【正文】 開展互聽互學(xué)活動，促進(jìn)相互間的交流，取長補(bǔ)短，及時獲取課改信息，園長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)園長聽課不少于40節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)。組織教師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會綱要精神。積極與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。積極參加園內(nèi)外各類活動，能和同事精誠合作、主動合作。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平，切實提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障。（2）每周寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學(xué)論文、生活故事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問題，從而提出整改的措施。舉辦樹形象，比作風(fēng)，比貢獻(xiàn)主題演講活動。積極主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身情況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神，積極開展主題活動，善于捕捉尋常時刻，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，將學(xué)科與主題整合。這就是我本學(xué)期的骨干教師工作計劃，在以后的生涯中我要不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，努力在教師的這片沃土上不斷耕耘，不愧一名骨干教師的光榮稱號。(三)作為教師就要有一定的理論水平，豐富的知識經(jīng)驗，骨干教師更要不斷的去進(jìn)取。積極組建籃球隊，利用有效的時間，使學(xué)生的籃球水平有一定的提高。進(jìn)一步完善廣播操的出入場質(zhì)量，常規(guī)工作的重心開始轉(zhuǎn)移到眼保健操的落實和質(zhì)量，舉行多種形式的比賽和訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和能力。在原有的課間操的基礎(chǔ)上，狠抓課間操的質(zhì)量。根據(jù)山區(qū)學(xué)校的特點，編排一些適合學(xué)生特點的特色項目。探索新的教學(xué)模式，掌握新的教育理念和方法，不斷地進(jìn)行改革與創(chuàng)新，上好每堂體育課，落實40分鐘上課的效率，重訓(xùn)練，抓實效，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、有進(jìn)步、有提高，堅持學(xué)生每天一小時的鍛煉的時間。作為骨干教師就要不斷的學(xué)習(xí)，提升自己的思想理念，時刻發(fā)揮著骨干教師的模范作用。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績顯著的教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實踐能力。骨干教師是領(lǐng)路人。(2)對帶徒對象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。(三)目標(biāo)要求根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師12人，市級骨干教師35人，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教。，定期對學(xué)員成長情況進(jìn)行考核和記錄學(xué)員學(xué)習(xí)情況。并參加各級各類聽課10節(jié)以上。開展匯報課，說課，評課，指導(dǎo)課活動。承擔(dān)公開課。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，自學(xué)為輔。學(xué)員研修滿規(guī)定學(xué)時并經(jīng)考核合格后，由市教育局審核認(rèn)定，并頒發(fā)“__市骨干教師”榮譽(yù)證書。考核依據(jù)為科研論文或研究報告。學(xué)習(xí)表現(xiàn)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、作業(yè)完成情況以及分散實踐階段的工作表現(xiàn)和發(fā)揮骨干作用的情況等。建立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。第一階段，集中研訓(xùn)?！禵_市中小學(xué)學(xué)科骨干教師申報表》(附件二)，并附上有關(guān)證明材料，由所在縣(區(qū)、市)教育局推薦上報，上報截止時間為4月25日前?；蛩珜懪c本學(xué)科密切相關(guān)的學(xué)術(shù)論文在縣級以上獲獎或匯編3篇以上。定期對學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競賽活動。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益。搞好集中培訓(xùn)。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。評先、評優(yōu)、職稱評聘、提拔任用有優(yōu)先權(quán)。研究(2)主持一項區(qū)級或以上研究課題，并收集、整理好實驗資料，寫好實驗總結(jié)，實驗效果、成果比較顯著。交流推廣策略：適當(dāng)組織培養(yǎng)對象參加省、市名教師交流探討活動或市內(nèi)外學(xué)習(xí)考察活動。年齡：男50歲、女45歲以下。骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃幼兒園篇九為進(jìn)一步落實 優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國 ，實現(xiàn) 科教興區(qū)、人才強(qiáng)區(qū) 戰(zhàn)略，配合省、市名師工程，培養(yǎng)一支基礎(chǔ)教育課程改革和為進(jìn)一步落實“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”，實現(xiàn)“科教興區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，配合省、市名師工程，培養(yǎng)一支基礎(chǔ)教育課程改革和實施素質(zhì)教育需要的骨干教師隊伍，特制訂本方案。考試、考核：考試分為筆試(基本教學(xué)能力測試內(nèi)容：①學(xué)科思想和教學(xué)方式。進(jìn)一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點、突破難點的能力與水平。三、培訓(xùn)時間、地點、形式集中培訓(xùn)：____年7月7日—7月16日。