá)了一種什么樣的感情呢？學(xué)生回答。[教學(xué)策略]音樂(lè)導(dǎo)情：上課之前，我讓學(xué)生聽(tīng)與本文主題相同而且他們都很熟悉的歌曲《魯冰花》，喚起學(xué)生對(duì)母親的愛(ài)，讓學(xué)生帶著這一情感走進(jìn)課文，使他們更容易體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。（根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科和詩(shī)歌體裁的特點(diǎn)，以及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“語(yǔ)文教學(xué)中，要重視積累感悟，熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感。火場(chǎng)百象：大呼、齊哭、百千大呼、齊哭、犬吠、力拉崩倒、火爆聲、風(fēng)聲、求救聲、搶奪聲、潑水聲（無(wú)所不有）。學(xué)生討論口技藝人表演了一個(gè)怎樣的故事？由哪些語(yǔ)言來(lái)判斷了解故事情節(jié)的發(fā)展？教師點(diǎn)撥，幫助學(xué)生找出標(biāo)志時(shí)間推移的副詞及不同階段場(chǎng)景的內(nèi)容，幫助學(xué)生歸納：時(shí)間副詞：少頃，既而，是時(shí)，一時(shí)，未幾，忽，俄而，忽然?？傮w把握文章結(jié)構(gòu)，了解主要內(nèi)容，感知“善”字在全文的統(tǒng)領(lǐng)作用。4．積累詞語(yǔ)，背誦全文。人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文教案電子版 初中語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)教案篇一1．了解課文記敘的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)積累詞語(yǔ)，了解寫(xiě)法，品味語(yǔ)言，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。教師范讀。教師引導(dǎo)學(xué)生找課文中原句來(lái)印證合作探究得出的結(jié)論。結(jié)論 表演精彩善教師引導(dǎo)學(xué)生用課文中一個(gè)詞來(lái)概括——善。學(xué)習(xí)和借鑒詩(shī)中借助一種具體的形象抒發(fā)感情的寫(xiě)法。想像入境：讓學(xué)生插上想像的翅膀感受詩(shī)中的意境，領(lǐng)悟詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美。（三）美讀悟情。（1）教師示范清晨，在開(kāi)滿金色花的林蔭中，走出一個(gè)美麗而修長(zhǎng)的身影，喔！是媽媽，她濕發(fā)披在兩肩，發(fā)絲上的水滴輕輕飄落，親吻著林間的小草，她悄無(wú)聲息地走進(jìn)小庭院，緩緩地把雙手放在胸前，媽媽在做禱告，突然媽媽的雙眉微微揚(yáng)起，好香呀！這香氣從哪來(lái)的呢？此時(shí)，我屏住呼吸，一聲不響。（七）、詩(shī)情的誦讀讓我們滿懷著對(duì)媽媽的愛(ài)，充滿深情的朗讀全文。③教師準(zhǔn)備錄音磁帶，有條件的可制作課件。二、板書(shū)課題。這一節(jié)總說(shuō)理想是前進(jìn)的方向；在全詩(shī)中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。理想的實(shí)現(xiàn)可能給會(huì)個(gè)人帶來(lái)榮譽(yù)，但這正像“副產(chǎn)品”不是主要的。②背誦這首詩(shī)歌。課堂討論（812節(jié)）詩(shī)歌的思想內(nèi)容及語(yǔ)形象化語(yǔ)言。第1l節(jié)寫(xiě)有些人因主動(dòng)放棄理想而產(chǎn)生的后果。訓(xùn)練方法，可由教師或同學(xué)指明一些事物，讓大家打比方，進(jìn)行修辭訓(xùn)練，看誰(shuí)表達(dá)得形象生動(dòng)。如果只是單純的讀、寫(xiě)、背，學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，會(huì)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)漠不關(guān)心，只是機(jī)械地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，基本沒(méi)有情感的投入，更談不上與作品或者是與作者的心靈互動(dòng)。第三組圖片的是園林的建筑。還有很多學(xué)生查閱了教師布置任務(wù)之外的信息，大大豐富了學(xué)生的知識(shí)面。這樣的教學(xué)，很難實(shí)現(xiàn)新課程理念，很難落實(shí)新課標(biāo)的三維教學(xué)目標(biāo)。②理解只有善于觀察，善于聯(lián)想想像，才能有物外之趣。這是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)來(lái)，學(xué)的第一篇文言文。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的文章《童趣》。（三）
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