幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)與幼兒園骨干教師第三期培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃匯編-免費閱讀
【正文】 不斷總結(jié)研究成果。認真參與課題的研究與制定活動，敢于發(fā)表自己的見解和想法，真正使得教育落到實處。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。一、個人簡介：我1989年畢業(yè)于一幼師，有多年的教學(xué)經(jīng)驗，目前承擔(dān)教學(xué)助理的工作，通過進修取得了本科學(xué)歷。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。評價應(yīng)當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動應(yīng)當是計劃性和靈活性的結(jié)合，計劃應(yīng)當立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計劃應(yīng)當是彈性的，應(yīng)當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。本人最大的優(yōu)點是做事認真，工作效率高，絕不拖拉。3 發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在園內(nèi)起到輻射引領(lǐng)作用。并吸納別人
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