⑦上好一節(jié)匯報課或示范課。以現(xiàn)場考核為依據(jù)。參訓(xùn)學(xué)員必須嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，以保證培訓(xùn)質(zhì)量。主要內(nèi)容包括：教育理論考查、計算機(jī)應(yīng)用能力考查、課題研究報告或科研論文交流、答辯?？己丝偨Y(jié)：在完成培訓(xùn)后，對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)基本功進(jìn)行全面的考核、認(rèn)定。采取逐級推薦的辦法。對所任教學(xué)科有較系統(tǒng)的專業(yè)知識技能、有一定的理論水平和教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)能力、組織能力和教研能力。通過理論引領(lǐng)、專著的研讀，教學(xué)研究資料的搜集或運(yùn)用，開展課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)研究能力。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使各學(xué)科骨干教師師德修養(yǎng)、學(xué)科知識水平、課堂教學(xué)技能與水平、科研能力、校本研修能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。五月份開放日做公開課。每名骨干教師帶培一位年青教師。研究型教師的發(fā)展。四、培訓(xùn)分工骨干教師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、自培和崗位實踐。隨著我鎮(zhèn)教育改革實踐的發(fā)展，亟待涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀教師。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才，有計劃地加以培養(yǎng)。黨員26人，市學(xué)科帶頭人3名，市級骨干教師19人，占全校人數(shù)的16%。結(jié)合市教育局要求定期考核，實行優(yōu)勝劣汰制。四是“教師是教科研的主力”意識。(5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評比、記錄、總結(jié)。(6)及時反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實踐中提高。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育專家”過渡。由此，特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃。③解決問題的能力。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實施的能力與水平。分集中聽講座與學(xué)科研討兩種形式。⑧寫好一篇評課稿。4. 課題研究占10%。九、考核與認(rèn)定(一)市級培訓(xùn)的考核內(nèi)容由以下幾個部分組成：%。教學(xué)設(shè)計、片段教學(xué)、板書設(shè)計、課件制作和評課等教學(xué)基本功考核。七、培訓(xùn)過程每期培訓(xùn)分三個階段進(jìn)行。由縣(市、區(qū))教育局按照分配表等額推薦。，參加過縣級以上教育科研課題研究并獲得三等獎以上獎勵。通過理論引領(lǐng)，實踐觀摩活動等，提高策劃、組織校本研修的能力。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。健全制度，完善機(jī)智。二是“科研興校”意識。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣大教師資源共享。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備研究、開發(fā)、實施新課程的素質(zhì)。2023年骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃幼兒園(二十四篇)2023年骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃幼兒園(二十四篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。二、培養(yǎng)要求根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1人，縣級骨干教師3人以上，校級骨干教師10人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。經(jīng)驗成果推廣總結(jié)(1)骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進(jìn)行建檔。三是“向教育科研要質(zhì)量”意識。(1)不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道?；蛩珜懪c本學(xué)科密切相關(guān)的學(xué)術(shù)論文在縣級以上獲獎或匯編3篇以上?！秞x市中小學(xué)學(xué)科骨干教師申報表》(附件二)，并附上有關(guān)證明材料，由所在縣(區(qū)、市)教育局推薦上報，上報截止時間為4月25日前。第一階段，集中研訓(xùn)。建立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)習(xí)表現(xiàn)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、作業(yè)完成情況以及分散實踐階段的工作表現(xiàn)和發(fā)揮骨干作用的情況等?？己艘罁?jù)為科研論文或研究報告。學(xué)員研修滿規(guī)定學(xué)時并經(jīng)考核合格后，由市教育局審核認(rèn)定，并頒發(fā)“xx市骨干教師”榮譽(yù)證書。集中講座地點：xx縣二中。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。④教學(xué)過程場境問題分析。一、培養(yǎng)目標(biāo)(一)總體目標(biāo)塑造盡職履責(zé)典范通過對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，樹立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大。校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)，具有一定教育教學(xué)及科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣大教師資源共享。引領(lǐng)輻射(1)確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種渠道進(jìn)行帶徒工作。(2)示范導(dǎo)向。(2)增加投入，保證骨干教師工作順利進(jìn)行。區(qū)級以上的骨干教師數(shù)量不足，區(qū)級骨干教師在全區(qū)的知名度不夠響，在區(qū)以上上公開課的幾率較低，缺乏市級以上骨干教師后備。