人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文教案電子版初中語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)教案(4篇)(已修改)
2025-08-13 21:36 本頁(yè)面
【正文】 人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文教案電子版 初中語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)教案(4篇)人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文教案電子版 初中語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)教案(4篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文教案電子版 初中語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)教案篇一1．了解課文記敘的內(nèi)容。2．了解正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)作手法及其表現(xiàn)作用。3．感受細(xì)膩生動(dòng)的描寫(xiě)，了解清晰明了的思路。4．積累詞語(yǔ)，背誦全文。1．培養(yǎng)閱讀古文的良好習(xí)慣，提高閱讀古文的能力。2．掌握正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托的寫(xiě)法。1．感受中華民族多姿多彩的表演藝術(shù)。感受古人寫(xiě)作語(yǔ)言的簡(jiǎn)約及營(yíng)造廣闊的想像空間的技巧。教學(xué)重點(diǎn)積累詞語(yǔ)，了解寫(xiě)法，品味語(yǔ)言，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。教師：準(zhǔn)備《洛桑學(xué)藝》光碟，布置課前預(yù)習(xí)作業(yè)。學(xué)生：查閱有關(guān)口技的音像資料，記錄整理預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，可做口技練習(xí)，體會(huì)口技表演?？傮w把握文章結(jié)構(gòu)，了解主要內(nèi)容，感知“善”字在全文的統(tǒng)領(lǐng)作用。教學(xué)設(shè)計(jì)表演激趣播放《洛桑學(xué)藝》模仿樂(lè)器演奏的片段。趁學(xué)生情緒高漲之時(shí)，教師引導(dǎo)：普通的一張嘴，竟能將如此眾多的樂(lè)器模擬得惟妙惟肖，令人神往，可真是嘆為“聽(tīng)”止。這就是我國(guó)曲藝園地中的一朵奇葩——口技藝術(shù)。洛桑如此，那林嗣環(huán)筆下的那位口技藝人和他相比又是如何呢？他為我們營(yíng)造了一個(gè)怎樣的聲音世界呢？1．檢查預(yù)習(xí)，把握讀音。教師范讀。朗讀過(guò)程中設(shè)“陷阱”（故意讀錯(cuò)），學(xué)生在教師朗讀過(guò)程中挑錯(cuò)誤，加以改正。2．討論學(xué)習(xí)，了解大意。學(xué)生討論口技藝人表演了一個(gè)怎樣的故事？由哪些語(yǔ)言來(lái)判斷了解故事情節(jié)的發(fā)展？教師點(diǎn)撥，幫助學(xué)生找出標(biāo)志時(shí)間推移的副詞及不同階段場(chǎng)景的內(nèi)容，幫助學(xué)生歸納：時(shí)間副詞：少頃，既而，是時(shí)，一時(shí)，未幾，忽，俄而，忽然。故事情節(jié)：夢(mèng)中驚醒——漸入夢(mèng)鄉(xiāng)——火場(chǎng)百象感知語(yǔ)言，領(lǐng)悟特點(diǎn)。學(xué)生從描寫(xiě)中找出每一個(gè)場(chǎng)景刻畫(huà)了哪些聲響，進(jìn)一步了解故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮。（具體聲響略）聲音由少而多、雜，也越來(lái)越大，三個(gè)場(chǎng)景聲音變化情形：小——大——小——大。學(xué)生討論：當(dāng)我們觀看一場(chǎng)表演時(shí)，如何知道它非常精彩？教師在學(xué)生發(fā)言后引導(dǎo)：首先確定一場(chǎng)表演涉及的雙方（表演者、觀眾）表演者 表演的內(nèi)容 表演的道具觀眾 看表演的反應(yīng)師生討論得出結(jié)論：最精彩的表演=最復(fù)雜的內(nèi)容+最簡(jiǎn)單的道具+最熱烈的觀眾反應(yīng)。教師引導(dǎo)學(xué)生找課文中原句來(lái)印證合作探究得出的結(jié)論。內(nèi)容 夢(mèng)中驚醒：犬吠、欠伸、囈語(yǔ)、大啼、婦嗚、絮絮、夫叱。漸入夢(mèng)鄉(xiāng)：齁聲、婦拍兒漸止、鼠作作索索、傾盆器（聲）、咳嗽?；饒?chǎng)百象：大呼、齊哭、百千大呼、齊哭、犬吠、力拉崩倒、火爆聲、風(fēng)聲、求救聲、搶奪聲、潑水聲（無(wú)所不有）。道具 一桌、一椅、一扇、一撫尺而已觀眾反應(yīng) 表演前：滿座寂然，無(wú)敢嘩者。夢(mèng)中驚醒：滿座賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。漸入夢(mèng)鄉(xiāng)：賓客意少舒，稍稍正坐?；饒?chǎng)百象：賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。結(jié)論 表演精彩善教師引導(dǎo)學(xué)生用課文中一個(gè)詞來(lái)概括——善。質(zhì)疑問(wèn)難學(xué)生將預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題提出交流，教師歸納總結(jié)，交學(xué)生下來(lái)分小組討論研究。人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文教案電子版 初中語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)教案篇二[教學(xué)設(shè)想及依據(jù)]教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)歌的思想感情。（根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科和詩(shī)歌體裁的特點(diǎn)，以及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“語(yǔ)文教學(xué)中，要重視積累感悟，熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感?！钡囊蟆＃┙虒W(xué)難點(diǎn)①學(xué)習(xí)和借鑒詩(shī)中借助一種具體的形象抒發(fā)感情的寫(xiě)法。②提高朗讀和鑒賞能力。（依據(jù)：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況）教具準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與能力掌握詩(shī)歌的朗讀技巧，提高朗讀能力。學(xué)習(xí)和借鑒詩(shī)中借助一種具體的形象抒發(fā)感情的寫(xiě)法。過(guò)程與方法在朗讀、想像和合作探究中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒詩(shī)中借助一種具體的形象抒發(fā)感情的寫(xiě)法。情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)人間至愛(ài)親情，激發(fā)他們關(guān)愛(ài)母親，回報(bào)母親的熾熱情懷。[教學(xué)策略]音樂(lè)導(dǎo)情：上課之前，我讓學(xué)生聽(tīng)與本文主題相同而且他們都很熟悉的歌曲《魯冰花》，喚起學(xué)生對(duì)母親的愛(ài)，讓學(xué)生帶著這一情感走進(jìn)課文，使他們更容易體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。在教學(xué)過(guò)程中，背景音樂(lè)始終縈繞在課堂，使學(xué)生沉浸在那種歡愉而深沉的氛圍之中。朗讀悟情：在本課的教學(xué)中，讀是一個(gè)學(xué)習(xí)的重要手段。我采取的方式有：自由讀、選擇讀、示范讀、齊讀、分角色讀等。讓學(xué)生通過(guò)讀來(lái)了解文章的內(nèi)容，品味文章的語(yǔ)言，進(jìn)入文章的意境，體會(huì)文中的情感，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高他們的朗讀能力。想像
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1