創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會學(xué)的多一點學(xué)習(xí)機(jī)會，讓想干、肯干、能干的人多一點實踐的機(jī)會，為他們搭建成長的平臺、展示的舞臺，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和帶動作用，就成了快速高效提高我鎮(zhèn)教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負(fù)責(zé)。觀摩課的研究。積極參加研討交流活動。六月份教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。具體目標(biāo)如下：良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德。引領(lǐng)校本研修能力。近5年來在校級及以上開過3次以上公開課或講座，教學(xué)效果良好。由縣(市、區(qū))教育局按照分配表等額推薦。七、培訓(xùn)過程每期培訓(xùn)分三個階段進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計、片段教學(xué)、板書設(shè)計、課件制作和評課等教學(xué)基本功考核。九、考核與認(rèn)定(一)市級培訓(xùn)的考核內(nèi)容由以下幾個部分組成：學(xué)習(xí)表現(xiàn)占20%。課題研究占10%。⑧寫好一篇評課稿。分集中聽講座與學(xué)科研討兩種形式。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實施的能力與水平。②教學(xué)重、難點把握和突破。一、培養(yǎng)宗旨：培養(yǎng)一支適應(yīng)課程改革和實施素質(zhì)教育需要的、專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的能夠帶領(lǐng)我區(qū)教育教學(xué)改革的名教師、骨干教師隊伍，促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。中級職稱以上。四、培養(yǎng)對象的任務(wù)和權(quán)利：(一)、任務(wù)：名教師、骨干教師培養(yǎng)對象除了完成學(xué)校安排的工作任務(wù)外，還必須 完成如下任務(wù)：骨干教師培養(yǎng)對象的任務(wù)：(1)每學(xué)期上12節(jié)教學(xué)示范課(保存教案及教學(xué)設(shè)計)。(3)每學(xué)期在學(xué)科組作一次教學(xué)經(jīng)驗方法講座(保存稿件)。五、審查、考核與認(rèn)定：各校推薦的名教師、骨干教師培養(yǎng)對象經(jīng)教育局審批后向全區(qū)公布。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。充分利用集備時間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實求本，扎扎實實。通過對新課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的研究、分析與反思，以及專業(yè)引領(lǐng)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力和水平。通過現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)和課件制作等方面的實踐訓(xùn)練，進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。，具有信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。(市、區(qū))上報材料統(tǒng)一報送__市教科所師干訓(xùn)處。進(jìn)行通識培訓(xùn)，整體提升培訓(xùn)對象的綜合素質(zhì)。建立健全各種規(guī)章制度。2. 教學(xué)設(shè)計占20%。%：①同伴課堂教學(xué)診斷分析報告1篇。十、首期培訓(xùn)時間__市____年中小學(xué)學(xué)科骨干教師第一期培訓(xùn)時間為____年3月至11月。經(jīng)驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進(jìn)行。聽課，評課。開展指導(dǎo)老師一對一的指導(dǎo)活動。完成評課，研討，感想，反思10篇以上。，學(xué)員完成相關(guān)作業(yè)，接受評估考核，合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。提高教師教學(xué)能力注重新課程理念的培訓(xùn)。二、培養(yǎng)措施：學(xué)習(xí)提高(1)有目的，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增進(jìn)參加課改的主動性，自覺性。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔(dān)任主力，及時總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強(qiáng)自己的科研意識和能力。(3)認(rèn)真進(jìn)行聽評課活動，積極進(jìn)行經(jīng)驗交流，促進(jìn)共同提高。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論。四、近期實施方案根據(jù)以上意見，擬定本期派出下列教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二、個人發(fā)展目標(biāo)思想上積極要求進(jìn)步，積極向上，處處起到表率作用。抓好學(xué)校的體育健康工作，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：踢毽子、跳繩等。學(xué)校隊列隊形是學(xué)校課間操的重要組成部分，增強(qiáng)學(xué)生的意識，提高學(xué)生的隊列水平。本學(xué)期進(jìn)行各班的課間操比賽。根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生對籃球的興趣，密切配合學(xué)校抓好體育工作，特開設(shè)北莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的以高年級為主籃球隊。掌握豐富的理念，較高的業(yè)務(wù)水平。骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃幼兒園篇十五一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。有研究意識和一定科研能力，能進(jìn)行合作研究。樂于參與各類學(xué)習(xí)并主動進(jìn)行自學(xué)，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。通過活動的開展，增強(qiáng)